蘇教版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)練習(xí)7教案教學(xué)設(shè)計(jì)五篇范例-資料下載頁(yè)
2024-11-09 22:43本頁(yè)面
【正文】 、展示具有代表性的學(xué)生習(xí)字，及時(shí)小結(jié)。四、總結(jié)、檢查。五、布置作業(yè)：背誦、默寫(xiě)八個(gè)詞語(yǔ)和《（下）》。練習(xí)7第三課時(shí)備課時(shí)間 教學(xué)目標(biāo)：練習(xí)口語(yǔ)交際，學(xué)會(huì)傾訴煩惱。學(xué)寫(xiě)毛筆字。教學(xué)重點(diǎn)：練習(xí)口語(yǔ)交際，學(xué)會(huì)傾訴煩惱。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)檢查背誦成語(yǔ)背誦《合作篇》二、導(dǎo)入新課三、教學(xué)第四題（口語(yǔ)交際）談話引入：同學(xué)們，在生活中風(fēng)們會(huì)遇到一些煩惱?！靶罒峋€”開(kāi)通了。我們可以通過(guò)熱線跟主持人通話，把不愉快的事說(shuō)出來(lái)，從而得到幫助。那么，在傾訴的時(shí)候要注意什么呢？（表達(dá)清楚，說(shuō)清煩惱的原因；有禮貌，言辭誠(chéng)懇??作為“小煩惱熱線”的主持人要注意什么？（耐心、誠(chéng)懇??同桌試著扮演角色進(jìn)行口語(yǔ)交際。全班同學(xué)進(jìn)行交流，并評(píng)議。小結(jié)：在生活中有煩惱是正常的，我們有很多解決的方式，在傾訴時(shí)，都應(yīng)做到尊重、有禮有節(jié)。愿同學(xué)們都能做一個(gè)善解人意、天天快樂(lè)的孩子。四、教學(xué)第五題（學(xué)寫(xiě)毛筆字）觀察“國(guó)、區(qū)”兩字，說(shuō)說(shuō)它們不同的部首。學(xué)生觀察兩個(gè)部首的書(shū)寫(xiě)示意圖。教師示范講解方框兒、三框兒。學(xué)生練習(xí)、反饋，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題再指導(dǎo)。教師示范寫(xiě)“國(guó)區(qū)”，提示部首與其他筆畫(huà)之間的關(guān)系。學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)“國(guó)、區(qū)”兩字。展示優(yōu)秀書(shū)法作業(yè)。五、布置作業(yè)。練習(xí)毛筆字第五篇：蘇教版小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)練習(xí)7教學(xué)設(shè)計(jì)練習(xí)7一課時(shí)備課時(shí)間 教學(xué)目標(biāo)《朝代歌》。教學(xué)重點(diǎn)會(huì)背《朝代歌》。教學(xué)過(guò)程一 教學(xué)第一部分。：任何國(guó)家的歷史對(duì)那個(gè)國(guó)家的人民都是極為重要的。我國(guó)有著悠久的歷史和燦爛的文化，同學(xué)們從小就要了解歷史。今天，我們來(lái)學(xué)背《朝代歌》?！冻琛贰?不會(huì)讀的字查字典或問(wèn)老師)?！冻琛分械母鱾€(gè)朝代分解出來(lái)，并作簡(jiǎn)短介紹，特別要學(xué)生注意朝代的順序。、互相讀、分組讀。二 教學(xué)第二部分。(看誰(shuí)說(shuō)得多)，把古代名人和朝代一一對(duì)應(yīng)。(看誰(shuí)填寫(xiě)得多，填寫(xiě)得對(duì))。(對(duì)填的特別多、特別好的，加以表?yè)P(yáng))三 布置作業(yè)《朝代歌》。練習(xí)7二課時(shí)備課時(shí)間 教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)重點(diǎn)熟記十二條成語(yǔ)或四字詞語(yǔ)。教學(xué)過(guò)程一 教學(xué)第二題(寫(xiě)好鋼筆字)。(1)根據(jù)題目，明確要求。(2)引導(dǎo)學(xué)生觀察古詩(shī)的書(shū)寫(xiě)格式，注意字與字、字與標(biāo)點(diǎn)之間的距離。2．練習(xí)。(1)學(xué)生練習(xí)描紅、仿寫(xiě)。要求注意行款布局，一氣呵成。3．展示(重點(diǎn)是行款格式)二 教學(xué)第三題(誦讀與積累)。(1)學(xué)生自讀十二條成語(yǔ)或四字詞語(yǔ)。不認(rèn)識(shí)的字可以查字典詞典或問(wèn)老師。(3)教師范讀后，學(xué)生自由讀。(4)大體了解詞語(yǔ)的意思。(以下幾條成語(yǔ)的意思供參考)哀鴻遍野：比喻到處都是流離失所的災(zāi)民。鋌而走險(xiǎn)：指因無(wú)路可走而采取冒險(xiǎn)行動(dòng)。替天行道：這里指按照天意，在人間做正義的事業(yè)。有時(shí)也用以借指代行人民群眾的意愿。2．練習(xí)。(1)學(xué)生大聲自由練讀。(2)同座位練習(xí)背誦。3．反饋。(1)指名讀。(2)集體讀。(3)集體齊背。練習(xí)7三課時(shí)備課時(shí)間 教學(xué)目標(biāo)，講述《水滸傳》故事。教學(xué)重點(diǎn)練習(xí)口語(yǔ)交際，講述《水滸傳》故事。教學(xué)過(guò)程一 教學(xué)第四題(口語(yǔ)交際)1．課前準(zhǔn)備。布置學(xué)生選擇《水滸傳》中的一個(gè)精彩的或使自己感興趣的故事作為重點(diǎn)閱讀，并自己有表情地練說(shuō)故事。2．審題。(1)復(fù)習(xí)《林沖棒打洪教頭》，教師簡(jiǎn)介《水滸傳》，引出“水滸”故事。(2)教師進(jìn)一步明確本次口語(yǔ)練習(xí)的步驟：先分組講故事，然后每組派代表上臺(tái)講故事，其余學(xué)生評(píng)議。3．練習(xí)。(1)學(xué)生分組，在小組里講“水滸”故事。(2)每組派代表上臺(tái)講故事。注意：聲音要洪亮，舉止要大方，感情要豐富，要學(xué)著去表演。(3)全班同學(xué)評(píng)議：故事哪些地方講得精彩?哪些地方講得不夠好?有沒(méi)有講錯(cuò)的地方? 4．反饋 教師對(duì)學(xué)生講的故事進(jìn)行評(píng)議。二 教學(xué)第五題(學(xué)寫(xiě)毛筆字)1．審題。明確本次學(xué)寫(xiě)的偏旁：匕字旁、戈字旁。例字：北、戲。2．指導(dǎo)。(1)學(xué)生讀帖，小結(jié)寫(xiě)好“匕字旁、戈字旁”的要點(diǎn)。(2)教師范寫(xiě)，講解“北、戲”的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和寫(xiě)法。3．練習(xí)。(1)學(xué)生仿照課本來(lái)寫(xiě)，注意基本筆畫(huà)的位置。4．反饋展示
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