【正文】 間那種被塵封了多年的“愛”從禁錮到慢慢被打開的過程。在觀影過程中，或許我們會斷的在埋怨這個家長怎樣能這樣教育小孩，這個教師怎樣能這么刻薄的說話，可當(dāng)整部影片落幕時，一句句摘抄下來的臺詞活生生的擺在我們面前： “你上次贊美別人是在什么時候？你上次被別人贊美又是什么時候？” “此刻的孩子已經(jīng)越來越好管教了，他們的門已經(jīng)關(guān)了。你需要一把鑰匙，少看他們的缺點，多看他們的優(yōu)點，就是這把鑰匙了，有了這把鑰匙，就容易溝通了?！? “如果有一個爛蘋果，我們應(yīng)當(dāng)怎樣處置它呢？扔掉嗎？好象有點浪費，也許還有能讓它再一次成為好蘋果的辦法吧？那個辦法就是：把爛的部分切掉，剩下的部分還能吃，并且還是異常甜的?！? “你明白每個小孩子心里都住著誰嗎？是一個好孩子，一個壞孩子。僅有常被稱贊的小孩子，他們心里的好孩子才會被壞孩子藏起來?！? “天底下沒有教會的小孩，僅有會教的父母?！? 影片中的一個畫面、一句臺詞、一個問題、一聲質(zhì)問，如同一本生動的教育理論，拋向了我們教育工作者?，F(xiàn)如今，素質(zhì)教育如火如荼的展開，可是中、高考評價方式在沒有得到根本性轉(zhuǎn)變的情景下，我們又得應(yīng)對應(yīng)試教育重重壓力，分?jǐn)?shù)的高低依然是評價學(xué)生好壞和篩選學(xué)生的重要方式。這就使得教師和家長們往往把高分的孩子“供上天”，把低分的小孩“打入地”。其實，并是每個學(xué)生都會學(xué)習(xí)，成功的方式也絕僅僅僅有學(xué)習(xí)這一條路，如果我們能夠順應(yīng)孩子的特點來進行教育，用賞識的眼光看待孩子，用鼓勵性的話語稱贊孩子，或許經(jīng)意間的一聲贊許、一個擁抱，就是他們成功的動力。所以我們有理由相信，給孩子們一個微笑，他們會還你一份驕傲。 收獲三：學(xué)會“溝通” 看完電影后，我為成才爸爸――個識字又殘疾的男人對成才的愛并為此付出了生命的代價而流淚……，為TOM父親為了兒子下跪而流淚，為jerry想讓父母去看演出而付出的努力流淚，更為兩代人之間能互相理解而流淚。 每個孩子心中上都有一個好孩子和一個壞孩子，只要喚醒他們好的一面，他們就會把最好的拿出來。有很多時候?qū)⒆觼碚f大人的理解和相信，往往是造成隔閡的原因，隔閡一旦產(chǎn)生，那么消除它就要花費比產(chǎn)生隔閡的兩倍或更多的時間。教師家長在很多孩子的印象中就是停的嘮叨啰嗦。把一件事說上幾遍，說是為孩子好，但孩子聽進去的又有多少呢？經(jīng)常以為和孩子說很多話就是溝通了，其實是自我騙自我，每一天聽著教師家長的嘮叨煩都煩死了，誰會在意都說些什么呢？所以就成了孩子都是假裝在聽，然后是一邊進，另一邊出，只問一句“懂了吧？”然后就自我忙自我的去了。只要講了就等于是溝通了，這就是教師和家長陷入的誤區(qū)。 沒有溝通，就注定會產(chǎn)生沖突；沒有溝通，就失去了彼此了解的機會；沒有溝通，我們無法正確對待彼此的愛；沒有溝通，我們明白對方什么時候最需要的是什么；沒有溝通，我們甚至明白自我失去的、錯過的是什么。溝通是架起兩代人之間的橋梁，讓我們蹲下來，用心傾聽孩子的心聲，真正走進孩子們的世界！ 作為教師、家長，應(yīng)多站在孩子們的立場上想，換位思考或許就能使“爛蘋果”會出此刻我們的生活里。只要教師和家長進取配合，多與孩子溝通，多賞識他們，包容他們，給予他們肯定，降下身份做他們的朋友，將難發(fā)現(xiàn)，其實孩子并那么壞?！? 