【正文】 教練講課，然后自己刻苦練習(xí)，應(yīng)該學(xué)得會”。這時(shí)我為這位發(fā)言的同學(xué)鼓掌，在坐的隊(duì)員也報(bào)以熱烈的掌聲。此時(shí)氣氛活躍了。接著又有人發(fā)言道：“如果我們訓(xùn)練晚了，可以要老師寫紙條證明自己不是去玩，爸媽應(yīng)該不會責(zé)怪的”。我問道：“這個同學(xué)想的辦法好不好”。“好”，大家齊聲答道。那么你們認(rèn)為練鼓號會影響學(xué)習(xí)嗎?這時(shí)，在坐的你看看我，我看看你，不吱聲。我說：“有的人會，但有的人絕對不會”在坐的都是聰明人，你們能幫我解釋一下為什么有的會，有的人不會嗎?此時(shí)，有人說：“有果有人以練鼓號為借口不做作業(yè)的話，他的成績會下降，但我想，一個人如果因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就放棄學(xué)習(xí)的話，這人也有點(diǎn)懶。這種人將來也可能做不成大事。如果既能做好作業(yè)，又能練好鼓號，這樣就不會影響學(xué)習(xí)”。對!我肯定道。因?yàn)閷W(xué)習(xí)文化知識多半用左腦，練鼓號多半用右腦。如果左右腦都用上了，這樣的人會更聰明，你們說這樣的人會使成績下降嗎?況且我們集訓(xùn)只有40多天，希望大家做聰明人別做懶蟲。二十一世紀(jì)是充滿挑戰(zhàn)的世紀(jì)，如果你想戰(zhàn)勝別人，得首先戰(zhàn)勝自己，要自己相信自己，自己為自己樹立信心，下定決心，克服困難勇敢地面對挑戰(zhàn)，這樣才有可能戰(zhàn)勝別人，因?yàn)閯倮肋h(yuǎn)屬于勇敢者，懦弱者永遠(yuǎn)是階下囚。如果你想把參加鼓號隊(duì)作為一次戰(zhàn)勝自我的機(jī)會的話，請勇敢地舉起手來。在坐的所有人都舉起自己的小手。最后我說：我相信大家一定個個都能當(dāng)一名優(yōu)秀鼓號隊(duì)員。通過這場辯析，隊(duì)員們明白了自己參加鼓號隊(duì)的目的與意義，為今后的訓(xùn)練掃除了思想障礙。因此，這些鼓號隊(duì)員訓(xùn)練的速度和成績一點(diǎn)也不比前屆隊(duì)員差，次次按時(shí)參加訓(xùn)練，哪怕腳站腫了，手練疼了，嘴巴起泡了，也沒人吱一聲。在表演的那天，他們從早上七點(diǎn)多到校門口迎接來濱，一直到表演結(jié)束歷經(jīng)四個小時(shí)，都表現(xiàn)得非常出色，文藝節(jié)目也演得很好，受到了老師、同學(xué)、家長、和領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。三、注重活動過程，培養(yǎng)隊(duì)員的堅(jiān)持性品質(zhì)意志的堅(jiān)持性品質(zhì)是一種在行動中能以堅(jiān)韌不拔的毅力克服種種困難而堅(jiān)持到底的良好品質(zhì)。培養(yǎng)隊(duì)員的堅(jiān)持性品質(zhì)，要引導(dǎo)隊(duì)員能夠在活動中持之以恒，在困難面前，不猶豫，不動搖、不停滯，一鼓作氣，善始善終。小學(xué)生還比較依賴于老師和成人的幫助，意志的自制力比較薄弱，但在教育的要求和影響下，他們的意志的堅(jiān)持性會逐步地發(fā)展起來。例如：去年下期我們響應(yīng)湘潭教委的號召，在中小學(xué)生中“開展安全知識”競賽活動。我們組織學(xué)生在班級初賽的基礎(chǔ)上選出四名隊(duì)員組成校隊(duì)參加聯(lián)校預(yù)賽。戰(zhàn)勝聯(lián)校級對手后，我們順利地進(jìn)入了區(qū)級預(yù)決賽，最后我們打入了市級總決賽。榮獲了筆答賽一筆獎，搶答賽二等獎。這期間歷時(shí)40多天，面臨了4次挑戰(zhàn)。