20xx粵教版語文短篇小說欣賞練習(xí)題：第三單元過關(guān)檢測(cè)含答案-資料下載頁
2024-12-09 11:47本頁面
【導(dǎo)讀】解析A項(xiàng),juàn,dī/tí,suì/chóng;B項(xiàng),kàn/kān,diàn/niān,mó/mú;C. 項(xiàng),shàn/chán,gū/hù,sâ;D項(xiàng),pì,jǔ,kān。且在這條路上越走越遠(yuǎn),最后“”,被依法判處無期徒刑。行業(yè)文化建設(shè),是行業(yè)生存發(fā)展的動(dòng)力。行業(yè)文化本身也體現(xiàn)著儒家思想,因而,中國(guó)傳統(tǒng)。文化與行業(yè)文化,相得益彰。象征藝術(shù)寫作手法的之妙?！安恢\而合”,沒有事先商量而彼此見解或行動(dòng)完全一致?！爱惽ぁ?不同的曲調(diào)。演得同樣好,比喻不同的人的辭章或言論同樣精彩,或者不同的做法收到同樣好的效果。社會(huì)公眾專利意識(shí)在不斷提高。年縮減著,令人痛心。物種的所有信息編纂成冊(cè)。C項(xiàng)語序不當(dāng),“每年”應(yīng)在。圓形略扁,坊間稱“大燈籠”,是收藏。這一瞧,傅三的眼一下子像被電擊中,胸腔里的那顆心頓時(shí)。傅三一步步地接近,漸漸地,與老人熟了。傅三與老人的友誼漸深,兩家常走動(dòng),倆人常聚在一起談古論今。看著老人油燈將滅的模樣,傅三一陣心酸,忙岔開話題說。過了幾天,老人的女兒找到傅三,端來一只瓷匣子。彎來,傅三才知道這原來竟是四胞胎呀!
【正文】 詞語填在橫線上。 (4 分 ) 人生有苦難和絕境 ,任何人都難免落入其中 ,而在那種情形下 ,一個(gè)人可能以尊嚴(yán)的方式來承受 ,賦予人生一種意義 ,你絕不能說這是幸福。歸根到底 ,人生在世最重要的事情不是幸?；虿恍?,不論幸福不幸都保持做人的正直和尊嚴(yán)。 ① 還是 ② 但 ③ 從而 ④ 而是 ⑤ 仍 解析 本題考查語言連貫 (正確使用關(guān)聯(lián)詞 )的能力。作答時(shí)要仔細(xì)分析句間的關(guān)系和前后關(guān)聯(lián)詞的搭配。 參考答案 ① 還是不幸都 ② 但你絕不能 ③ 從而賦予 ④ 而是不論 ⑤ 仍可能 ,按要求作答。 (4分 ) (導(dǎo)學(xué)號(hào) 51820210) (1)簡(jiǎn)要說明你對(duì)漫畫內(nèi)涵的理解。 (2)為漫畫擬一個(gè)標(biāo)題。 (不超過 10個(gè)字 )注意 :不能以《無題》為題。 解析 解答第 (1)題首先要仔細(xì)觀察畫面的內(nèi)容 ,注意兩棵小樹的位置和不同。其次還要理解漫畫藝術(shù)的基本功用 ,即要揭示一定的社會(huì)主題 ,要理解這一主題 ,就要透過漫畫的外在形式 ,聯(lián)系社會(huì)實(shí)際來挖掘。 參考答案 (1)大樹以自己的高大蔭庇小樹 ,反而妨礙了小樹的生長(zhǎng)。作者借此比喻當(dāng)今社會(huì)中種種因過度呵護(hù)溺愛而導(dǎo)致的弊端。 (2)小樹需要更廣闊的天空 。溺愛是害 ?！?樹 ” 下長(zhǎng)不 成 “ 樹 ”。 還 “ 我 ” 生存空間。 四、作文 (60分 ) ,根據(jù)要求作文。 人類已進(jìn)入 21世紀(jì) ,科技的高度發(fā)展 ,為人類提供了豐富的物質(zhì)財(cái)富。作為有血有肉的、有感情的人 ,在物質(zhì)生活之外 ,日益注重自己的精神生活 ,如倫理道德、文明修養(yǎng)、親情友情、文學(xué)藝術(shù)等。 請(qǐng)以 “ 精神家園 ” 為話題 ,寫一篇不少于 800字的作文 ,除詩歌外 ,體裁不限。 寫作指導(dǎo) 構(gòu)思時(shí) ,要有化抽象為具體、化大為小的意識(shí)。 “ 精神家園 ” 的內(nèi)涵題目已作了提示 (如倫理道德、文明修養(yǎng)、親情友情、文學(xué)藝術(shù)等 ),如果沒有化抽象為具體、化大為小的意識(shí) ,很容易泛泛而談精神家園的重要性 ,缺少具體深刻的內(nèi)容。 人們的精神家園是美還是丑 ,主要表現(xiàn)在人們的行為上。我們可以剖析自己的內(nèi)心 ,也可以冷眼旁觀周圍的人 ,引起我們的思索。文章中應(yīng)有一個(gè)導(dǎo)向 ,哪些是美的 ,哪些是丑的 ,應(yīng)能從文章中表現(xiàn)出來。文章還可以分析造成美丑的原因 ,指出解決的辦法。 例文 我的精神家園 雨夜。孤燈。音樂。茶。 一切都安靜的沉寂 ,只剩下思緒在自由地徜徉。 我喜歡在安靜的夜里 ,安靜地看一會(huì)兒書 ,安靜地思索些什么 —— 唯有此時(shí) ,白天里喧鬧的心才能沉靜下來。 我害怕自己熱鬧而糊涂地過著日子 :為了學(xué)習(xí)不顧一切地麻木地做題 ,和朋友們大侃港臺(tái)歌星的秘聞隱私 ,人前人后地談笑自若甚至言不由衷??還有街頭巷尾的巨幅廣告 ,接連不斷的搞笑影視 ,刺激無比的網(wǎng)上沖浪 ,以及大人們常掛在嘴邊喋喋不休的金錢和地位、利益和權(quán)力?? 一個(gè)紛繁而雜亂的世界 ! 人 —— 萬物之靈長(zhǎng) ,怎么能不給自己一點(diǎn)思考的時(shí)間 ! 在擁有了豐富的物質(zhì)生活的同時(shí) ,怎么能不給自己一個(gè)精神的家園 ! 我選擇了書和思考。 “ 學(xué)而不思則罔 ,思而不學(xué)則殆。 ” 只有在不停地學(xué)與思之間 ,我的精神花朵才會(huì)綻放得越來越絢麗。 書應(yīng)當(dāng)是有深度的文字。當(dāng)你讀的時(shí)候覺得豁然開朗 ,當(dāng)你合上書時(shí)覺得余味無窮 ,這時(shí) ,說明你已經(jīng)入 “ 境 ” 了。我無緣與那些思想大師生在同一個(gè)時(shí)代 ,無緣與他們當(dāng)面交流思想。然而 ,文字卻負(fù)載著大師們的思想 ,穿越時(shí)空的隧道 ,進(jìn)入到我的心靈 ,滋潤(rùn)著我精神的綠洲。泰戈?duì)栒f :“ 我不知你是誰 ,親愛的讀者 ,在那一百年后讀著我的詩。我既不能摘來美麗的花朵 ,也不能獻(xiàn)上天邊的云彩?? ” 然而 ,能與大師的心靈在這一刻對(duì)話 ,吾愿足矣。 思應(yīng)當(dāng)是有深度的想。想因 ,想果 ,想大千世界的一切 ,直到我感受到先知們的靈魂和意識(shí)。這仿佛是一個(gè)無比美妙的過程 ,有著那無以言說的瞬間融合的默契。 有人說 :“ 外面世界的喧鬧是無用的 ,真正熱鬧的是我的心。 ” 當(dāng)我的家園一片蔥綠 ,我的靈魂便充實(shí)而安穩(wěn) ,心便快樂起來 ,那是真正的快樂。 深夜中 ,有人仍在為生計(jì)奔波 ,有人糊里糊涂地睡著 ,他們的精神家園是蔥綠 ,還是一片荒蕪呢 ? 我走在時(shí)代的洪流中 ,同時(shí)我也走在自由的精神國(guó)度里。 在精神的家園里 ,讓靈魂飛揚(yáng) ! 點(diǎn)評(píng) 作者選擇 “ 書和思考 ” 作為自己的精神家園 ,并以此為文章的主體 ,運(yùn)用分類思維的方式 ,用總分總的結(jié)構(gòu)形式先總說自己的選擇 ,而后分類談 “ 書和思考 ” 給自己的精神上的安慰 :“ 文字卻負(fù)載著大師們的思想 ,穿越時(shí)空的隧道 ,進(jìn)入到我的心靈 ,滋潤(rùn)著我精神的綠洲。 ” 通過讀書 ,讓自己的心靈與大師先知們對(duì)話 ,充滿哲理意味 ,“ 思應(yīng)當(dāng)是有深度的想 ”,思中 “ 有著那無以言說的瞬間融合的默契 ” 。最后進(jìn)行總結(jié)。本文語言上善用修辭 ,比擬、比喻、引用、排比、設(shè)問等綜合運(yùn)用 ,增強(qiáng)了語言的感染力。
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