小孩笨2觀后感 第18篇： 上個星期，我跟父母一齊看了《小孩笨2》這部教育影片，影片中的故事情節(jié)使我感觸很深，心境久久能平靜。 《小孩笨2》描述了兩個家庭父母與孩子之間從“因為忙而無溝通”，到“孩子的心靈逐步走向墮落”，再到“偶然事件架起溝通的橋梁”，最終最終找回“以往茫然、失落的心靈”！劇中的學(xué)謙、杰利為了得到父母的贊美斷地努力奮斗，但得到的卻是父母的奚落，這種失落感我們也有過。明白從什么時候開始，父母沒有鼓勵和贊賞我們了，而是停地管教我們，總覺得我們做得夠好，總以為他們是對的；也明白從什么時候開始，父母忙碌到深夜才回家，連跟我們溝通的時間也沒有。當(dāng)然，我們也了解父母是為了這個家而忙碌，但再怎樣忙也應(yīng)當(dāng)抽出一點時間來陪陪我們吧，哪怕是半個小時，我們也需要你們的關(guān)心，也期待你們的賞識。如果我們因為缺乏教育而像電影中的學(xué)謙走上一條歸路，那掙來的錢又有什么意義呢？ “天下沒有教會的孩子，僅有會教的父母?！边@是是爸爸臨終前才覺悟的，他是愛成才，他只明白自我是從小被打大的，期望成才走他的后路，明白如何去愛一個人和表達自我的愛，才導(dǎo)致今日的杯具，用自我的生命換取孩子成長和回頭。 如果說父母打孩子還能夠理解，但學(xué)校經(jīng)過全校師生的顏面鞭打孩子的暴力方法去教育學(xué)生，我覺得很殘忍，我贊同這樣做。這樣做也許能夠令孩子吸取教訓(xùn)，可是你們明白嗎？這樣的做法同時也使孩子的心靈造成很大的傷害。劇中也曾說過：爛蘋果削去爛的部分，剩下好的還能夠吃，全部丟掉就沒有了。 正因為在孩子提高時，家長沒有及時表揚，在孩子出現(xiàn)問題時也沒有好好教育，只是一個勁地責(zé)怪孩子，才導(dǎo)致孩子一錯再錯。劇中曾有這樣的一句說：資源放錯了地方就是垃圾，垃圾放對地方就是資源。我相信每一個小孩都笨，也期望每一個小孩如天使般歡樂！ 小孩笨2觀后感 第19篇： “小孩笨”，能夠選擇只看電影版，如果有空，看看電視版也錯. 戲中，主要講述了3個家庭:一個開始只懂得聽媽媽話，沒有自我主見，飯來張口的小胖子Terry。一個有繪畫天賦，卻得到任何支持的國彬。一個很講義氣，小小年紀(jì)就擔(dān)負(fù)起幫忙媽媽，照顧弟弟的小男子漢文福(在電視劇中，多了一個讀書很棒，肯認(rèn)輸，自尊很強的女孩). 在學(xué)校，學(xué)生們被分了等級，那只是一個小學(xué)的學(xué)校，在孩子們?nèi)跣〉男撵`里，已經(jīng)覺得，因為自我成績好，被分到差的班里，學(xué)校的教師，大多都戴著很深的有色眼鏡，成績好的學(xué)生能夠隨意打罵，侮辱成績差的學(xué)生，卻沒有任何懲罰。成績差的他們，即使什么都沒做，卻總是被請到校長室，讓被請來家長，或者說即使他們說出真相，卻總被認(rèn)為是為了減輕懲罰而說出的謊言. 學(xué)習(xí)好的孩子，又有什么錯呢分?jǐn)?shù)，文憑，對大人們而言，對整個社會而言，真的那么重要嗎為了讓自我的孩子奪取高的分?jǐn)?shù)，大人付出了高昂的金錢，更甚的，付出了他們的時間，精力，他們有想過，他們所謂的”foryourowngood”是否真的是為孩子們好嗎真的是孩子們真正需要的嗎孩子失去了天真的童年，失去了屬于他們歡樂的時光，是誰的錯”是我們的錯，是這個社會的錯”對，作為社會的一份子，分?jǐn)?shù)，學(xué)校，課外學(xué)習(xí)，都是他們主要的攀比話題，為了讓別人瞧起自我，只好把這種壓力，然而，就是人生的無奈吧! 