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正文內(nèi)容

談如何培養(yǎng)學(xué)生的良好意志品質(zhì)-文庫吧資料

2024-11-09 22:46本頁面
  

【正文】 是因?yàn)槿藗兙哂辛宋拿鞯牡赖乱庾R與行為,我們的國家才獲得了世界上有名的文明古國的光榮稱號,我們也因此而驕傲和自豪。我利用班隊(duì)會分析事件、談感受等形式讓學(xué)生認(rèn)識到作為一個(gè)中國人應(yīng)該具有高尚的道德情操的道理。利用班隊(duì)會,使學(xué)生主動明德,樹立良好的道德意識。讓他們跳一跳就能摘到果子,從而品嘗成功的滋味。平時(shí)只要一有機(jī)會就讓他們到前面廣開言論,發(fā)表自己的見解、講故事,朗讀、表演等。因此,我經(jīng)常利用電視臺活動時(shí)間有意識地培養(yǎng)學(xué)生的自信心。充分發(fā)揮電視臺的作用,為學(xué)生提供表現(xiàn)自我的機(jī)會,增強(qiáng)學(xué)生的自信人總是生活在一定的社會關(guān)系中,活動是學(xué)生生命得以表現(xiàn)的基本形式,活動過程是學(xué)生的內(nèi)在潛能雙向?qū)ο蠡倪^程。對”成功型“學(xué)生,不僅在解題、提問等方面要有量的要求,還應(yīng)在質(zhì)上提出較高要求,使他們受到質(zhì)的約束,而不敢草率從事;對”失敗型“學(xué)生,先要求他們在一定時(shí)間內(nèi)完成一定量的簡單題或回答顯而易見的提問,使他們體驗(yàn)到成功的快樂,增強(qiáng)自信心,再在質(zhì)上逐步提高要求。能夠緊接不懈地參與鍛煉,就會形成頑強(qiáng)的毅力,在今后的人生道路上比別人堅(jiān)強(qiáng)。比如繞操場跑一圈,起跑很輕松,跑到中途累得難耐,想打退堂鼓,這時(shí)候就需要堅(jiān)強(qiáng)的毅力,只有堅(jiān)持跑到終點(diǎn)才是最后的勝利。其次,教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生循序漸進(jìn)地堅(jiān)持體育鍛煉,培養(yǎng)毅力。有的學(xué)生膽怯、懦弱,因怕摔跤而不敢跳箱、爬云梯等。體育鍛煉不僅能強(qiáng)身鍵體,還可以磨練人的意志,培養(yǎng)毅力。結(jié)合體育鍛煉,培養(yǎng)學(xué)生主動健體的意識。也可以與雛鷹爭章結(jié)合起來。通過勞動,磨掉了學(xué)生的嬌氣,使學(xué)生認(rèn)識到了勞動創(chuàng)造財(cái)富,勞動使我們的生活變得如此美好,同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生吃苦耐勞的好品德和勞動意識。低年級側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的自理能力,要求學(xué)生擺脫依賴,自己的事情自己做,遇到困難自己想辦法克服。許多孩子受家長的溺愛,缺乏主動勞動的意識,更不具備勞動能力,因此結(jié)合勞動教育來培養(yǎng)學(xué)生主動勞動的意識是很有必要的。學(xué)生具有了主動學(xué)習(xí)的興趣,主動學(xué)習(xí)的意識因此也就樹立了,主動求知的欲望由此也就產(chǎn)生了?!皩W(xué)習(xí)困難學(xué)生”的失敗心態(tài)與這種評價(jià)方式是分不開的。這種不恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)評價(jià)方式是造成“學(xué)習(xí)困難學(xué)生”的反復(fù)失敗的重要原因。