【正文】 ，致使自己?jiǎn)畏矫媸Ъs或是難以履行諾言，應(yīng)盡早向?qū)Ψ饺鐚?shí)說(shuō)明，鄭重其事地向?qū)Ψ降狼?，并按承諾或約定主動(dòng)地負(fù)擔(dān)給對(duì)方所造成的某些物質(zhì)方面的損失。當(dāng)然，信守諾言也要具體情況具體分析，在某些特殊情況下做出的不合理、不正確的承諾就不能去履行。（大屏幕顯示：言而有信、信守承諾①許諾要慎重，不輕易許諾是守信的重要保證 ②承諾一旦做出必須兌現(xiàn)③信守諾言也要具體情況具體分析）第四環(huán)節(jié)：收獲誠(chéng)信，拓展延伸。（師）：一路走來(lái)，我們感悟了誠(chéng)信，體驗(yàn)了誠(chéng)信，踐行了誠(chéng)信，現(xiàn)在就讓我們來(lái)收獲誠(chéng)信。選擇（每題只有一個(gè)正確選項(xiàng)）： ，下列說(shuō)法正確的有：（）①誠(chéng)信是一種美德②誠(chéng)信是公民的“第二身份證”③誠(chéng)信是為人之本④是與他人交往合作的通行證。A①②③ B②③④ C ①③④ D ①②③④ 2.“輕諾必寡信”，老子這句話告訴我們：（）①輕易許諾必然會(huì)缺少信義②不輕易許諾是守信的重要保證③在合作中許諾要慎重 ④ 在合作中盡量不要許諾A①②③ B①②④Ｃ①③④ D②③④（四）、總結(jié)揭題，知識(shí)升華（大屏幕顯示：誠(chéng)信方能成人）（師）結(jié)束語(yǔ)：希望大家都能將自己的收獲裝在人生的行囊中，今后的路中都與誠(chéng)信相伴，做個(gè)堂堂正正的人！（五）知行合一作業(yè)：“想一想在下列情況下自己會(huì)怎么辦？” “老實(shí)人吃虧”你是怎么看的？請(qǐng)把你的想法寫(xiě)在作業(yè)本上。第五篇：《與誠(chéng)信結(jié)伴同行》教學(xué)設(shè)計(jì)《與誠(chéng)信結(jié)伴同行》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)：情感、態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：在生活中努力做誠(chéng)實(shí)的人，不說(shuō)謊話，不做假事，積極踐約守信，做到“言必信，行必果”。能力目標(biāo)：提高分辨是非的能力，分清義與不義的界限，要以義取信。知識(shí)目標(biāo)：誠(chéng)信的含義、聯(lián)系；誠(chéng)信的作用；怎樣做到誠(chéng)信。二、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：誠(chéng)信的作用。難點(diǎn)：怎樣做到誠(chéng)信。三、教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入：人生的路上，我們不僅需要家人的關(guān)愛(ài)，朋友的叮嚀，也需要誠(chéng)信的相伴，這節(jié)課就讓我們與誠(chéng)信一起結(jié)伴同行！第一環(huán)節(jié)：感悟誠(chéng)信（師）：大家都知道，在上次的期中考試中，我們?cè)O(shè)立了誠(chéng)信考場(chǎng)即無(wú)人監(jiān)考考場(chǎng)，這是學(xué)校對(duì)同學(xué)們的一種考驗(yàn)，現(xiàn)在老師想做個(gè)即興采訪！請(qǐng)身在這個(gè)考場(chǎng)的同學(xué)舉手示意一下?。