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班級(jí)讀書(shū)會(huì)活動(dòng)總結(jié)-資料下載頁(yè)

2024-11-09 22:33本頁(yè)面
  

【正文】 確立了打造書(shū)香校園,創(chuàng)建品牌學(xué)校,特色學(xué)校?!坝H近閱讀,書(shū)香校園”的課外閱讀活動(dòng)隨之逐步深入地開(kāi)展。我們執(zhí)著著,并努力著。1.創(chuàng)設(shè)良好的閱讀氛圍在我們學(xué)校,教學(xué)樓的樓道上、教室內(nèi)的墻壁上、花壇中的詩(shī)文警句;紅領(lǐng)巾廣播站、圖書(shū)閱覽室、班級(jí)讀書(shū)角、班級(jí)閱讀園地、學(xué)生公寓的寢室等形式多樣的活動(dòng)陣地,處處彰顯得我校的辦學(xué)理念,讓學(xué)生時(shí)時(shí)沐浴在詩(shī)文氛圍之中,在學(xué)校中形成“我讀書(shū),我快樂(lè)”的濃厚氛圍。2.開(kāi)放圖書(shū)室和閱覽室面向全體師生開(kāi)放,學(xué)校制定的班級(jí)閱讀安排表,班級(jí)組織有序,方面學(xué)生借閱1圖書(shū)。3.建立班級(jí)圖書(shū)角每個(gè)班都組建自己班級(jí)的圖書(shū)角,這大多是學(xué)生自己的圖書(shū),加上班級(jí)從圖書(shū)館借來(lái)的,組建自己班級(jí)圖書(shū)角。貼上標(biāo)簽,借還登記,方便快捷。為了更好地開(kāi)展課外閱讀,學(xué)校鼓勵(lì)教師努力與家長(zhǎng)交流,爭(zhēng)取他們的支持與幫助。利用寒暑假等長(zhǎng)假期間,發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)參與督促學(xué)生的課外閱讀,倡導(dǎo)親子閱讀,開(kāi)展家庭藏書(shū)調(diào)查,評(píng)選“小小藏書(shū)家”,讓課外閱讀走向更廣闊的天地。5.網(wǎng)上建帖,交流平臺(tái)我們利用網(wǎng)絡(luò)方便、快捷、大容量的優(yōu)勢(shì),在校園網(wǎng)上建立學(xué)校讀書(shū)帖,展現(xiàn)班級(jí)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)的動(dòng)態(tài)過(guò)程?!爸R(shí),因交流而增益;思想,因交鋒而精進(jìn);情誼,因交往而升華”。相信,不久以后,我們校園網(wǎng)上會(huì)有更多精彩展現(xiàn)大家面前。二.明確閱讀要求對(duì)于教師:1.教師要做學(xué)生的讀書(shū)表率,在認(rèn)真學(xué)習(xí)中心校下發(fā)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)材料基礎(chǔ)之上,每人每學(xué)年根據(jù)工作和自身提高的需要,選讀一至二本書(shū),在午間班級(jí)讀書(shū)會(huì)上和學(xué)生一起閱讀,作好讀書(shū)筆記。2.開(kāi)展相關(guān)讀書(shū)征文活動(dòng),每學(xué)期舉行一次“教師讀書(shū)筆記”的評(píng)比,對(duì)獲獎(jiǎng)教師給予精神、物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)。3.優(yōu)秀的文章選入學(xué)校論文集,同時(shí),做好教師讀書(shū)筆記向外的推薦工作,并確保每年有一定數(shù)量的教育隨筆、教學(xué)論文參加縣級(jí)以上的評(píng)選活動(dòng)。對(duì)于學(xué)生:一年級(jí)——學(xué)習(xí)讀書(shū)后把頁(yè)碼或標(biāo)題記錄下來(lái);二年級(jí)——記錄標(biāo)題,摘抄精美詞句,并對(duì)閱讀內(nèi)容做簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)。中、高年級(jí)——做好讀書(shū)筆記(內(nèi)容是摘抄精美詞句、內(nèi)容摘要,并積極寫(xiě)下有較高質(zhì)量的讀書(shū)體會(huì)。)三.指導(dǎo)閱讀,開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)對(duì)于閱讀課外指導(dǎo),我們還都陌生。她像一塊待墾的“北大荒”等待著我們?nèi)ラ_(kāi)墾?,F(xiàn)在我們重視的課外閱讀,并不是要跟我們的平時(shí)語(yǔ)文課是一樣的。