在教學(xué)活動中,適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用激勵(lì)性語言也會引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,所謂鼓勵(lì)性評價(jià),就是教育者著眼于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和長處,觀察學(xué)生的細(xì)微變化,尋找閃光點(diǎn),創(chuàng)造一個(gè)支持性的環(huán)境,不斷增強(qiáng)學(xué)生成功的愿望,從而最大限度地調(diào)動學(xué)生的積極性。在課程改革的實(shí)施過程中,我經(jīng)常遇到這樣的情況,學(xué)生認(rèn)為教師的命題妨礙了自己的表達(dá)方式,或是近日的生活體驗(yàn)中有他更感興趣、更愿意表達(dá)的內(nèi)容,便不愿意完成教師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)。教學(xué)中注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生主動求知的意識我國基礎(chǔ)教育改革明確提出:改變課程過于注重知識傳授的傾向,強(qiáng)調(diào)形成積極主動的學(xué)習(xí)的態(tài)度,使獲得基礎(chǔ)知識與基本技能的過程同時(shí)成為學(xué)會學(xué)習(xí)和形成正確價(jià)值觀的過程。這就要求我們不失時(shí)機(jī)地把學(xué)生的視野引導(dǎo)到社會上,讓他們身臨其境,感受到生活的沖擊,以此磨練意志,堅(jiān)其心、韌其性。要制訂切實(shí)可行的自我鍛煉計(jì)劃,從小處入手,從克服缺點(diǎn)開始,制定個(gè)人學(xué)習(xí)生活、體育鍛煉以及公益勞動計(jì)劃,在實(shí)施計(jì)劃的行動中持之以恒,培養(yǎng)頑強(qiáng)的毅力第三篇:學(xué)生良好意志品質(zhì)的培養(yǎng)源于班級管理班級管理學(xué)生良好意志品質(zhì)的培養(yǎng)源于班級管理當(dāng)前,小學(xué)生因意志品質(zhì)差而成為社會關(guān)注的熱點(diǎn),如何在班級管理中培養(yǎng)學(xué)生良好的意志品質(zhì)這一課題已嚴(yán)肅的擺在了每一位教育工作者的面前,且已是迫在眉睫。采取決定要充分估計(jì)主客觀條件,做到合理可行。這是最重要也是最有效的方法和途徑,因?yàn)橹挥凶晕揖哂兄鲃有院湍軇有裕Ч艜用黠@。啟發(fā)學(xué)生加強(qiáng)意志的自我鍛煉意志品質(zhì)的形成過程,也是學(xué)生不斷自我教育的過程。很多人明知故犯,做出違犯道德準(zhǔn)則的事,這多半是由于他們的首先意志不強(qiáng),或沒有養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣所致。此外,要培養(yǎng)學(xué)生健康、豐富的情感。一般地說,意志薄弱的人往往在氣質(zhì)上多屬于弱型,性格格格不入表現(xiàn)出軟弱、膽小、害羞等。學(xué)習(xí)生活中的真人真事,學(xué)習(xí)每個(gè)人的良好的意志品質(zhì)。教師經(jīng)常向?qū)W生推薦優(yōu)秀的文藝作品,使他們從中吸取力量,以書中的主人公作為自己行動的楷模,自覺鍛煉自己的意志,同時(shí)也要教育學(xué)生向現(xiàn)實(shí)生活中的先進(jìn)、模范和英雄人物學(xué)習(xí)。所以學(xué)校所組織的有目的、有計(jì)劃的實(shí)踐活動正是培養(yǎng)良好意志品質(zhì)的一個(gè)途徑。人只能經(jīng)過艱苦的磨煉,才能形成堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)??傊囵B(yǎng)正確的動機(jī)是意志品質(zhì)培養(yǎng)的一個(gè)重要方面。每人中學(xué)生都應(yīng)該加強(qiáng)自我的學(xué)習(xí)目的和動機(jī)教育,逐步提高動機(jī)水平。