教師眼里，對一幫扶上壁的爛泥，，過多幾年，當(dāng)新的教師成為有經(jīng)驗的教師的時候，她的想法，會會有所改變呢教育，究竟是育人，還是愚人教育工作者，又有沒有好好想過異常是小學(xué)的教師，他們的一句話，能夠讓一個毫起色的孩子變成偉人，是會產(chǎn)生多大影響的人呢 當(dāng)看到同伴受欺負(fù)，有孩子站出來一齊應(yīng)對，也有孩子因為家庭壓力變得對身邊發(fā)生的事情”noneofmybusiness(這和我沒有任何關(guān)系)”.他們在共同經(jīng)歷中，斷體會什么是對的，什么是錯的。什么該做，什么該做。大人的話，什么時候該聽，什么時候該經(jīng)過自我的思考，作出自我的決定……大人們也需要好好思考，連自我都經(jīng)常做矛盾的事，怎樣令孩子在沒建立正確的確定本事之前感到”confuse(困惑)”呢 戲中，讓我們感動，讓我們思考的地方，勵智的戲，卻讓我流下無數(shù)復(fù)雜的眼淚. “小孩笨2”則是與第一輯太相連的劇，能夠說是一部簡便搞笑的喜劇，戲中，也有含淚思考的部分，相對第一輯來講，要帶出的，就自我用心體會咯! 無論大人還是小孩，只要相信，這個世界造了自我出來，必須有自我有用的地方，千萬要因為前面有石頭，就停步前，勇敢走上去，把石頭搬開，繼續(xù)走下去! 小孩笨2觀后感 第20篇： 當(dāng)我看完《小孩笨2》之后，陪伴我的，是長時間的沉默以及劃下的兩行淚痕。 “爸爸太愛你，可是爸爸太會愛你”我明白，父母做什么，他們都是在愛著我們，他們習(xí)慣了用最平凡的事情去蘊藏最偉大的愛?？墒俏乙驳谜f，“爸爸媽媽，我太愛你們了，然而我愛的太辛苦了” 明白從什么時候開始，也明白為什么，我所做的事情在你們眼里都是對，好的。每一次我想拿出我最好的，可卻永遠換來你們對我的贊許，你們總是要求我們更好，總是要我們更加努力。然而一次次的能滿足你們的期許，卻讓我對我自我越加的絕望起來。我就好像附在了峭壁上，遙遠上方是你們給我們定下的期望，下邊，卻是望到底的深淵。 漸漸的，我們忘記了彼此之間如何溝通，甚至有的時候我感覺彼此已經(jīng)再熟悉。我們之間的門，已經(jīng)關(guān)了。 看著《小孩笨2》，望著發(fā)生在他們身上的故事，尋找著這些故事里自我的影子，體會著心中無法平息的感動。它和以往的教育類電影最大的一樣在于，它僅僅講述父母對子女的付出，也演繹了子女為父母付出的愛。這一切明明都是完美的，可卻成就了一個又一個催人淚下的杯具。 看著它，我得掉下眼淚。我為成才父親對成才的愛落淚；為TOM為父親買剃須刀修電腦卻被否定而哭泣；為JERRY想讓父母去看他的演出而付出的努力而哭泣；為TOM媽媽為了兒子辭去工作而哭泣；為了TOM父親為了兒子下跪而哭泣；更為兩代人之間能互相理解而哭泣。 看罷這部電影我才明白了，父母子女之間，連接他們的并是職責(zé)，而是他們之間的愛。同時也明白了所謂的“我是你的（父母孩子）我了解你”什么的只是一廂情愿。沒有溝通，就注定會產(chǎn)生沖突；沒有溝通，就失去了彼此了解的機會；沒有溝通，我們無法正確對待彼此的愛；沒有溝通，我們明白對方在什么時候最需要的是什么；沒有溝通，我們甚至明白自我失去的、錯過的是什么。 此刻，我只期望，我的父母也能夠看看這部電影。我期望他們能經(jīng)過《小孩笨2》和我一樣體會到什么。我期望，我們彼此的愛會更加有價值。期望這種愛會因為“懂的如何去愛”而產(chǎn)生更多的杯具。