【正文】 。因此教師必須引導學生學會自我鍛煉。啟發(fā)學生覺悟，加強意志的自我鍛煉。針對學生意志類型的差異，采取不同的鍛煉內(nèi)容，對優(yōu)良意志品質(zhì)的培養(yǎng)是非常必要的。在任何情況下只要做到不放松對自己的要求，持之以恒，就可能逐步培養(yǎng)起堅強的意志品質(zhì)。只要在困難面前，學生付出意志的努力，才能取得鍛煉意志的效果。在行動中鍛煉，增強克服困難的毅力。不能控制自己行為而違犯紀律。自覺遵守紀律的行為是順利地從事學習和其他活動的重要條件，也是良好品質(zhì)意志的重要特征。要引導學生把正確的思想和道德知識轉變?yōu)榈赖吕硐肱c信念。其次，要發(fā)揮集體和團隊組織的教育作用。中學生正是世界觀逐步形成的時期，因此對他們進行革命的人生觀、世界觀教育，是十分必要的。首先，教師應加強學生的目的動機教育，培養(yǎng)正確的人生觀。到了學校后，生活上不能自理，學習上不能自制，意志力薄弱，常常不能抵抗各種誘因、不能控制自己的行為。第五篇：怎樣培養(yǎng)學生堅強的意志品質(zhì)怎樣培養(yǎng)學生堅強的意志品質(zhì)現(xiàn)代家庭，獨生子女較多。綜上所述，我信為培養(yǎng)學生良好的意志品質(zhì)對提高學生整體素質(zhì)有著重要的作用。他們在賽后沒有停止戰(zhàn)斗，馬上投入了緊張的畢業(yè)備戰(zhàn)學習，功夫不負有心人，在今年的招生考試時，他們分別考入了我市不同的重點中學，他們所寫的作文分別獲得了國家級二等獎和三等級，其中有一篇讀后感寫的就是有關參加“安全知識比賽”的內(nèi)容。我說，比賽的結果并不重要，重要的是你們能以堅韌不拔的毅力克服種種困難而堅持到底去奪取成功的碩果的拼搏精神可貴。搶答比賽的成績是區(qū)級第一，市級第二。因此，這四名選手到市賽前能將2本共一百多頁的安全知識競賽題能對答如流。每次在面對新的挑戰(zhàn)之前，我們與小選手們一起研究考題的重點與難點，對手的實力以及訓練計劃，并督促選手們按計劃完成訓練任務。這四名隊員幾乎犧牲了看電視、逛公園、走親戚等所有娛樂時間，全力以赴備戰(zhàn)比賽。榮獲了筆答賽一筆獎，搶答賽二等獎。我們組織學生在班級初賽的基礎上選出四名隊員組成校隊參加聯(lián)校預賽。小學生還比較依賴于老師和成人的幫助，意志的自制力比較薄弱，但在教育的要求和影響下，他們的意志的堅持性會逐步地發(fā)展起來。三、注重活動過程，培養(yǎng)隊員的堅持性品質(zhì)意志的堅持性品質(zhì)是一種在行動中能以堅韌不拔的毅力克服種種困難而堅持到底的良好品質(zhì)。因此，這些鼓號隊員訓練的速度和成績一點也不比前屆隊員差，次次按時參加訓練，哪怕腳站腫了，手練疼了，嘴巴起泡了，也沒人吱一聲。最后我說：我相信大家一定個個都能當一名優(yōu)秀鼓號隊員。如果你想把參加鼓號隊作為一次戰(zhàn)勝自我的機會的話，請勇敢地舉起手來。如果左右腦都用上了，這樣的人會更聰明，你們說這樣的人會使成績下降嗎?況且我們集訓只有40多天，希望大家做聰明人別做懶蟲。對!我肯定道。這種人將來也可能做不成大事。那么你們認為練鼓號會影響學習嗎?這時，在坐的你看看我，我看看你，不吱聲。我問道：“這個同學想的辦法好不好”。此時氣氛活躍了。等這部分同學說完后，我問道：“如果怕學不會，或者怕不能按時回家影響學習，在坐的能幫助他們解決這些問題嗎?”這時，有個隊員說，以前的鼓號隊員能學會，而且還在區(qū)里、市里獲獎了，我看別人能學會我們也能學會，接著我又問：“怎樣才能學會呢?”他說：“只要像平時上課一樣，按時認真聽教練講課，然后自己刻苦練習，應該學得會”。還能為班集體為學校爭光??等這些同學說完后，我問，大家同意他們的看法嗎?他們齊答道同意，接著我又請說不愿意的隊員講原則，有的說：“我怕學不會。