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正文內(nèi)容

英語(yǔ)繪本閱讀教學(xué)之我見(jiàn)-資料下載頁(yè)

2024-11-09 22:43本頁(yè)面
  

【正文】 達(dá)的意思。從而體現(xiàn)提問(wèn)的開(kāi)放而不封閉,也就是變單一的問(wèn)題為多樣性的問(wèn)題。如:繪本《我的幸運(yùn)一天》開(kāi)始的提問(wèn):“你覺(jué)得小豬是一種怎樣的動(dòng)物?你覺(jué)得狐貍又是一種怎樣的動(dòng)物呢?當(dāng)小豬遇上狡猾的狐貍時(shí)又會(huì)發(fā)生什么事情呢?”孩子的回答各抒己見(jiàn),開(kāi)放式問(wèn)題沒(méi)有固定的答案,幼兒敢說(shuō),不怕說(shuō)錯(cuò),能讓幼兒多發(fā)表自己的見(jiàn)解,在運(yùn)用語(yǔ)言過(guò)程中更好地掌握語(yǔ)言這個(gè)工具,從而提升運(yùn)用語(yǔ)言的能力,獲得語(yǔ)言的發(fā)展。四、運(yùn)用適宜的指導(dǎo)策略在閱讀過(guò)程中,適宜的、靈活地指導(dǎo)策略十分重要,它不但可以讓兒童與繪本進(jìn)行心靈對(duì)話,激發(fā)閱讀興趣,還可以為幼兒養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣和閱讀能力打下結(jié)實(shí)的基礎(chǔ),因此我們?cè)跒楹⒆觿?chuàng)造了寬松的閱讀環(huán)境后,首先可利用“猜”故事,“說(shuō)”故事,“編”故事等多種形式引起孩子的閱讀動(dòng)力。其次是要教給孩子一定的閱讀方式,幼兒園的孩子年齡小,自主能力差,需要教師恰時(shí)、恰當(dāng)?shù)恼_引領(lǐng)。因此,我覺(jué)得“繪本教學(xué)”中的閱讀方式應(yīng)是集體閱讀與自主閱讀相結(jié)合,逐頁(yè)閱讀、多頁(yè)閱讀、完整閱讀相融合的,這樣才能使孩子在老師的半推半放的教學(xué)策略中,逐漸學(xué)習(xí)自主閱讀。如:繪本《搬過(guò)來(lái)搬過(guò)去》,“對(duì)長(zhǎng)頸鹿來(lái)說(shuō),困難表現(xiàn)在哪里?”老師用逐頁(yè)閱讀的方式解決了這個(gè)問(wèn)題;而“對(duì)鱷魚(yú)來(lái)說(shuō),困難又表現(xiàn)在哪兒?”老師則采用多頁(yè)閱讀的方式,出示多幅圖片,讓孩子看在眼里想在心里,用講故事的方式說(shuō)出鱷魚(yú)在吃飯、開(kāi)門(mén)、上下樓、上洗手間、晾衣服都遇到了困難。在繪本的故事里,孩子們可以找到自己的縮影,也可以找到許多樂(lè)趣。因此在每次繪本教學(xué)過(guò)程中都能看到孩子們高舉的小手,漲紅的小臉,參與的熱情,聽(tīng)到那充滿童趣的回答,感覺(jué)繪本教學(xué)就像是在孩子們的心底種下一顆愛(ài)閱讀的種子,讓幼兒愛(ài)上繪本,更愛(ài)上閱讀。第四篇:推薦英語(yǔ)繪本推薦英語(yǔ)繪本: (預(yù)備級(jí))推薦英語(yǔ)視頻:(Alphablocks) world why frog第五篇:小學(xué)英語(yǔ)繪本教學(xué)繪本教學(xué)所謂繪本教學(xué),指的是教師利用繪本材料,用講故事的方式來(lái)完成教學(xué)目標(biāo)的過(guò)程。什么是繪本呢?就是以圖文并茂的形式,反映兒童生活為主的兒童圖書(shū)。書(shū)中的圖與文有同等的重要性,有時(shí)候甚至圖畫(huà)的重要性還比文字要來(lái)得高。繪本的主要特色就是提供讀者——尤其是兒童——在視覺(jué)方面的真實(shí)的或是美感的經(jīng)驗(yàn)。而繪本的內(nèi)容常具有簡(jiǎn)單的故事大綱,有時(shí)候也會(huì)集中呈現(xiàn)某種簡(jiǎn)單的意義和結(jié)構(gòu)。就英語(yǔ)文童書(shū)繪本來(lái)說(shuō),押韻或是反覆句型的形式是最常出現(xiàn)在其中的。這兩種行文方式也最能讓兒童察覺(jué)和掌握英語(yǔ)教師可以透過(guò)許多技巧的運(yùn)用,通過(guò)對(duì)繪本的形象講解,讓學(xué)生主動(dòng)地參與聽(tīng)故事和說(shuō)故事。在教學(xué)設(shè)計(jì)中加入「說(shuō)故事」活動(dòng)的另外一個(gè)主要目的是,透過(guò)感受教師在說(shuō)故事時(shí)候的投入與專注態(tài)度,學(xué)生會(huì)了解到說(shuō)故事本身也是一種很有趣,很有價(jià)值的活動(dòng)。如此一來(lái),學(xué)生也會(huì)變得愿意與人分享他們自己創(chuàng)作的故事和融入在故事當(dāng)中的真實(shí)生活經(jīng)驗(yàn)。
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