◣煟夯旧咸岢鋈齻€(gè)問(wèn)題：（1）當(dāng)你身在這個(gè)考場(chǎng)的時(shí)候，你的感受是什么？（2）你是否贊成學(xué)校開(kāi)設(shè)這樣的考場(chǎng)，為什么？（3）你覺(jué)得這樣的考場(chǎng)會(huì)對(duì)同學(xué)們起到一種什么樣的作用？（師）：同時(shí)老師還想采訪一下沒(méi)有身在這個(gè)考場(chǎng)的同學(xué)，想接受采訪的同學(xué)舉手示意一下?；旧咸岢鰞蓚€(gè)問(wèn)題：（1）你想進(jìn)入這樣的考場(chǎng)嗎？為什么？（2）你喜歡考試作弊的同學(xué)嗎？為什么？（生）略（師）：通過(guò)這個(gè)采訪，老師看到了，誠(chéng)信在同學(xué)中間受到了普遍歡迎，也希望大家一如既往地歡迎誠(chéng)信，因?yàn)檎\(chéng)信無(wú)價(jià)！那么，誠(chéng)信的確切含義是什么，誠(chéng)信都有哪些作用，究竟應(yīng)該怎樣做到誠(chéng)信，就將成為咱們這節(jié)課所要探討的內(nèi)容?。◣煟合旅婢驼?qǐng)大家列舉一下，你所知道的古往今來(lái)有關(guān)誠(chéng)信的小故事。（前后桌為一小組，相互交流一下）。（生）：略（師）：通過(guò)相互的交流，我想，大家更加豐富了自己的誠(chéng)信小故事，現(xiàn)在誰(shuí)可以代表自己的小組給大家講述一個(gè)?。ㄉ郝裕◣煟捍蠹业闹v述也豐富了我的知識(shí)，現(xiàn)在誰(shuí)可以進(jìn)一步來(lái)概括一下誠(chéng)信的含義及其誠(chéng)實(shí)與守信的關(guān)系。（師生總結(jié)）：誠(chéng)信的含義及聯(lián)系 第二環(huán)節(jié)：體驗(yàn)誠(chéng)信（師）：大家的概括能力都很強(qiáng)，現(xiàn)在我們都進(jìn)一步認(rèn)清了誠(chéng)信，記住了守信，也知道了二者的關(guān)系，就讓我們一起來(lái)更多地體驗(yàn)誠(chéng)信！有這樣一個(gè)故事廣為流傳，一名德國(guó)求學(xué)的留學(xué)生，畢業(yè)時(shí)成績(jī)優(yōu)異，可他在德國(guó)四處求職卻屢屢失敗。他拜訪過(guò)很多家大公司，全都被拒絕了，后來(lái)他選中一家小公司去求職,結(jié)果呢?公司雖小,仍然和大公司一樣,很有禮貌地拒絕了他。他忍無(wú)可忍，質(zhì)問(wèn)公司主管這到底是為什么？公司負(fù)責(zé)人請(qǐng)憤怒的留學(xué)生坐下，然后從檔案袋里抽出一張紙，放在他面前。留學(xué)生拿起紙仔細(xì)一看，這是一份記錄單，單子上記錄著他乘公共汽車(chē)曾經(jīng)因逃票被抓住過(guò)三次?？赐赀@個(gè)故事，我們來(lái)思考兩個(gè)問(wèn)題：（1）這名留學(xué)生為什么會(huì)屢屢找不到工作？（2）這對(duì)我們?cè)谏鐣?huì)上的立足有什么樣的啟示？（生）：略（師生總結(jié)）：人無(wú)信不立（師）：那么，人在社會(huì)上的立足需要誠(chéng)信，企業(yè)在社會(huì)中的立足需不需要誠(chéng)信呢？就讓我們一起來(lái)追蹤一下今年315晚會(huì)中曾被悲情籠罩的一幕（見(jiàn)課件視頻，劣質(zhì)啤酒瓶傷人事件）（師）：看完這個(gè)短片，大家在痛心的同時(shí)或許也會(huì)覺(jué)得大快人心，就讓我們?cè)诮逃?xùn)中領(lǐng)悟，繼而來(lái)全面分析一下不誠(chéng)信的危害！