【導讀】兒子從高等學府畢業(yè)，收獲的是一紙文憑；父親頭白背彎，收獲的是沉重的債務。高等教育存在的制度缺陷。宋洋是山東交通運輸集團有限公司一名客車司機?？蛙囌诟咚俟芳柴Y，他突發(fā)腦干出血，危難之際，憑借意志忍痛踩下剎車，將客車停在應急車道上，挽救了33名乘客的生命。為了大力弘揚宋洋同志的崇高精神和優(yōu)秀品質，用道。德典型的示范帶動作用引領社會風尚，推進“美德山東”建設，省文明委決定，追授宋洋同志為“全省道德模范”。職責，用平凡凝聚了偉大，用行動詮釋了人生大愛與生命價值。洋舍身救人的英雄壯舉傳遍了齊魯大地。3月22日，是為宋洋舉行追悼會的日。初春的濟南云幕低垂，寒風嗚咽，仿佛全城都在為他的離去而悲傷。濟南市民自發(fā)趕往濟南殯儀館，為心目中的“平民英雄”送最后一程。應加大宣傳力度，廣泛宣傳宋洋同志的先進事跡和崇。經濟文化強省提供道德支撐和精神力量。

　　

【正文】 ，或針對現(xiàn)實生活中的某些現(xiàn)象，分析說理；最后結合論述內容寫一兩句小結的話語。其中首句和末句的寫作最重要，它能直接勾勒文章的脈絡，顯示全文的論述思路。另外，文章的整體論證結構常用正反對比式。許多道理只要從正反兩面說了，就基本上可做到論述嚴密。在考 場中熟練地運用這種作文模式，可迅速地展開寫作，減少失誤，節(jié)省時間。同時，它可使閱卷者 能便捷地依據(jù)評分標準，在中檔以上分項計分，避免不利于考生的個人評分因素出現(xiàn)。 5． 典型而鮮活的論據(jù) 論點是議論文的靈魂，分論點是支撐起這個靈魂的骨架，而論據(jù)是議論文的血肉。一個人要豐滿多彩，光有靈魂和骨架，沒有血肉是不可想象的。同樣一篇議論文只有中心論點和分論點是不能稱為文章的，它還必須有典型而鮮活的論據(jù)。 典型的論據(jù)是指能充分反映事物本質，具有代表性的事例與名言。它首先要求真實，切合題旨。其次，選用的論據(jù)要棄舊用新， 要厚今薄古。有些同學作文，記住幾個經典論據(jù)，如司馬遷、居里夫人、張海迪，變換著角度使用，把它們當作萬花油。其實，這些論據(jù)就算典型，也不能引人注目。相反，選取人無我有、人有我新的論據(jù)說理，使閱卷者在閱讀時產生新鮮感，效果會更好。另外，有些同學習慣用古代事例闡述事理，整篇文章未能聯(lián)系實際，無時代的活水，也不能達到充分說理的目的。最好能引述時尚言論和當前媒體普遍關注的事例輔助說理，加強說理的針對性、時代感，使文章更具說服力。 6． 結好尾 結尾是全文內容發(fā)展的必然結果，是文章結構的重要組成部分?，F(xiàn)代著名作家?guī)熗?曾說： “ 寫文章不管長短，首先要考慮好結尾。有了結尾，如何開頭，中間如何安排，便迎刃而解了。 ” 好的結尾當如豹尾，響亮有力，令人警醒，催人奮進。如魯迅的《論雷峰塔的倒掉》，結尾只有兩個字： “ 活該！ ” 短短兩字，可謂簡潔之至，力透紙背。 其實，文章的結尾有時比開頭還重要。由于閱卷者看完結尾后即開始打分，因此，它的好壞還直接影響到閱卷者的評分心理。李漁曾說： “ 篇際之終當以媚語攝魂，使之執(zhí)卷流連，若難遽別。 ” 結尾如有此種效果，整篇文章將增色不少。議論文結尾的寫作，要收束全文，突出中心論點；要體現(xiàn)全文結構的緊湊、完整，不能草率收兵，也不能畫蛇添足；語言要干脆有力、清音留響，富有啟發(fā)性和鼓舞性。 7． 語言形象暢達 語言項是作文評分的重要標準。議論文的語言，要準確鮮明，生動形象。有些同學寫議論文，常擺出說大道理的架勢，將哲學原理和辯證法的術語一股腦搬 出來，以求說理的充分、透徹，但效果適得其反。 一個道理有一千種說法，要盡量選用形象生動的說法。要顯形象生動之效，除了采用比喻、類比、事例等論證方法外，形象暢達乃至華美的語言必不可少，修飾議論文的語言，注意運用比喻、排比、對偶和反復等修辭，使文章形成華美流暢感；注意運用假設句、反問句或整句，使文章增強不可辯駁之勢。