【正文】 你來取了，我做一個祥云，跑過去，Email 給你唐三藏，那唐三藏是不是更順利，他成長就更大了嗎？馬薇薇：那問題是人生不是每一次都是取經(jīng)，我們也不是每一個人都是孫猴子，雖然我也很羨慕他，請問婦女纏小腳和今天我們婦女能頂半邊天，哪個更有利婦女的成長呢？黃執(zhí)中：如果婦女以前沒有纏過小腳，婦女怎么會知道她的地位是不平等的，由于有壓抑，所以反彈才會更厲害啊。黃磊：衣食足而知榮辱，在逆境中，人們怎么提高自己的道德情操和藝術修為呢？總結陳詞反方世新大學隊黃執(zhí)中：大家好，對方辯友剛剛最后一句話是“衣食足而知榮辱”，可是我們要想想看，如果我們從小到大，衣食總是足的，我們怎么知道，榮辱這種事情會在衣食不足的時候消失呢？我們是不是就因為我們歷經(jīng)過戰(zhàn)亂，飽嘗過饑餓，看到道德往往要借由物質(zhì)的一些基礎上才會出現(xiàn)，所以我們清醒到了，哦，原來不足的時候，可能就沒有道德，所以我們要小心，我們智慧就增長了。對方辯友，我們今天聊過幾個問題，我們今天談到，唐三藏去取經(jīng)，對方辯友一直在談孫猴子，可是我們要了解，孫悟空為什么能有 72 變？他不也是被太上老君關在那個煉丹里頭，練了半天，才成火眼金睛嗎，他不也是去求仙求佛才學到的 72 變。孫猴子當初蹦出來的時候，他就自滿自足，他到現(xiàn)在為止，還是水簾洞的一個小猴王而已，怎么會成佛成仙呢？所以我們要知道，不管是對誰，逆境對我們而言，都是有成長的。對方辯友認為，這場比賽是一種什么樣的對決呢，他認為逆境是面對問題，面對困難，可是只有順境才能克服問題，解決困難，因此他們，比我們價值上是更高的?？墒亲屑毾胂肟赡苡植粚α耍裁唇凶鲈陧樉钞斨心軌蚪鉀Q問題，那是人家?guī)湍憬鉀Q問題呀！我在順境當中，父母幫我解決衣食問題，老師幫我解決課業(yè)問題，同學幫我抄筆記，解決了可 能會被老師點到名的問題。在這樣的順境當中，我問題是解決了，可是我的解決嗎，我這個人有成長嗎？我也許學歷越來越高，可能我的地位越來越高，可是我還是我，一拉開你的衣服跟學歷，你還是一只猴子呀！所以我們今天要做的是要了解，真正能夠在逆境當中成長的動機是因為逆境當中勇于面對問題，在面對問題當中，你由于沒有順境了，沒有貴人了，沒有機運了，你能夠有的什么呢，兩雙拳頭，兩只腳，你要自己打出一片天，在這種過程當中，你如果成功了是你的成功，失敗了，好歹你奮斗過一次嘛，這樣的人生，不是比遇到貴人更值得我們欣賞嗎？這樣的人生不是不管成，不管敗，好歹轟轟烈烈嗎？如果今天我們在帝王家，從小養(yǎng)于深宮富人之手，就算有多大基業(yè)，這邊有諸葛亮幫忙，那邊有劉伯溫妙算，底下這些一列開來，都是岳飛，要不然就是韓信的，這樣當皇帝，你有成長嗎？我不知道啊。所以我們要了解，逆境讓人的本質(zhì)成長了，讓我們的歷練成長了，讓我們心智堅韌了，讓我們看的東西，跟順境家的小孩子看的不一樣。他們看得到光鮮的門面，我們看得到廁所，他們看得到錦衣玉食，我們看得到餿水桶。這樣眼界的不同，難道不是一種成長，難道不是我們所希望我們的小孩子能夠偶爾試一下的成長嗎？父母親是父母親，成長卻是希望小孩子自己去歷練，這兩者是不一樣的，謝謝！正方中山大學隊薛樂：對方剛才最后一句話說，父母親是父母親，但成長還是自己的成長。但是有沒有一個父母親不希望自己的孩子更好地成長呢？對方今天其實要告訴大家，天下的父母說，如果你讓你的孩子幸福的話，那么你錯了，因為你如果不忍心看到你的孩子受苦，那是不讓他成長。如果一個老師不對一個學生，苛刻地要求的話，那么你錯了，因為如果你不對他苛刻地要求的話，這個孩子就沒有辦法成長。所以今天如果在座的各位，是身處名校，受過良好的教育的話，那么對不起，您沒有成長。對方又告訴我們《西游記》的故事，我們非常的感動，但是《西游記》到底是有利于孫悟空的成長呢，還是有利于我們在座普普通通的人成長呢？孫悟空壓 500 年可以練就不壞金身，可是如果您被壓了 500 年，恐怕也很難泰山壓頂不彎腰吧？孫悟空在煉丹爐里頭，可以練得火眼金睛，可是如果我在煉丹爐里頭，恐怕就要變成北京烤鴨了。所以其實今天對方辯友告訴我們的有兩點，第一點，他告訴我們說，其實您在逆境當中，要付出更多的努力，順境中，也許只付出了三分，逆境中，你也許付出了八分，所以三分努力叫順境，八分努力叫逆境?？墒怯袥]有人在逆境當中，意志消沉，借酒消愁呢？不是有一句話叫 “ 舉杯消愁愁更愁 ” 嘛，我沒有付出努力，是不是因為因此我們就沒有身處逆境了呢？如果我們有人在順境中珍惜我們現(xiàn)有的資源，加倍地努力，付出十二分的努力，是不是在對方眼中，因為我們有了這些良好的資源，父母的關愛，因而即便我們?nèi)绾蔚呐?，我們依然身處逆境呢？