三、良好意志品質(zhì)的培養(yǎng)與不良意志品質(zhì)的調(diào)節(jié)良好的意志品質(zhì),不是先天就有的,而是后天教育與實(shí)踐的結(jié)果,加強(qiáng)對中學(xué)生 優(yōu)良意志品質(zhì)的培養(yǎng),是教育工作者的一項(xiàng)重要任務(wù)。以上四點(diǎn)都是意志薄弱的表現(xiàn)。頑固或執(zhí)拗頑固執(zhí)拗的人追求的是不合理的或根本不可能達(dá)到的目標(biāo)。怯懦是在行動時(shí)畏縮不前,情況變化時(shí)張皇失措。任性和怯懦任性是對自己的行動不加約束,隨興所致。冒失是一種輕率的表現(xiàn),是指對任何事情都不能深思熟慮,只憑一時(shí)沖動匆忙作出決定,有時(shí)不計(jì)后果,冒失的人懶于思考和輕率妄動,僅為了迅速擺脫由動機(jī)斗爭帶來的內(nèi)心痛苦和緊張情緒,而不考慮主、客觀條件和后果,就貿(mào)然抉擇,草率行事。受暗示性和獨(dú)斷性均是意志脆弱的表現(xiàn),因此缺乏自覺性的基礎(chǔ),無是非真?zhèn)蔚臉?biāo)準(zhǔn),盲目行動。受暗示強(qiáng)的人容易受他人影響,或容易上當(dāng)受騙,或做事不果斷。(2)善于堅(jiān)定地從事已經(jīng)開始的行動,具有不達(dá)目的誓不罷休的堅(jiān)強(qiáng)毅力,遇到挫折不灰心,堅(jiān)韌不灰心喪氣,堅(jiān)忍不拔,百折不撓。(3)組織紀(jì)律性特別強(qiáng),情緒穩(wěn)定,注意力集中。意志自制性的表現(xiàn)(1)善于控制和調(diào)節(jié)自己的情感,遇到緊急情況能保持清醒的頭腦,鼓足勇氣,克服困難,爭取勝利;獲得成功之后,則能更加謙虛謹(jǐn)慎,不驕不躁。(2)善于抓住時(shí)機(jī),只要時(shí)間允許,能耐心地進(jìn)行從容周密的思考,直到有了深刻的認(rèn)識和充分的把握時(shí),才作出決定,決不急躁,昌險(xiǎn)和草率行事。(3)為了達(dá)到目的,自覺地排除困難,甘愿吃苦耐勞,努力完成任務(wù)。意志自覺性的表現(xiàn)(1)目的明確,既確定遠(yuǎn)大的目標(biāo),也要確定短暫的目標(biāo)。一、良好意志的特征人的意志品質(zhì)包括意志的自覺性、果斷性、自制性、堅(jiān)韌性。在班級工作中,規(guī)定嚴(yán)格的紀(jì)律,要求學(xué)生自覺執(zhí)行,我要求學(xué)生首先要遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,再組織班委、團(tuán)委制定班級紀(jì)律,在全體同學(xué)中通過,形成自己的特色,比如在有些文科科目中,經(jīng)常有學(xué)生提前交卷,我組織學(xué)生制定考試不得提前交卷這一紀(jì)律,使得學(xué)生人人自覺遵守,成為學(xué)??荚嚨囊坏里L(fēng)景線。三是教師自己必須以身作則,所謂其身正,不令而行,其身不正,令而不行,要求學(xué)生做到的教師自己首先做到。一要引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)遵守生活制度,因?yàn)橹挥薪?jīng)過不斷練習(xí),才能養(yǎng)成遵守生活制度的技能和習(xí)慣。例如:對于行動中常表現(xiàn)出盲目性和獨(dú)立性的學(xué)生,應(yīng)加強(qiáng)自覺性教育,對于行動中常優(yōu)柔寡斷草率決定的學(xué)生,要培養(yǎng)他們果斷性的品質(zhì),對于見異思遷、虎頭蛇尾、缺乏毅力的學(xué)生,要培養(yǎng)他們的堅(jiān)韌品質(zhì),對于任性、怯懦的學(xué)生,要培養(yǎng)他們的自制力。在半學(xué)年期中考試之后,天氣轉(zhuǎn)冷,我組織全體住宿學(xué)生排隊(duì)晨跑,無論天
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