這四名隊(duì)員幾乎犧牲了看電視、逛公園、走親戚等所有娛樂時(shí)間，全力以赴備戰(zhàn)比賽。是什么力量支撐著來自農(nóng)村小學(xué)的選手去戰(zhàn)勝來自千里挑一的廠礦、城區(qū)小學(xué)的選手呢?那就是因?yàn)槲覀冏⒅亓恕百惽暗目茖W(xué)訓(xùn)練”這個過程。每次在面對新的挑戰(zhàn)之前，我們與小選手們一起研究考題的重點(diǎn)與難點(diǎn)，對手的實(shí)力以及訓(xùn)練計(jì)劃，并督促選手們按計(jì)劃完成訓(xùn)練任務(wù)。還讓選手們在周會上進(jìn)行搶答演紅，一旦查出漏洞并設(shè)法及時(shí)補(bǔ)救，總之，每次面對一場新的挑戰(zhàn)，我們都會提出新的更高的要求來鞭策選手們堅(jiān)持訓(xùn)練。因此，這四名選手到市賽前能將2本共一百多頁的安全知識競賽題能對答如流。所以，我們的選手從聯(lián)級到市級比賽的筆試部分一直保持了第一的好水平。搶答比賽的成績是區(qū)級第一，市級第二。選手們?yōu)闆]拿到雙第一而感到遺憾。我說，比賽的結(jié)果并不重要，重要的是你們能以堅(jiān)韌不拔的毅力克服種種困難而堅(jiān)持到底去奪取成功的碩果的拼搏精神可貴。你們以自己的行動證明了“世上無難事，只怕有心人”這句格言，通過比賽，這四名選手的整體素明顯提高。他們在賽后沒有停止戰(zhàn)斗，馬上投入了緊張的畢業(yè)備戰(zhàn)學(xué)習(xí)，功夫不負(fù)有心人，在今年的招生考試時(shí)，他們分別考入了我市不同的重點(diǎn)中學(xué)，他們所寫的作文分別獲得了國家級二等獎和三等級，其中有一篇讀后感寫的就是有關(guān)參加“安全知識比賽”的內(nèi)容。這四位選手中，有一位因?yàn)樵诖速愔斜憩F(xiàn)突出，被評為出席市的三好學(xué)生，并獲得了市教委組織的假期免費(fèi)游覽上海、杭州的機(jī)會。綜上所述，我信為培養(yǎng)學(xué)生良好的意志品質(zhì)對提高學(xué)生整體素質(zhì)有著重要的作用。但培養(yǎng)學(xué)生良好意志品質(zhì)，還只是對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育的一個方面，如何進(jìn)一步搞好心育實(shí)驗(yàn)，還有待我們加強(qiáng)探討力度，爭取實(shí)驗(yàn)快快成功，早日迎來素質(zhì)教育桃李芬芳的那一天。第五篇：怎樣培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)怎樣培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)現(xiàn)代家庭，獨(dú)生子女較多。由于社會的進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，家庭生活水平的提高，使不少父母無意識地放松了對孩子堅(jiān)強(qiáng)意志品質(zhì)的培養(yǎng)，致使他們過起了衣來伸手，飯來張口的小皇帝、小公主式的生活。到了學(xué)校后，生活上不能自理，學(xué)習(xí)上不能自制，意志力薄弱，常常不能抵抗各種誘因、不能控制自己的行為。因此，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)已迫在眉睫。首先，教師應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的目的動機(jī)教育，培養(yǎng)正確的人生觀。對中學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的和動機(jī)教育，要采取適合學(xué)生特點(diǎn)的生動活潑的教育形式。