它們之間有更多的不同。蘇教版主編朱家瓏先生說(shuō)“學(xué)好語(yǔ)文,不是靠語(yǔ)文書(shū)。我是編語(yǔ)文書(shū)的,語(yǔ)文書(shū)教給你的是方法。大量的學(xué)習(xí)是發(fā)生在課外閱讀的時(shí)候,課外的自主學(xué)習(xí)。”多讀書(shū),讀好書(shū)。老師不能像上語(yǔ)文課那樣去指導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)課外書(shū),一是時(shí)間不夠,二是不現(xiàn)實(shí)。要讓學(xué)生自主,自由地讀書(shū),要比語(yǔ)文課上得更加輕松,更加快樂(lè)。我們的做法是:1.進(jìn)行閱讀指導(dǎo)教師做好學(xué)生閱讀方法的指導(dǎo),強(qiáng)化精讀、略讀、跳讀、朗讀、背誦等讀書(shū)技能的訓(xùn)練,結(jié)合語(yǔ)文教學(xué)對(duì)學(xué)生做好讀書(shū)方法的指導(dǎo),使課外閱讀成為課堂教學(xué)的拓展與延伸。在閱讀課上,或是新書(shū)的導(dǎo)讀,或是閱讀交流,有詩(shī)文誦讀,有故事表演,也有有經(jīng)典賞析??更多給學(xué)生自由閱讀的時(shí)間,使學(xué)生的閱讀真正落實(shí)到實(shí)處。①組織好晨誦活動(dòng)。每天早上第一節(jié)課的課前五分鐘,組織學(xué)生集體誦讀經(jīng)典詩(shī)文。要求以班級(jí)為單位,學(xué)生人手一冊(cè)誦讀讀本。②組織好午間讀書(shū)課。每周一和周三的午間40分鐘為學(xué)生統(tǒng)一讀書(shū)時(shí)間,引導(dǎo)學(xué)生邊閱讀邊做好讀書(shū)摘錄。③開(kāi)好“班級(jí)讀書(shū)會(huì)”。各班每周在閱讀課上開(kāi)一次“班級(jí)讀書(shū)會(huì)”,組織學(xué)生展示匯報(bào)自己近期的閱讀收獲。2.開(kāi)展讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)為激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣,指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀,我校組織開(kāi)展多種形式的讀書(shū)活動(dòng)。舉辦了首屆“親近閱讀、書(shū)香校園”讀書(shū)節(jié),積極組織學(xué)生開(kāi)展形式多樣、豐富多彩的讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)。(1)創(chuàng)建書(shū)香班級(jí)以班級(jí)為單位,布置班級(jí)文化,建立“圖書(shū)角”,營(yíng)造書(shū)香文化。爭(zhēng)創(chuàng)“書(shū)香班級(jí)”,使學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻受到書(shū)香的熏陶。(2)經(jīng)典詩(shī)文誦讀比賽各班認(rèn)真組織學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練,在初選的基礎(chǔ)上編排一個(gè)節(jié)目參加學(xué)校的誦讀比賽,比賽內(nèi)容為經(jīng)典詩(shī)文。讓學(xué)生關(guān)注書(shū)本,感受語(yǔ)言文字的美,激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣。(3)講故事比賽在學(xué)生充分閱讀的基礎(chǔ)之上,把自己印象深的故事通過(guò)演的形式表現(xiàn)出來(lái),或是讀過(guò)的,或是自創(chuàng)的,內(nèi)容不限。(4)讀書(shū)征文讓學(xué)生把自己的感悟記下來(lái),讀有所得,讀有所獲。舉辦學(xué)生讀書(shū)征文,結(jié)集編印,讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)閱讀的快樂(lè),激發(fā)讀書(shū)的樂(lè)趣。(5)古詩(shī)文知識(shí)競(jìng)賽組織學(xué)生閱讀學(xué)生必背的古詩(shī)文,進(jìn)行古詩(shī)文知識(shí)競(jìng)賽(筆試)。除此之外,我校還開(kāi)展現(xiàn)場(chǎng)作文競(jìng)賽、讀書(shū)會(huì)主題手抄報(bào)比賽、寒暑假讀書(shū)實(shí)踐作業(yè)展評(píng)等活動(dòng),豐富學(xué)生閱讀。