電影小孩不笨觀后感共5篇-資料下載頁(yè)
2024-11-09 22:35本頁(yè)面
【正文】 ，所以就決定綁。但後來(lái)在大家得Terry第四篇：電影小孩不笨的觀后感小孩不笨的觀后感《小孩不笨》是新加坡的一部的電影，在這部影片中既有讓人忍俊不禁的情節(jié)，也有讓人淚涌眼眶的畫(huà)面。在這部影片中將家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育對(duì)一個(gè)孩子成長(zhǎng)的影響，表現(xiàn)得淋漓盡致。這部影片拍攝于2002年，雖然年代也已相對(duì)較遠(yuǎn)，但所表現(xiàn)出的關(guān)于教育的思考，意味深長(zhǎng)，發(fā)人深省?？赐赀@部影片，我有以下三點(diǎn)感想：。影片中三個(gè)男孩的家庭環(huán)境有所不同，父母的教育方式不同，三個(gè)孩子的性格品質(zhì)也有著明顯的差別。最明顯的是Terry，一切父母包辦，父母的話都是真理，在這樣的教育模式下，展現(xiàn)在我們面前的是一個(gè)沒(méi)主見(jiàn)、膽小怕事的胖小子。Terry本有一顆善良單純的心，但在父母過(guò)于強(qiáng)大的保護(hù)下，讓他過(guò)早的認(rèn)清人情世故，失去了孩子的天真本性。家庭環(huán)境是孩子成長(zhǎng)的主體環(huán)境，父母的教育會(huì)更及時(shí)、更直接、更深入。父母更應(yīng)該選擇正確合理的，適合自己孩子的教育方式。多和孩子交流溝通，認(rèn)清孩子的優(yōu)缺點(diǎn)、熟知他們的喜好、及時(shí)的了解他們的動(dòng)態(tài)。當(dāng)然這個(gè)過(guò)程是不易的，需要尊重、理解、寬容、付出。但這樣才能夠很好的引導(dǎo)他們，促進(jìn)孩子更好的發(fā)展。對(duì)于懲罰，適當(dāng)?shù)膽土P是必要的，沒(méi)有懲罰的教育是不完整的教育。懲罰孩子的前提是尊重。懲罰絕不是體罰，懲罰是一種尊重。懲罰的藝術(shù)是喚醒孩子心中沉睡的巨人，懲罰的核心是讓孩子對(duì)自己的過(guò)失負(fù)責(zé)。當(dāng)然，父母最好的教育方式也不是懲罰，耐心的勸說(shuō)、理性的教化、愛(ài)的鼓勵(lì)是更好的方法。父母的教育是不可缺少的，在青少年時(shí)期顯得更為重要。對(duì)于那些留守兒童而言，這無(wú)疑是一種遺憾。父母管得過(guò)嚴(yán)不好，不管也是一種不負(fù)責(zé)任。孩子在成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期沒(méi)有父母的引導(dǎo)，他們?cè)诿髦星靶?，不知何去何從，也很容易迷失方向。我假期在家中，再為公用電話?jì)費(fèi)的同時(shí)，經(jīng)常會(huì)聽(tīng)見(jiàn)當(dāng)?shù)氐闹袑W(xué)生打電話給務(wù)工的父母要求退學(xué)。他們厭惡上學(xué)，向往到南方打工貌似瀟灑的生活。她們穿的比老師更潮流，滿嘴的臟話，一堆搞不清的朋友關(guān)系。在遠(yuǎn)方的父母也只能在電話中督促幾句，卻沒(méi)能管好自己的孩子?？傊?，父母要已合適的管教方式來(lái)教育子女。影片中新加坡重視數(shù)學(xué)和英語(yǔ)，以分?jǐn)?shù)劃分等級(jí)。我們國(guó)家的教育又何嘗不是這樣呢。應(yīng)試教育一直被很多人唾罵。學(xué)校在升學(xué)率的壓力下要抓成績(jī)，家長(zhǎng)在學(xué)校的選擇上也要以成績(jī)?yōu)榛I碼?？傊?，成績(jī)是衡量好壞的一切。素質(zhì)教育，全面發(fā)展似乎成空談。除此之外，很多電影中都會(huì)塑造一個(gè)在美術(shù)繪畫(huà)方面比較有才的孩子，美術(shù)音樂(lè)的才能還比較容易被人發(fā)現(xiàn)，但還有其他方面的特長(zhǎng)往往不易發(fā)現(xiàn)。發(fā)現(xiàn)特殊的才能往往是比較難的。影片中，出現(xiàn)了截然相反的教師形象，他們?cè)诮虒W(xué)態(tài)度上形成鮮明的對(duì)比，引起了我們的思考，讓我們更明白應(yīng)該成為一名怎樣的老師。片中的教學(xué)主任是一個(gè)長(zhǎng)期從事教學(xué)工作的前輩了，為人圓滑世故，甚至有些勢(shì)力，他只用成績(jī)的好壞來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的優(yōu)劣，給他們以差別對(duì)待，瞧不起成績(jī)暫時(shí)還不好的學(xué)生，認(rèn)為他們是天生就笨，教不好的，用輕視諷刺的言語(yǔ)打擊學(xué)生的信心，因而，讓學(xué)生自己都覺(jué)得自己沒(méi)用，不愛(ài)學(xué)習(xí)，成績(jī)不好是自己應(yīng)得的。