中學(xué)生正是世界觀逐步形成的時(shí)期，因此對他們進(jìn)行革命的人生觀、世界觀教育，是十分必要的。怎樣進(jìn)行這方面的教育呢？首先要用馬列主義理論和科學(xué)知識來武裝學(xué)生參加一些社會調(diào)查、社會實(shí)踐活動，培養(yǎng)勞動觀念、群眾觀念和辯證唯物主義觀點(diǎn)，要引導(dǎo)中學(xué)生明辨是非觀念，提高判斷是非的能力。其次，要發(fā)揮集體和團(tuán)隊(duì)組織的教育作用。采取生動活潑、形式多樣和榜樣的教育方式進(jìn)行教育。要引導(dǎo)學(xué)生把正確的思想和道德知識轉(zhuǎn)變?yōu)榈赖吕硐肱c信念。嚴(yán)格管理教育，養(yǎng)成自覺遵守紀(jì)律的習(xí)慣。自覺遵守紀(jì)律的行為是順利地從事學(xué)習(xí)和其他活動的重要條件，也是良好品質(zhì)意志的重要特征。自制力弱的學(xué)生，常常不斷抵制誘因或干擾。不能控制自己行為而違犯紀(jì)律。因此嚴(yán)格管理教育，養(yǎng)成自覺守紀(jì)的習(xí)慣是非常必要的。在行動中鍛煉，增強(qiáng)克服困難的毅力。堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)是在與困難作斗爭中鍛煉并在行動中表現(xiàn)出來的。只要在困難面前，學(xué)生付出意志的努力，才能取得鍛煉意志的效果。中學(xué)生鍛煉意志的途徑很多，上課專心聽講，按時(shí)完成作業(yè)、在干擾和困境中堅(jiān)持學(xué)習(xí)，擔(dān)任社會工作，參加公益勞動，堅(jiān)持體育鍛煉，遵守學(xué)校制度等，都是鍛煉意志的好方式。在任何情況下只要做到不放松對自己的要求，持之以恒，就可能逐步培養(yǎng)起堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)。針對個別差異，培養(yǎng)優(yōu)良的意志品質(zhì)。針對學(xué)生意志類型的差異，采取不同的鍛煉內(nèi)容，對優(yōu)良意志品質(zhì)的培養(yǎng)是非常必要的。如對行動盲目和易受暗示的學(xué)生，應(yīng)加強(qiáng)目的動機(jī)教育，培養(yǎng)學(xué)生的目的性、自覺性、責(zé)任心；對優(yōu)柔寡斷、冒險(xiǎn)輕率的學(xué)生，應(yīng)培養(yǎng)其大膽果斷、沉著耐心的品質(zhì)；對缺乏自信心、萎靡不振和自卑感強(qiáng)的學(xué)生，應(yīng)采取正面誘導(dǎo)法，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，增強(qiáng)自信心、提高自我控制、自我調(diào)節(jié)的能力；對于軟弱個性膽怯的學(xué)生應(yīng)著重膽量、勇氣和獻(xiàn)身精神的培養(yǎng)；對缺乏毅力、缺乏恒心的學(xué)生，應(yīng)著重激發(fā)學(xué)生奮發(fā)有為和堅(jiān)韌頑強(qiáng)的精神。啟發(fā)學(xué)生覺悟，加強(qiáng)意志的自我鍛煉。自我教育是整個教育工作的必要手段之一，對于良好意志品質(zhì)的培養(yǎng)來說，自我鍛煉更為重要。因此教師必須引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自我鍛煉。如樹立自我效仿的學(xué)習(xí)榜樣；制定切實(shí)可行的自我鍛煉計(jì)劃，搜集名言錦句，當(dāng)作座右銘自勉，以促進(jìn)意志的自我鍛煉，達(dá)到培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)意志品質(zhì)的目的。