蘇教版小學語文四年級上冊練習7教案教學設計五篇范例(編輯修改稿)
2025-11-09 22:43 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 逐字分析，對填字。(4)請學生說說“細雨”還可以怎么對。(5)根據(jù)學生的答案和書上答案比較，哪個最好?為什么?3．練習。(1)學生根據(jù)上述對對子的方法，自己完成對對子練習，把答案寫在括號里。(2)教師巡回指導。4．反饋。交流對對子答案，答案不惟一，教師引導學生分析，得出最答案。第二課時教學目標：1．讀背八個詞語和三副春聯(lián)。2．寫好鋼筆字，注意橫在中部要伸長。教學重點：讀背八個詞語和三副春聯(lián)。教學難點；寫好鋼筆字，注意橫在中部要伸長。教學過程：(1)請學生用自己喜歡的方式自學詞語。(讀讀想想，準字音、想想意思。不認識的字不理解的字詞可以查字典或老師)(2)交流：你是怎么學習這些詞語的，你學會了什么?(3)教師根據(jù)交流情況引導點撥，指導學生讀準字音，能大說出詞語的意思，理解上有難度的詞語，教師進行講解。2．練習。(1)學生自由讀。(2)啟發(fā)學生想象這些詞語所表現(xiàn)的景象。(3)同桌練習背誦。4．反饋。(二)教學三副春聯(lián)(1)讓學生用自己喜歡的方式自學三副春聯(lián)。(2)指名試讀，師生評議，相機糾正學生讀錯的字詞。(3)教師根據(jù)學生讀的情況進行范讀。(4)討論交流這三副春聯(lián)的意思。(5)在讀這三副春聯(lián)時，你有什么發(fā)現(xiàn)?引導學生想象春聯(lián)所表現(xiàn)的美好春光。3．練習。三、教學第三題1．審題。教師講解，讓學生弄清本題的學習要求。2．指導。(1)出示卡片，讓學生認讀“柔、奧、畢”這三個字。(2)引導學生說說這三個字有什么共同的特點，回憶前面提出的描紅和寫字的要求。(3)指導書寫“柔”。學生練習描寫一個“柔”字。按上面的步驟和方法，指導學生寫“奧”和“畢”。仿寫時要先看清楚范字，再動筆寫。教師巡回指導，及時糾正學生不正確的書寫姿勢，對部分學生進行個別輔導。3．反饋。四、教學第四題(口語交際)1．談話導入：春節(jié)給壓歲錢是我國傳統(tǒng)的風俗習慣，長輩們給你的壓歲錢你會怎么使用呢?今天，我們就來召開一個小小的討論會。板書話題：用好壓歲錢。2．指導。(1)回憶：往年過春節(jié)時長輩們給你的壓歲錢你是怎么使用的?你覺得這樣使用好嗎?為什么?(2)仔細觀察圖畫，圖中的小朋友是怎么處理壓歲錢的?從畫面中人物的神態(tài)想象他們是怎么說的，怎么想的。(3)如果今年過年時，長輩再給你壓歲錢，你會怎么處理?為什么?(4)聯(lián)系社會生活，討論處理壓歲錢最有益的方式。(5)根據(jù)剛才的討論，我們圍繞“如何用好壓歲錢”來進行說話練習，說的時候注意：按先擺觀點，再說理由的順序來講。3．練習。(1)學生分組在小組內(nèi)匯報討論。(2)每組派代表到講臺前當眾講說。(3)對講說內(nèi)容的不足之處，可以互相補充并發(fā)表白己的看法，被評議的同學也可說說自己的看法。4．反饋。(1)教師對講說內(nèi)容進行點評。(2)鼓勵學生今后正確使用壓歲錢。第三篇：關于蘇教二冊《練習7》教學設計教學要求：學習字詞句，使學生受到識字、寫字、畫畫、說話的訓練。讀讀背誦，積累成語與詩句。學寫鉛筆字，認識先里頭后封口的筆順規(guī)則?？谡Z交際訓練學生學會做客，真善培養(yǎng)人際交往的能力。教學重點、難點：鞏固所學的生字，并能用生字說話?？谡Z交際訓練。課時劃分設計：兩課時第一課時教學目的：學習字詞句。通過看文字畫了解象形字的特點，感受字義組合與事物之間的天然聯(lián)系，最后在現(xiàn)實交際中完成連字成詞、連詞成句的訓練。熟記成語，朗讀詩歌。教具準備：教學掛圖、成語卡片、水彩筆。教學過程：一、教學第一題（出示文字畫）這些都是古代人寫的字，有沒有發(fā)現(xiàn)這些字有什么特點？對，所以這些字都是古代人寫的象形字。那么，隨著時間的推進，象形字慢慢演變成我們學的字。能把這些象形字相應的漢字寫出來嗎？評比，誰寫得又正確又美觀？這么多的景物，你能將這些象形字變?yōu)橐环利惖娘L景畫并介紹給大家嗎？四人一組分工合作，看誰畫得最美，說得最好。四人相互商量。評選最佳圖畫，同時將學生的畫貼在黑板上。不光要畫得好，還要說得好。學生在下面說，其余三人出謀劃策。指名上來說，評選最佳解說員。二、教
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