第二點，對方辯友其實要告訴我們的是說，如果您在逆境過程中，能夠激勵您的潛能，所以我們當看到一個盲人要過馬路的時候，不應該去幫助他，因為您應該告訴他，黑暗的世界更有利于您激發(fā)您的潛能，可是我們?nèi)绾文苋绦哪?？如果我們看到處于?zhàn)亂和饑荒中的兒童的時候，對方辯友也應該告訴大家，我們不應該對他們施以援手，因為我們何嘗忍心，對他們的幫助讓他們轉(zhuǎn)逆為順，從而失去了成長的動力呢？所以今天對方辯友可以高呼說，有許許多多偉大的人物，他們在逆境中成長了，沒錯，他們成長得非常好，但是我們?yōu)槭裁磳λ麄冃膽丫磁迥?，不正是因為他們身處逆境，這樣如此不利于我們生存的環(huán)境，卻能夠創(chuàng)造出生命的奇跡嗎？但是我們今天應該談的是普普通通的老百姓嘛，你可以高呼逆境如何獲取歷練，但您有什么權利，讓我們不去追求幸福的生活呢，如果逆境讓我們有了動力，那是因為我們順境還擁有陽光，謝謝！嘉賓點評楊振寧（著名學者，諾貝爾物理獎獲得者）：我很高興今天參加這個辯論會。我發(fā)現(xiàn)這個題目選得很好，因為兩方面都可以有很有力量的材料可以討論。那么我發(fā)現(xiàn)中山大學跟世新大學的 8 位也都是很有口才的。我問我自己，說是今天這個辯論的題目很有意思啊！假如要我參加，我愿意參加哪一面呢？這并不代表我覺得你們兩方面哪一方面講的更成功。我自己想：我會參加逆境這一面。也可以說或者是可以這樣講，從我自己的經(jīng)驗講起來，逆境對我的意義恐怕還要更大一點。逆境對于我是什么影響呢？有非常好的影響。為什么呢？因為不受到紛擾，對于應該做的事情，應該念的書，能夠?qū)Ｐ摹＝裉煳腋绹暮芏嗟哪贻p小孩接觸，我在大學教書，大學一年級的同學很多。他們最大的一個困難啊，是他們不能夠集中。我感覺到，他們不知道他們將來是要做什么事情？能夠使得他們了解到：世界不是一切都是順境，這不是一個很容易的事情。相反，在逆境之下，年輕人容易了解到什么東西真正是有意義的，什么東西不是有意義的。我個人的經(jīng)歷我想了想，我也經(jīng)過逆境，也經(jīng)過順境。所以假如我要做一個結論的話，我想順境有順境的好處，逆境有逆境的好處。每一個年輕的人，不管他是在順境，還是在逆境，如果他能夠抓住當時的優(yōu)點，能夠充分利用的話，那么我想他是兩方面都得到好處了。假如我要有一點點意見的話，我覺得平均大家恐怕講得太快一點。我猜想你們因為要辯論，所以有點著急，所以趕快要講出來?？墒俏易约河X得，慢慢地講出來，有時候這個效率還要更大一點?？偠灾?，我很高興今天看見了這么多的年輕人，看見了非常有辯才的一些年輕人的反駁的本領。我覺得這個節(jié)目辦得很好。比賽結果正方中山大學隊： 931 分反方世新大學隊： 930 分正方中山大學隊獲勝世新大學隊黃執(zhí)中獲得 2003 國際大專辯論會 A 組 “ 最佳辯手 ” 稱號；中山大學隊獲得 2003 國際大專辯論會 A 組冠軍。第五篇：順境還是逆境更有利于人的成長逆境更有利于人的成長尊敬的主席以及在場各位大家好，很高興能和大家一起來討論大學教育應更注重科學精神還是人文精神。我方的觀點是逆境更有利于人的成長。首先明確幾個定義：其一：順境是指順利或是良好的境遇其二：逆境是指一個人在追求目標的過程當中，他所付出的努力，及遭遇的困難是高于一般所謂的預期其三：我方認為所謂的成長，指的是一個人在知識、經(jīng)驗，以及能力及人格方面獲得增進我方判斷利弊比較的標準是：順境與逆境哪個能更好的促進人的成長。接下來我方將從以下幾個方面進行闡述：首先我方認為逆境能增長人的知識，即增長人的經(jīng)驗。我們此時所說的逆境是指超過一個人的預期的難度，或是超過一個人的做事能力的難度，而不是指威脅到一個人生命的絕境。當我們遇到一個絕境時，我們能通過這次的失敗獲得一些教訓或是經(jīng)驗，最差者也至少能知道這各方面是錯誤的而保證下次能不再犯同樣的錯誤吧。所以我們?nèi)松囊娮R以及種種的經(jīng)驗就更豐富了。其次逆境能提升人的眼界和對自我的水平的要求。當我們在這一次遇到了挫折，從而導致了我們的失利，那么在下一次我們遇到同樣或是類似的問題時我們會不會花更多的時間去準備這件事，或是對這件事有更高的要求，下一次我們做的那種預期將會做得更高，我們做得準備將會更多。最后逆境能夠激發(fā)我們的潛能，當我們遇到適度的逆境或困難時，這反而更能激發(fā)我們的斗志，使我們能更認真的去面對問題，在路上我們有風險，有了挑戰(zhàn)，我們才會激發(fā)出我們原來自己也想像不到的這種能力。我方并不否認順境在一定基礎上也能促進人的成長，然而將逆境與順境兩相對比來說逆境更有利，逆境讓人的本質(zhì)成長了，讓我們的歷練成長了，讓我們心智堅韌了。所以我方堅決認為逆境更有利于人的成長。