（生）：略（師）：通過(guò)大家的分析，我們充分看到了不誠(chéng)信的危害，我們同樣地希望，社會(huì)中不要再有類(lèi)似的事情發(fā)生了，就讓我們一起來(lái)呼吁誠(chéng)信，因?yàn)檎\(chéng)信是金，是與他人交往合作的通行證！（師）：那么，如果失去了誠(chéng)信，我們的人生將會(huì)怎樣呢，你敢于想象嗎？讓我們來(lái)續(xù)想：一個(gè)年輕人在人生路上走到了一個(gè)渡口時(shí)，已經(jīng)擁有了“健康”、“美麗”、“誠(chéng)信”、“機(jī)遇”、“才學(xué)”、“金錢(qián)”、“名譽(yù)”七個(gè)背囊，渡船開(kāi)出后險(xiǎn)象環(huán)生，艄公說(shuō)：“須丟棄一個(gè)背囊方可安渡難關(guān)”，年輕人思索片刻后，把“誠(chéng)信”拋進(jìn)了水里。提問(wèn)：請(qǐng)你展開(kāi)豐富的想象力，想象一下，丟掉了“誠(chéng)信”的年輕人，他的人生、他的命運(yùn)將會(huì)遭遇什么，并將如何進(jìn)展如何收?qǐng)?？（小組討論交流）（師）：通過(guò)大家的想象，我們足可以看到，沒(méi)有誠(chéng)信的人生是極其狼狽的。所以，我希望我們每個(gè)人都不要丟掉它，因?yàn)樗鼘?duì)我們來(lái)說(shuō)舉足輕重?。◣煟含F(xiàn)在，誰(shuí)可以為我們大家列舉一下誠(chéng)信的重要性。（略）（師）：就讓我們把誠(chéng)信的重要性牢牢地記在心里，并反思一下在你的學(xué)習(xí)與生活中，有沒(méi)有過(guò)對(duì)人對(duì)事說(shuō)謊話、不誠(chéng)信的時(shí)候，你可以把這種經(jīng)歷記錄在我發(fā)給大家的紙片上，也可以靜靜地閉目思索（配樂(lè)）（師）：我想，大家此時(shí)的心情可能是共同的，又歉疚又充滿了悔意，現(xiàn)在誰(shuí)可以把自己的這種經(jīng)歷坦誠(chéng)地講給大家聽(tīng)聽(tīng)？（生）：略第三環(huán)節(jié)：踐行誠(chéng)信（師）：大家的坦誠(chéng)讓老師感到欣慰，同時(shí)也希望大家都能一一地扔掉這些做法，在今后都與誠(chéng)信相伴，那么究竟怎樣做到誠(chéng)信呢？就讓我們來(lái)追蹤初二學(xué)學(xué)生陳東的一天！（師）：課堂中：上午第一節(jié)是數(shù)學(xué)課，當(dāng)數(shù)學(xué)老師講完了一道數(shù)學(xué)難題時(shí)，便問(wèn)道：“這道題聽(tīng)明白的請(qǐng)舉手！”陳東他似懂非懂，但看到周?chē)耐瑢W(xué)都舉起了手，他也慢慢地把手舉了起來(lái)?！碧釂?wèn)：陳東的做法，你贊同嗎？為什么？（生）：略（師）：課間下：陳東急著出去玩玩，但卻不小心摔壞了同桌最心愛(ài)的鋼筆，面對(duì)著傷心的同桌，他想道歉，卻不由得說(shuō)：“有什么大不了的，俺再賠支給你不就得了！”提問(wèn)：陳東的言行可取嗎？為什么？（生）：略（師）：午休時(shí)：同學(xué)們都商量著要去醫(yī)院看望某身患絕癥的同學(xué)，為了讓他平靜地走完人生，同學(xué)們都決定向他隱瞞真實(shí)病情，陳東也點(diǎn)了點(diǎn)頭。提問(wèn)：陳東為什么也要跟著點(diǎn)頭，理由是什么？（生）：略（師）：放學(xué)時(shí)：好朋友對(duì)陳東說(shuō)，想去看博物館的恐龍化石展，陳東剛聽(tīng)說(shuō)他爸可能會(huì)弄到幾張，便拍著胸脯對(duì)朋友說(shuō)：“沒(méi)問(wèn)題！