我說：請愿意的同學說說愿意的理由。這樣以來，訓練的難度大，時間緊，但我沒有因為這樣的困難而盲目開始訓練，召集符合條件的人員開會。我想，如果照原樣選人，則明年又將重新訓練一批新隊員，這樣會增加學校的開支和老師的的負擔。由于在三月份忙于開學工作，四月份忙于切墓、放風箏比賽以及教師賽課等活動直到四月底我們才著手選人集訓。例如：今年期初我校決定在六一前夕舉行向家長開放的“慶祝六一”文藝比賽活動。讓所在參與者達成共識后再開始訓練。像體操訓練，鼓號隊訓練這類活動，訓練準備時間長，既辛苦又枯燥，如果同學們沒有一定的自覺性，堅持訓練的話，將會一事無成。一般來說，小學生還不善于自己提出活動的要求，常由老師和家長向他們提出明確的要求，并在他們的監(jiān)督下才能完成。因此，久而久之，隊員的自制能力相應地加強了。我校特地為這次活動出了一期作文?？Ｋ灿姓f不盡的喜悅”。其中一個學生寫道：“我的風箏越放越高，若隱若現(xiàn)，這時，同學問，喂你的風箏在哪?我指給他看，他怎么也看不見，這時我想了一個給風箏拍電報的方法(用一張紅紙穿在線上，讓紙隨風順線飛)找到了風箏所在的位置。此時，有一學生的風箏由于線斷了，風箏栽到河邊，他正準備下河去撈，旁邊的同學看見了提醒到，“風箏沒有生命重要，快上來!”在其它場地放風箏的隊員也都表現(xiàn)不錯，大家流離往返，河邊上的二百多名隊員不但放風箏的水平發(fā)揮得很好。例如：在這次放風箏比賽的活動中，五、六年級的賽場設在新修的沿河大堤上，雖然大堤上來往的車輛少，但畢竟離河面很近，如果隊員們違紀去河邊玩水的話，就很可能會發(fā)生溺水事故。由于活動的要求是隊員自己所訂。以上各條，希大家認真遵守，使活動圓滿成功。活動結束后班上應進行總結，表現(xiàn)活動中出現(xiàn)的好人好事及優(yōu)秀選手。例如：今年上半年我們在征集“風箏比賽”的活動建議書時，六年級46同學，為了搞好“放風箏比賽”活動，他們的建議是希望所有參賽隊員遵守以下要求：在比賽活動期間，要做到安全第一，一切行動聽指揮，任何人不得跨越規(guī)定的賽區(qū)擅自行動，以免發(fā)生安全事故。我在開展少先隊活動時，能根據(jù)上級指示和本校實際開展一些少先隊員感興趣的健康有益的活動。偉大的科學家愛因斯坦說過：“興趣和愛好是最好的老師”。一、運用活動興趣，培養(yǎng)隊員自制性品質(zhì)意志的自制性品質(zhì)是一種能夠自覺、靈活地控制自己的情緒以約束自己產(chǎn)生與完成任務相反行動的良好品質(zhì)。小學時期是意志品質(zhì)形成和發(fā)展的重要時期。一個人，如果有良好的智力，但缺乏堅強的意志，此人將很難獲得成功。近年來，我校在省、市專家的指導下，進行《小學生心理健康教育》課題實驗。這種現(xiàn)象阻礙著學生的成長，不容忽視。因為學習上不自覺、行為難以自控，改正缺點難以堅持??，都屬于意志薄弱的非健康心理的表現(xiàn)，這類學生可能校校有，甚至班班都存在。第四篇：在活動中培養(yǎng)隊員良好的意志品質(zhì)在活動中培養(yǎng)隊員良好的意志品質(zhì)湖南張淑群平時，老師們在談論后進生的問題時，常常會聽到這樣的議論：“其實孩子的智力一點也不比別人差，關鍵就是缺少自覺性、學習上懶得要命，干撩人闖禍的事就特別起勁。每個重大的節(jié)日，學校少先隊都要結合學生的實際情況開展一些豐富多彩的藝術活動，從卡拉OK比賽、自編故事表演、書法繪畫表演到隊列隊形展示等活動，從自身的打扮、語言的整理、布局的設計、欣賞的角度等多方面對學生的審美意識進行了考察培養(yǎng)，逐步引導學生學會審美，形成主動審美的意識與習慣。同學們在隊會的準備、召開和總結的過程中，人人動手，個個參與，親身體驗到了文明禮儀的重要性，認識到了沒有文明的道德意識，我們的生活環(huán)境將會是一個什么樣的氛圍，正