這樣豐富多彩的活動(dòng)調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)課外閱讀的積極性,豐富了學(xué)生的情感體驗(yàn),對(duì)培養(yǎng)學(xué)生讀書(shū)情趣,提高學(xué)生人文素養(yǎng)、豐富學(xué)生文化底蘊(yùn)有著重要的意義。3.建立讀書(shū)成長(zhǎng)冊(cè)每個(gè)班級(jí)編好一本《班級(jí)讀書(shū)集》,收集班級(jí)及學(xué)生個(gè)人參加讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)的作品,獲獎(jiǎng)情況等。指導(dǎo)助每個(gè)學(xué)生做好一本讀書(shū)摘錄本,將讀書(shū)活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會(huì)等記錄下來(lái)。4.搭建宣傳平臺(tái)利用學(xué)校的宣傳窗、廣播站、校園網(wǎng),開(kāi)設(shè)專欄,展出、播放、發(fā)表學(xué)生讀書(shū)實(shí)踐作業(yè)、學(xué)習(xí)心得體會(huì),寫(xiě)作稿件,給學(xué)生以創(chuàng)作的體驗(yàn),感受成功創(chuàng)作的喜悅,從而提高學(xué)生的讀書(shū)、學(xué)習(xí)、寫(xiě)作興趣。四.完善評(píng)價(jià)制度,促進(jìn)閱讀活動(dòng)持續(xù)深入為了促進(jìn)學(xué)校閱讀活動(dòng)長(zhǎng)效開(kāi)展下去,從學(xué)生參與到活動(dòng)開(kāi)展次數(shù)和質(zhì)量對(duì)各班進(jìn)行評(píng)價(jià):(以成集、冊(cè)為準(zhǔn))優(yōu)秀讀書(shū)成果。比如寒、暑假的讀書(shū)實(shí)踐作業(yè)評(píng)比、展覽;期末《班級(jí)讀書(shū)集》評(píng)比?!伴喿x之星”。評(píng)選讀書(shū)量大,在市、縣、學(xué)校組織的各種讀書(shū)活動(dòng)中表現(xiàn)突出,在班級(jí)課外閱讀中發(fā)揮模范帶頭作用的學(xué)生為班級(jí)的“閱讀之星”。“書(shū)香班級(jí)”。班級(jí)閱讀計(jì)劃全面,閱讀制度完善,班級(jí)讀書(shū)會(huì)正常開(kāi)展,在各類讀書(shū)活動(dòng)中表現(xiàn)突出的班級(jí),由學(xué)校授予“書(shū)香班級(jí)”稱號(hào)。五.存在的不足“書(shū)香校園”的創(chuàng)建是一個(gè)不斷完善、不斷積淀的過(guò)程,我們對(duì)于此項(xiàng)工作的實(shí)施,只是一個(gè)小小的開(kāi)始,而且同樣也存在著這樣或者那樣的問(wèn)題?;顒?dòng)開(kāi)展以來(lái),雖然取得一定成績(jī),但也存在不足:,導(dǎo)致個(gè)別班級(jí)書(shū)香氛圍不濃,有的教師看不到,或者對(duì)課外閱讀的效果心存疑慮,認(rèn)為閱讀課的效果不如作業(yè)講評(píng)課來(lái)得有實(shí)效,因此,在班級(jí)讀書(shū)會(huì)活動(dòng)中存在應(yīng)付現(xiàn)象。2.區(qū)域問(wèn)題由于地處偏遠(yuǎn)農(nóng)村,部分家長(zhǎng)受觀念影響,認(rèn)為只有語(yǔ)文和數(shù)學(xué)課本才是正經(jīng)書(shū),其它的都是閑書(shū)。一年中對(duì)購(gòu)買課外書(shū)的投入很少。下階段,我們將就以上問(wèn)題再接再厲,虛心學(xué)習(xí),邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐,在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)、不斷反思,不斷總結(jié)。我想,只要我們一直這樣堅(jiān)持下去,就會(huì)一步一個(gè)腳印地走向成功。歌德說(shuō)過(guò):讀一本好書(shū),就是和一個(gè)高尚的人對(duì)話。是閱讀讓我們一次次感動(dòng),讓我們?nèi)巳硕拣B(yǎng)成閱讀的習(xí)慣,讓閱讀煥發(fā)出光彩!讓每個(gè)孩子的童年彌漫著書(shū)香,讓書(shū)香飄滿校園!
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