我保證給你弄一張！”提問(wèn)：你覺(jué)得陳東的許諾妥當(dāng)嗎？為什么？（生）：略（師）：回到家中：一進(jìn)門(mén)，陳東便問(wèn)爸爸，搞到了幾張票，可爸爸卻說(shuō)道：“票源太緊張，只搞到了一張！”陳東反復(fù)思量后，決定將票讓給自己的好朋友！陳東為什么決定將票讓給自己的好朋友？假設(shè)陳東的爸爸一張票都沒(méi)弄到，為陳東想想，他應(yīng)怎么做？（生）：略（師）：臨睡前：陳東看了這樣一篇報(bào)道：中學(xué)生王某原是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，在網(wǎng)吧上網(wǎng)時(shí)卻與網(wǎng)吧老板起了沖突，一幫社會(huì)青年給他解了圍，王某感激之下便發(fā)誓今后一定會(huì)報(bào)答他們!后在他們的唆使下, 王某道德逐漸敗壞,由偷父母，學(xué)校的東西，發(fā)展到攔路搶劫，最終被判刑。陳東更加深刻了一個(gè)道理。提問(wèn)：陳東都明白了哪些道理，你明白了嗎？（生）：略（師）：陳東的一天結(jié)束了，大家應(yīng)該明確了，怎樣做才是真正的誠(chéng)信，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)？第四環(huán)節(jié)：收獲誠(chéng)信（師）：一路走來(lái)，我們感悟了誠(chéng)信，體驗(yàn)了誠(chéng)信，踐行了誠(chéng)信，現(xiàn)在就讓我們來(lái)收獲誠(chéng)信，誰(shuí)能站起來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的收獲？（師）：希望大家都能將自己的收獲裝在人生的背囊中，今后的路中都與誠(chéng)信相伴，并與誠(chéng)信結(jié)為最好的朋友！最后，就讓我們一起來(lái)品讀這篇《誠(chéng)信是金》！誠(chéng)信是海灘上的貝殼，雖然埋在沙里，但每一顆都發(fā)出耀眼的光輝。我們可以拋棄金錢(qián)而貧窮，可以拋棄華麗而丑陋，可以拋棄榮譽(yù)而平凡……，是我們發(fā)掘和創(chuàng)造人間之美的必備品質(zhì)。只要多一份真誠(chéng)，多一點(diǎn)信任，就能踏著一方誠(chéng)信的凈土，沐浴縷縷誠(chéng)信的清風(fēng)，感受濃郁誠(chéng)信的氣息，讓我們用誠(chéng)信的力量點(diǎn)燃心靈的火炬，照亮世間每一個(gè)角落；熔化每一寸堅(jiān)冰；用誠(chéng)信培養(yǎng)美好的意志，征服人生艱險(xiǎn)，鋪平人生坎坷，奉獻(xiàn)人生之愛(ài)，構(gòu)建誠(chéng)信和諧社會(huì)。教學(xué)反思：本節(jié)課在教學(xué)理念上實(shí)現(xiàn)了面向全體學(xué)生，全面發(fā)展的課堂思路，并按照思想品德課的活動(dòng)化教學(xué)模式進(jìn)行的，形式豐富，活動(dòng)適中，所有活動(dòng)都能激發(fā)學(xué)生的興趣，既達(dá)到了知識(shí)目標(biāo)也達(dá)到了情感價(jià)值觀的目標(biāo)。但是在某些環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上還是不夠嚴(yán)謹(jǐn)，未能真正觸動(dòng)學(xué)生的心靈！今后還應(yīng)在這方面努力！