而李老師則為安全不同了，她細(xì)心的教導(dǎo)學(xué)生，認(rèn)為每一個(gè)孩子都有著自己獨(dú)特的優(yōu)點(diǎn)，如果暫時(shí)表現(xiàn)不好，只是還沒(méi)有發(fā)揮出他們的優(yōu)勢(shì)，挖掘出他們的潛能，沒(méi)能激發(fā)出他們對(duì)知識(shí)的強(qiáng)烈興趣，他堅(jiān)信“天生我材必有用”，他總是用欣賞而堅(jiān)定的目光，毫不吝嗇的贊美之詞，表達(dá)他對(duì)學(xué)生的信心，感染學(xué)生，讓他們打心眼里覺(jué)得自已能行，從而增強(qiáng)的自信，越發(fā)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，甚至能體會(huì)到學(xué)習(xí)知識(shí)，運(yùn)用知識(shí)的快樂(lè)。在我看來(lái)，每一個(gè)學(xué)生都是一塊未經(jīng)雕琢的璞玉，它們形態(tài)各異，卻渾然天成，都是造物主的精心之作，而不同的雕刻著卻能塑造出完全不同美玉，它們的態(tài)度和用心在一定程度上影響的璞玉的未來(lái)，而教育工作者就是那雕刻者，對(duì)學(xué)生有著很大的影響。學(xué)校和社會(huì)要給學(xué)生提供良好的氛圍，再加之家庭中父母正確的教育方式，我相信每個(gè)孩子都會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，成就自己，升華自己。第五篇：電影小孩不笨2觀后感電影小孩不笨2觀后感這個(gè)星期，我跟父母一起看了《小孩不笨2》這部教育影片，影片中的故事情節(jié)使我感觸很深，心情久久不能平靜。天下沒(méi)有教不會(huì)的孩子，只有不會(huì)教的父母。爛蘋(píng)果削去爛的部分，剩下好的還可以吃，全部丟掉就沒(méi)有了。資源放錯(cuò)了地方就是垃圾，垃圾放對(duì)地方就是資源。某媽媽?zhuān)簽槭裁窗烟O(píng)果扔了？某娃娃：因?yàn)闋€了。某媽媽?zhuān)喊褷€的地方切掉，就還是好蘋(píng)果……劇中的一個(gè)小學(xué)生偷了錢(qián)，爸爸拿藤條抽他手心，還說(shuō)他為什么還要買(mǎi)玩具卡？孩子哭了，哽咽，我只是想要買(mǎi)你一個(gè)小時(shí)的時(shí)間來(lái)看我演兒童劇，我把玩具卡買(mǎi)了，我存錢(qián)都還是攢不到買(mǎi)你一個(gè)小時(shí)的錢(qián)?！鞍职痔珢?ài)你，但是爸爸太不會(huì)愛(ài)你”我知道，父母做什么，他們都是在愛(ài)著我們，他們習(xí)慣了用最平凡的事情去蘊(yùn)藏最偉大的愛(ài)。可是我也不得不說(shuō)，“爸爸媽媽?zhuān)姨珢?ài)你們了，然而我愛(ài)的太辛苦了”漸漸的，我們忘記了彼此之間如何溝通，甚至有的時(shí)候我感覺(jué)彼此已經(jīng)不再熟悉。我們之間的門(mén)，已經(jīng)關(guān)了?？粗缎『⒉槐?》，望著發(fā)生在他們身上的故事，尋找著這些故事里自己的影子，體會(huì)著心中無(wú)法平息的感動(dòng)。它和以往的教育類(lèi)電影最大的不同在于，它不僅僅講述父母對(duì)子女的付出，也演繹了子女為父母付出的愛(ài)。這一切明明都是美好的，可卻成就了一個(gè)又一個(gè)催人淚下的悲劇。看罷這部電影我才明白了，父母子女之間，連接他們的并不是責(zé)任，而是他們之間的愛(ài)。同時(shí)也明白了所謂的“我是你的（父母/孩子）我了解你”什么的只是一廂情愿。沒(méi)有溝通，就注定會(huì)產(chǎn)生沖突；沒(méi)有溝通，就失去了彼此了解的機(jī)會(huì)；沒(méi)有溝通，我們無(wú)法正確對(duì)待彼此的愛(ài)；沒(méi)有溝通，我們不知道對(duì)方在什么時(shí)候最需要的是什么；沒(méi)有溝通，我們甚至不知道自己失去的、錯(cuò)過(guò)的是什么。我希望，我們彼此的愛(ài)會(huì)更加有價(jià)值。希望這種愛(ài)不會(huì)因?yàn)椤安欢娜绾稳?ài)”而產(chǎn)生更多的悲劇。
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