20xx粵教版語(yǔ)文必修五課后習(xí)題：12長(zhǎng)亭送別含答案-資料下載頁(yè)
2024-12-09 11:49本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】解析讀音分別為:A項(xiàng),yè/yǎn,qiàn/jīng,wō/wā;B項(xiàng),jí,cuì,ǎi;C項(xiàng),sī,yì/shì,huī;D. 油助威,將比賽的氣氛推向高潮。犯罪嫌疑人,破獲了當(dāng)晚兩起入室盜竊案。市民在飯店就餐打包剩飯,“光盤(pán)”離開(kāi),如此上行下效．．．．,逐步形成節(jié)儉的好風(fēng)氣。唯有少數(shù)人能登堂入室．．．．,成為一代大家。B項(xiàng),“守株待兔”比喻不主動(dòng)地努力,而存萬(wàn)一的僥幸心理,希望得到意外的收獲。用于此處感情色彩不當(dāng)。C項(xiàng),“上行下效”,上面或上輩。此處屬褒貶誤用。入室”比喻學(xué)問(wèn)或技能由淺入深,循序漸進(jìn),達(dá)到更高的水平。,他們也不想觸犯交通規(guī)則,但有時(shí)候目的地不明確,他們要用手機(jī)查路線;得,加上傭金,實(shí)際成交價(jià)為6萬(wàn)元。前期開(kāi)設(shè)了短訓(xùn)班,20名學(xué)生進(jìn)行了為期五天的培訓(xùn)。解析A項(xiàng),搭配不當(dāng),“觸犯”應(yīng)改為“違反”。演唱,在元雜劇的表演中占有十分重要的地位。②一人主唱可以深化主要角色的情感邏輯,也有利于統(tǒng)一,有不少長(zhǎng)處。然成為元雜劇被南戲取代的重要原因之一。
【正文】 ,幾時(shí)似蘇武還鄉(xiāng) ” 一句 ? 解析 此題考查理解文中重要句子的含義的能力 ,應(yīng)注意語(yǔ)境義和用典義。 參考答案 表達(dá)了漢元帝對(duì)王昭君出塞安危的擔(dān)憂之情及無(wú)可奈何的心態(tài)。 。 解析 此題考查分析概括文學(xué)作品中的人物形象的能力。要注意從矛盾沖突中把握人物形象 ,根據(jù)昭君的具體言行作答。 參考答案 忠貞為國(guó)、性格剛強(qiáng)的巾幗英雄。 。 解析 根據(jù) “ 兩國(guó)息兵 ,多少是好 !”“ 我依舊與漢朝結(jié)和 ” 等語(yǔ)句總結(jié)作答。 參考答案 寬宏大量 ,性情耿直。 三、語(yǔ)言運(yùn)用 ,請(qǐng)你結(jié)合劇情內(nèi)容為主持人寫(xiě)兩段串聯(lián)詞 ,將下面三個(gè)節(jié)目串聯(lián)起來(lái)。要求銜接自然 ,簡(jiǎn)明得體 ,每段不超過(guò) 40字。 第一個(gè)節(jié)目《雷雨》演出結(jié)束 串聯(lián)詞 : 。 下面請(qǐng)觀看第二個(gè)節(jié)目《羅密歐與朱麗葉》 ,由高二 (1)班演出。 串聯(lián)詞 : 。 下面請(qǐng)欣賞高二 (4)班演出的《西廂記 長(zhǎng)亭送別》。 解析 要用精練而生動(dòng)的語(yǔ)言把這三篇課文的內(nèi)容高度概括出來(lái) ,還要注意運(yùn)用承上啟下的手法把它們連綴起來(lái)。 參考答案 雷雨震蕩 ,埋葬了舊中國(guó)一個(gè)錯(cuò)亂的時(shí)代 。愛(ài)情悲壯 ,譜寫(xiě)出意大利文藝復(fù)興的贊歌 千古悲劇 ,朱麗葉血濺斷魂墓 。十里長(zhǎng)亭 ,崔鶯鶯淚灑黃花地 ,前兩個(gè)鏡頭的腳本已寫(xiě)出 ,請(qǐng)續(xù)寫(xiě)后兩個(gè)。要求 :① 按照詩(shī)意來(lái)設(shè)計(jì)場(chǎng)景和人物的神態(tài)動(dòng)作 。② 想象合理 。③ 每個(gè)鏡頭腳本不超過(guò) 40字。 采蓮子 皇甫松 船動(dòng)湖光滟滟秋 ,貪看年少信船流。 無(wú)端隔水拋蓮子 ,遙被人知半日羞。 湖邊。采蓮船上。 采蓮女 ,小伙子 ,女伴。 鏡頭一 :秋日湖上 ,波光粼粼。一位美麗的姑娘駕著采蓮船從荷花叢中劃出。左右顧盼。 鏡頭二 :忽見(jiàn)岸上有位英俊少年。姑娘悄然心動(dòng) ,癡癡地看著他 ,竟忘記了搖槳 ,任憑船兒漂 蕩。 鏡頭三 : 鏡頭四 : 解析 可以抓住 “ 拋 ” 和 “ 羞 ” 重點(diǎn)寫(xiě)人物的神態(tài)和動(dòng)作。 參考答案 (鏡頭三 )湖水滟滟起波 ,姑娘心里也蕩起層層波瀾。突然 ,姑娘抓起一把蓮子 ,向那岸上的小伙子拋擲過(guò)去。 (鏡頭四 )沒(méi)想到拋蓮子的逗情舉動(dòng)被人遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見(jiàn)了 ,多難為情啊 !姑娘紅著臉 ,低著頭 ,羞慚了大半天。
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