修飾語言之功，雖不是一朝一夕可成，但只要積久成習，自然會有長進。 [真題展析 ] (遼寧高考 )閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于 800 字的文章。 一個年輕人在海邊徘徊，悶悶不樂。 “ 什么事想不開？ ” 一位老者問。年輕人說，他做人做事盡心盡力，但得不到承認與尊重。 “ 看好了， ” 老者拈起一粒沙子，隨手一丟， “ 能找到它嗎？ ” 年輕人苦笑，搖搖頭。 “ 我有顆珠子， ” 老者掏出一粒珍珠，掂量一下，輕擲在沙灘上， “ 不難找到吧？變成了珍珠，就沒人忽視你了。 ” 有道理啊！年輕人點頭深思。 “ 不過，沙子一定得變成珍珠，才能被人承認與尊重嗎？ ” 年輕人還是有點疑問。 請根據(jù)閱讀后的感悟和聯(lián)想寫一篇文章。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。 【金指一點】 沙灘上扔一粒沙子和扔一顆珍珠，很顯然能想到把沙子和珍珠進行對比，很容易說珍珠是人才沙子是平庸，人才才能脫穎而出。但這個角度太常規(guī)。其實可以采取逆向立意思路，沙子扔在沙灘上找不到，珍珠扔在一筐珍珠里同樣找不到。所以問題其實不在于是沙子還是珍珠，而是在于特色，獨一無二。 [滿分示例 ] 做一顆沙粒 一把沙子扔在海灘上，左右形狀、顏色大致相近的同類比比皆是，難以分辨無法找尋。不過是一把沙子，不能發(fā)光發(fā)熱沒有科技含量又創(chuàng)造不了多大經濟價值，何必去找？ 一顆色澤明麗光彩閃耀的珍珠，能夠最大限度地鼓動眼睛的視覺功能，轉瞬之間就躍入視線把它找到。珍珠既有藥用價值能養(yǎng)顏護膚，又是名貴的裝飾品。沒有理由遺棄海灘遭遇冷落，有必要把它找到。 是做沙子 ，還是做珍珠？毫無疑問，誰都會選擇后者。 暫且把沒有內在聯(lián)系的沙子和珍珠，設定為事業(yè)成功的起點與終點。實現(xiàn)由量的積累到質的飛躍，即沙子蛻變成珍珠獲得事業(yè)成功，需要一個漫長而艱辛的過程。 收獲成果要經歷春種秋收；金榜題名需要十年寒窗；作家莫言自發(fā)表第一篇小說，到步入文學圣殿獲得諾貝爾文學獎，歷時三十年；數(shù)學家陳景潤，為了破解哥德巴赫猜想摘得數(shù)學王冠上的明珠，窮盡一生。成功不可能一蹴而就，急于做珍珠的年輕人弄不好會適得其反，要想事業(yè)有成得先做沙子。 做沙子得尊重客觀現(xiàn)實，承認自己渺小。 茫茫海灘上數(shù)不清的沙粒， 分不出縱橫經緯，沒有組織團體，任憑海水沖刷被動地鋪在岸邊。置身于如此環(huán)境的一顆沙粒，小得不能再小，當然無足輕重。認識到自己的不足，才能平衡心態(tài)，為日后的奮進修身養(yǎng)性。 做沙子需要忍受孤獨寂寞。 海灘上的一顆沙粒，沒有可能奢望遙遠的綠樹，花園里燦爛的鮮花對它來說也是遙不可及，就連隨和的小草也很少光顧海灘。只有又苦又澀的海水，日日與它為伴。 一顆沙粒誰會理睬。面對蒼天吶喊，聽不到回聲；用盡全身力氣向大海揮手，也招不來供它搭載的航船?？蓱z的沙粒，得不到溫暖和愛撫。矗立海邊無所建樹的礁石，撇著嘴嘲笑： “ 那么小的一粒 沙子！ ” 忍受孤獨，耐得住寂寞，是成功之路上必不可少的磨練。 做沙子甘心被人踩踏。 寂寞的海灘，默默無聞的一顆沙粒缺少獨擋一面的資質。不僅應該留守海灘，而且還得心甘情愿地被人踩踏。哪怕被前來看海的人踩成腳窩，深陷淤泥永世不見藍天，也沒有借口抱怨。潮漲潮落被洶涌的海水卷入汪洋，隨波逐流不知所終，這樣悲慘的結局也得咬牙承擔。 做一顆沙粒，承認自己渺小，忍受孤獨和寂寞屈居別人腳下，并非在事業(yè)無成中沉淪，而是腳踏實地一步一個腳印兒朝著成功的方向挺進。