20xx高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)知識(shí)突破教案專題三古代詩(shī)歌閱讀2-資料下載頁(yè)
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【導(dǎo)讀】落日松陵道，堤長(zhǎng)欲抱城。塔盤湖勢(shì)動(dòng)，橋引月痕生②。市靜人逃賦，江寬客避兵。廿年交舊散，把酒嘆浮名。1．請(qǐng)賞析本詩(shī)的構(gòu)思脈絡(luò)。人民離散的情景。身世凄涼、唯有感嘆而已的悲涼情懷。(示例二)①第一層：描寫過(guò)吳江時(shí)所見的自然景色。著方塔移動(dòng)；橋身很長(zhǎng)，似乎淡淡的月痕是由它牽引而生。靜相宜，交相輝映，組成了一幅空明清曠的圖畫。寫、敘事到“有感”的抒情，既層次分明，又互相滲透、密不可分。經(jīng)吳江，深有感懷。兩個(gè)分析其中深意。城)，又稱“苑城”，是當(dāng)時(shí)的皇帝用于辦公、居住的場(chǎng)所。受舉薦為官，但因政治斗爭(zhēng)受到。牽連，終身不得重用。達(dá)了詩(shī)人憂國(guó)傷時(shí)、感時(shí)恨別的感情。
【正文】 _____________________________________________________________ 答案： 構(gòu)思脈絡(luò)：首聯(lián)寫情，直接抒情，新歲懷鄉(xiāng)；頷聯(lián)運(yùn)用擬人的修辭手法，感嘆春比我先歸；頸聯(lián)即景生情，身處孤境悲愁；尾聯(lián)用典，借賈誼自況，抒發(fā)貶謫悲憤。全詩(shī)抒情多于寫景，意境深遠(yuǎn)，用詞精練，情景合一，感人至深。詩(shī)的情感哀切深沉，由情至景，由景至情，意緒涵詠，感嘆往復(fù)。 五、 (2021四川省達(dá)州中學(xué)第四次適應(yīng)性測(cè)試 )閱讀下面這首詞，完成 9～ 10 題。 漁家傲 東昌道中 【注】 張淵懿 野草凄凄經(jīng)雨碧，遠(yuǎn)山一抹晴云積。午睡覺來(lái)愁似織。孤帆直，游絲繞夢(mèng)飛無(wú)力。 古渡人家煙水隔，鄉(xiāng)心繚亂垂楊陌。鴻雁自南人自北。風(fēng)蕭瑟，荻花滿地秋江白。 【注】 本詞是作者乘船北上，在東昌道中寫下的紀(jì)行之作。 9． “ 午睡覺來(lái)愁似織 ” ，你認(rèn)為哪一個(gè)字用得最傳神？為什么？ ________________________________________________________________________________________________________________________ 答案： “ 織 ” 。 “ 織 ” 字化虛為實(shí)，把看不見摸不著的愁緒寫得可見可感，形象生動(dòng)地表現(xiàn)了 愁緒的繁密、雜亂與綿長(zhǎng)。 10．詞人在下闋是如何表達(dá)鄉(xiāng)愁的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 ________________________________________________________________________________________________________________________ 答案： ① 通過(guò) “ 鄉(xiāng)心繚亂 ” 直抒胸臆，寫思鄉(xiāng)心緒之煩亂； ② 通過(guò)南歸的鴻雁反襯離家之悲愁； ③ 以景結(jié)情，通過(guò)秋風(fēng)蕭瑟、荻花遍開的蒼涼景象，抒發(fā)了無(wú)窮無(wú)盡的凄涼鄉(xiāng)思。
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