蘇教版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)練習(xí)7教案教學(xué)設(shè)計(jì)五篇范例(編輯修改稿)
2024-11-09 22:43 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 逐字分析，對(duì)填字。(4)請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)“細(xì)雨”還可以怎么對(duì)。(5)根據(jù)學(xué)生的答案和書上答案比較，哪個(gè)最好?為什么?3．練習(xí)。(1)學(xué)生根據(jù)上述對(duì)對(duì)子的方法，自己完成對(duì)對(duì)子練習(xí)，把答案寫在括號(hào)里。(2)教師巡回指導(dǎo)。4．反饋。交流對(duì)對(duì)子答案，答案不惟一，教師引導(dǎo)學(xué)生分析，得出最答案。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1．讀背八個(gè)詞語(yǔ)和三副春聯(lián)。2．寫好鋼筆字，注意橫在中部要伸長(zhǎng)。教學(xué)重點(diǎn)：讀背八個(gè)詞語(yǔ)和三副春聯(lián)。教學(xué)難點(diǎn)；寫好鋼筆字，注意橫在中部要伸長(zhǎng)。教學(xué)過(guò)程：(1)請(qǐng)學(xué)生用自己喜歡的方式自學(xué)詞語(yǔ)。(讀讀想想，準(zhǔn)字音、想想意思。不認(rèn)識(shí)的字不理解的字詞可以查字典或老師)(2)交流：你是怎么學(xué)習(xí)這些詞語(yǔ)的，你學(xué)會(huì)了什么?(3)教師根據(jù)交流情況引導(dǎo)點(diǎn)撥，指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音，能大說(shuō)出詞語(yǔ)的意思，理解上有難度的詞語(yǔ)，教師進(jìn)行講解。2．練習(xí)。(1)學(xué)生自由讀。(2)啟發(fā)學(xué)生想象這些詞語(yǔ)所表現(xiàn)的景象。(3)同桌練習(xí)背誦。4．反饋。(二)教學(xué)三副春聯(lián)(1)讓學(xué)生用自己喜歡的方式自學(xué)三副春聯(lián)。(2)指名試讀，師生評(píng)議，相機(jī)糾正學(xué)生讀錯(cuò)的字詞。(3)教師根據(jù)學(xué)生讀的情況進(jìn)行范讀。(4)討論交流這三副春聯(lián)的意思。(5)在讀這三副春聯(lián)時(shí)，你有什么發(fā)現(xiàn)?引導(dǎo)學(xué)生想象春聯(lián)所表現(xiàn)的美好春光。3．練習(xí)。三、教學(xué)第三題1．審題。教師講解，讓學(xué)生弄清本題的學(xué)習(xí)要求。2．指導(dǎo)。(1)出示卡片，讓學(xué)生認(rèn)讀“柔、奧、畢”這三個(gè)字。(2)引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)這三個(gè)字有什么共同的特點(diǎn)，回憶前面提出的描紅和寫字的要求。(3)指導(dǎo)書寫“柔”。學(xué)生練習(xí)描寫一個(gè)“柔”字。按上面的步驟和方法，指導(dǎo)學(xué)生寫“奧”和“畢”。仿寫時(shí)要先看清楚范字，再動(dòng)筆寫。教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)糾正學(xué)生不正確的書寫姿勢(shì)，對(duì)部分學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。3．反饋。四、教學(xué)第四題(口語(yǔ)交際)1．談話導(dǎo)入：春節(jié)給壓歲錢是我國(guó)傳統(tǒng)的風(fēng)俗習(xí)慣，長(zhǎng)輩們給你的壓歲錢你會(huì)怎么使用呢?今天，我們就來(lái)召開一個(gè)小小的討論會(huì)。板書話題：用好壓歲錢。2．指導(dǎo)。(1)回憶：往年過(guò)春節(jié)時(shí)長(zhǎng)輩們給你的壓歲錢你是怎么使用的?你覺得這樣使用好嗎?為什么?(2)仔細(xì)觀察圖畫，圖中的小朋友是怎么處理壓歲錢的?從畫面中人物的神態(tài)想象他們是怎么說(shuō)的，怎么想的。(3)如果今年過(guò)年時(shí)，長(zhǎng)輩再給你壓歲錢，你會(huì)怎么處理?為什么?(4)聯(lián)系社會(huì)生活，討論處理壓歲錢最有益的方式。(5)根據(jù)剛才的討論，我們圍繞“如何用好壓歲錢”來(lái)進(jìn)行說(shuō)話練習(xí)，說(shuō)的時(shí)候注意：按先擺觀點(diǎn)，再說(shuō)理由的順序來(lái)講。3．練習(xí)。(1)學(xué)生分組在小組內(nèi)匯報(bào)討論。(2)每組派代表到講臺(tái)前當(dāng)眾講說(shuō)。(3)對(duì)講說(shuō)內(nèi)容的不足之處，可以互相補(bǔ)充并發(fā)表白己的看法，被評(píng)議的同學(xué)也可說(shuō)說(shuō)自己的看法。4．反饋。(1)教師對(duì)講說(shuō)內(nèi)容進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。(2)鼓勵(lì)學(xué)生今后正確使用壓歲錢。第三篇：關(guān)于蘇教二冊(cè)《練習(xí)7》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)要求：學(xué)習(xí)字詞句，使學(xué)生受到識(shí)字、寫字、畫畫、說(shuō)話的訓(xùn)練。讀讀背誦，積累成語(yǔ)與詩(shī)句。學(xué)寫鉛筆字，認(rèn)識(shí)先里頭后封口的筆順規(guī)則?？谡Z(yǔ)交際訓(xùn)練學(xué)生學(xué)會(huì)做客，真善培養(yǎng)人際交往的能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：鞏固所學(xué)的生字，并能用生字說(shuō)話?？谡Z(yǔ)交際訓(xùn)練。課時(shí)劃分設(shè)計(jì)：兩課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目的：學(xué)習(xí)字詞句。通過(guò)看文字畫了解象形字的特點(diǎn)，感受字義組合與事物之間的天然聯(lián)系，最后在現(xiàn)實(shí)交際中完成連字成詞、連詞成句的訓(xùn)練。熟記成語(yǔ)，朗讀詩(shī)歌。教具準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖、成語(yǔ)卡片、水彩筆。教學(xué)過(guò)程：一、教學(xué)第一題（出示文字畫）這些都是古代人寫的字，有沒有發(fā)現(xiàn)這些字有什么特點(diǎn)？對(duì)，所以這些字都是古代人寫的象形字。那么，隨著時(shí)間的推進(jìn)，象形字慢慢演變成我們學(xué)的字。能把這些象形字相應(yīng)的漢字寫出來(lái)嗎？評(píng)比，誰(shuí)寫得又正確又美觀？這么多的景物，你能將這些象形字變?yōu)橐环利惖娘L(fēng)景畫并介紹給大家嗎？四人一組分工合作，看誰(shuí)畫得最美，說(shuō)得最好。四人相互商量。評(píng)選最佳圖畫，同時(shí)將學(xué)生的畫貼在黑板上。不光要畫得好，還要說(shuō)得好。學(xué)生在下面說(shuō)，其余三人出謀劃策。指名上來(lái)說(shuō)，評(píng)選最佳解說(shuō)員。二、教
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