時刻向前走，每 天都在縮短沙子與珍珠之間的距離，那么成功一定不會辜負有心人。經過漫長而艱辛的跋涉，沙子蛻變成珍珠，成功懸掛在炙手可得的終點。 千里之行始于足下，要成就一番事業(yè)做得到眾人認可的珍珠，得先做一顆沙粒。 【名師點評】 本文緊扣話題，不蔓不枝，緊緊圍繞 “ 成功不可能一蹴而就，急于做珍珠的年輕人弄不好會適得其反，要想事業(yè)有成得先做沙子 ” 這一觀點行文，舍此一概免談，因而文章論證清晰，層層 深入，層層剖析，讀罷令人嘆服。文章語言富有一定的文采，修辭手法的運用，使得文章不僅好看而且耐看。 [寫作演練 ] 1．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。 鮮花是美的，鮮花首先是開在你的心上，鮮艷和芬芳才能活躍在你的指間。而此時，你必須明白，促成鮮花開放的，是那窗前那樹梢里透過的一縷陽光。 讀了以上的材料，你有怎樣的感想和感悟？請根據(jù)你的理解，寫一篇不少于800 字的文章。 【寫作提示】 這則材料富有詩意，意蘊曲幽，包含生活哲理。對于材料，我們首先要搞清楚材料的類型，并找準材料間的邏輯。這是一則寓意型材料，鮮花是核心，美麗、開放與陽光是它意蘊的延伸。要觸摸鮮花的鮮艷與芬芳，就需要用心去感受，要讓鮮花 “ 開在你的心上 ” ；在感受到鮮花的第一重美之后，我們更要知道這美麗背后的因素，也就是 “ 促成鮮花開放的，是那窗前那樹梢里透過的一縷陽光 ” ，這是更深層的寫作。寫作時可以圍繞材料的多層意蘊拓展、引申，在立意方面多層挖掘，寫出感悟，燭照生活。 角度一：從 “ 鮮花 ” 與 “ 美 ” 的感受立意。材料中對鮮花的理解給考生提 供了很大的寫作空間，成功、成長、榮譽、幸福等可以是寫作點，夢想的實現(xiàn)、目的的達到、成績的提高等生活點滴也可以為文，這些都讓我們覺得美麗，都需要我們用心去咀嚼、體會，感受美麗最寬泛的內涵。因此，不僅僅是淺嘗輒止、走馬觀花，而是 “ 用心呵護美 ” 。 “ 美需要感受 ” 是一個不錯的寫作角度，可以寫出與眾不同的審美觀，進而展現(xiàn)一定的感悟深度。 角度二：從鮮花背后 “ 陽光 ” 的默默付出去立意。我們詠嘆月光的皎潔，很少會想到月亮的光芒來自太陽光的無私照射，表象最是直觀，本質多要思量。鮮花的美觸目可及，卻很少有人能想到讓鮮花綻放的陽光 。陽光是背后的默默付出 者，站在幕后，沒有掌聲與熒光棒，但它是鮮花美的源泉。贊頌默默付出的精神，找出成功背后真正的英雄，歌頌生活中一切的 “ 隱形美 ” ，立意不俗。 角度三：從 “ 鮮花 ” 與 “ 陽光 ” 的邏輯關系全面立意。這是一種立體全面理解材料后的綜合立意，不限一隅，立足整體。材料中前面寫鮮花的美，后面指出美的來源，以 “ 但 ” 字構成語意上的轉折，是關系型材料。內容隱射現(xiàn)實，我們過多地關注了生活中美的表象，而沒有理性地去洞察、探尋美背后的因素，從而引導學生深思生活中美的源泉問題。成功與動力，要學會感恩，知道回報，這個角度的 立意與感悟，更能考察學生的情感態(tài)度與價值觀。 2．閱讀下面這首詩，根據(jù)要求作文。 沙 /世上好像 —— /只有沙最不值錢 /然而，最寶貴的東西 —— 金 /就在它里面 閱讀短詩，根據(jù)詩的寓意，發(fā)散自己的思維，大膽聯(lián)想與想象，寫一篇不少于 800 字的文章。題目自擬，自選立意，文體不限 (除詩歌外 )。 【寫作提示】 世上看似最不值錢的東西往往最寶貴，除了沙，還有空氣、水、陽光 ?? 由此看來，貴與賤也是辯證統(tǒng)一的。 普通的事物中含有深刻的哲理，外表樸素的人往往具有高尚的品德，平凡事業(yè)往往有著偉大意義，簡單的生活中蘊涵著人生的真諦。就個人而言也許你總覺得自己普通如沙子，但如果你能挖掘自己的潛能，同樣能夠使自己的人生發(fā)出金子般的光輝。