【正文】 看云那樣帶學(xué)生潛心閱讀！于是，去書店、上網(wǎng)郵購，我到處尋找看云的書籍：《心平氣和的一年級(jí)》、《薛瑞萍讀教育理論》、《我們班的閱讀日志》、《書聲瑯瑯的三年級(jí)》、1——6年級(jí)的《日有所誦》、由“親近母語兒童閱讀研究中心”主編的《兒童閱讀指導(dǎo)叢書》、《班級(jí)讀書會(huì)ABC》、《上讀書課啦》、《大聲讀給孩子聽》、《我們班的閱讀日志》??.一本本好書陸續(xù)來到了我的身旁，成了我書架上的新寵。三、活動(dòng)，讓班級(jí)成為“巴學(xué)園”“孩子們，這里擺著的書，誰都可以讀，讀哪一本都可以?！爆F(xiàn)在學(xué)生都養(yǎng)成了每天看書、撰寫讀書筆記的習(xí)慣，從積累好詞好句，到賞析精妙佳段；從聯(lián)系生活實(shí)際、領(lǐng)悟人物個(gè)性，到樹立遠(yuǎn)大理想、抱負(fù)??我相信，學(xué)生的閱讀興趣必將與日俱增，閱讀能力必將有所飛躍，書香最致遠(yuǎn)，飄逸滿園春。一、教師，用書香潤(rùn)澤心靈二、了解，從閱讀童書開始怎樣才能走進(jìn)孩子們純凈的心靈天空？作為班級(jí)讀書會(huì)的引領(lǐng)者，我們應(yīng)該在把一本書推薦給學(xué)生之前，自己一定要讀一讀，不要把自己不喜歡的書推薦給孩子?？偠灾?qǐng)你們多多的讀書！”《窗邊的小豆豆》里，小林校長(zhǎng)為孩子們創(chuàng)設(shè)的民主和諧的閱讀環(huán)境讓人感動(dòng)，我想，孩子們之所以喜歡巴學(xué)園，這方面也是重要的一個(gè)原因吧！那么，如何讓班級(jí)讀書會(huì)成為愛讀書的孩子們的“巴學(xué)園”呢？我號(hào)召小書友們共同建立了班級(jí)圖書柜。篇二：讀書報(bào)告范文讀米勒《管理困境》——關(guān)于科層失靈的探討 政法xxx xxxxxxxxx xxx 讀米勒《管理困境》——關(guān)于科層(企業(yè))管理困境的探討 ()知之甚少，只了解其為美國(guó)華盛頓大學(xué)這是一本由一位當(dāng)代政治學(xué)家所撰寫的“企業(yè)內(nèi)部的經(jīng)濟(jì)分析”，是一本為學(xué)術(shù)界和管理界所撰寫的非同于“管理經(jīng)濟(jì)學(xué)”的“企業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)”。當(dāng)存在信息不對(duì)稱時(shí)，消費(fèi)者與生產(chǎn)者難以達(dá)成互利的市場(chǎng)交易，這主要因?yàn)槿耸抢硇缘?，這也是導(dǎo)致科層管理的困境主要原因。二、科層管理困境著名的“囚犯困境”會(huì)給我們解釋這個(gè)問題:(正文p3037)甲和乙是兩個(gè)被捕的嫌疑罪犯（共犯），為了使他們承認(rèn)犯罪，檢察官實(shí)施一個(gè)計(jì)劃，如下表：女檢察官為了破案，將甲乙兩人陷入“囚犯困境中。(正文p109)從信息不對(duì)稱的角度解釋市場(chǎng)失靈，為設(shè)立科層提供了貌似有理的理由。于是，任何科層制企業(yè)常常處在集體選擇中“sen吊詭”（sen paradox）之中。雇員與雇主之間存在信息的不對(duì)稱，所以往往保持理性，彼此不信任。這是一個(gè)新概念，所謂制序就是指在制度管理下的秩序。所以才有可能使得兩者之間矛盾擴(kuò)縮小。但是我們尋求方法解決科層管理困境是為什么呢？是為了追求效率，雖然難以根本上解決問題，但是對(duì)于提高效率仍然是有效果的，所以這個(gè)研究仍是有用的，不然哪會(huì)有那么多的學(xué)者專家篇三：讀書活動(dòng)小結(jié)書香飄逸染墨香——132班讀書活動(dòng)小結(jié)132班通過開展讀書活動(dòng)，初步培養(yǎng)了班里學(xué)生良好的讀書閱讀習(xí)慣、提升了修養(yǎng)，促進(jìn)了和諧班級(jí)文化建設(shè)，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)進(jìn)一步轉(zhuǎn)變，在學(xué)生中形成了愛讀書、讀好書的濃厚氛圍?！眲㈣?，9歲，愛好愛書，跳舞。最喜歡的書是《經(jīng)典成語故事》，“因?yàn)槟茏屛覍W(xué)習(xí)許多成語?！遍喿x能力在語文能力中占據(jù)著核心的位置，讓我們的每一個(gè)孩子喜歡語文，愛上閱讀是每位語文教師的責(zé)任。熱愛閱讀的班主任，才會(huì)不斷充實(shí)閱讀資源，愿意與孩子們共同成長(zhǎng)，一起在書的海洋中盡情遨游，提升讀書會(huì)豐富的內(nèi)涵?！笔堑?，生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧中沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。雖然是班級(jí)自己的圖書，但有專人負(fù)責(zé)，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的借閱習(xí)慣，明白書是用錢買來的，每一本都要珍惜愛護(hù)好。在活動(dòng)中提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，增長(zhǎng)知識(shí)。①內(nèi)容：低年級(jí)班級(jí)讀書會(huì)推薦書要符合低年級(jí)班級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)帶拼音，中年級(jí)班級(jí)讀書會(huì)推薦書目《窗邊的小豆豆》《森林報(bào)》等，高年級(jí)班級(jí)讀書會(huì)推薦書中國(guó)的四大名著、外國(guó)名著等。換一本書，交一個(gè)友。（4）利用學(xué)校圖書室，建立班級(jí)小書庫實(shí)行全天性開放，安排專人進(jìn)行管理，中午的自習(xí)課時(shí)間對(duì)完成作業(yè)的學(xué)生開放圖書角，充分利用每分每秒的時(shí)間，保證學(xué)生每天的閱讀時(shí)間?；顒?dòng)評(píng)比?！?“閱讀開啟智慧之門，好書鑄就高貴靈魂。１．創(chuàng)設(shè)良好的閱讀氛圍在我們學(xué)校，教學(xué)樓的樓道上、教室內(nèi)的墻壁上、花壇中的詩文警句；紅領(lǐng)巾廣播站、圖書閱覽室、班級(jí)讀書角、班級(jí)閱讀園地、學(xué)生公寓的寢室等形式多樣的活動(dòng)陣地，處處彰顯得我校的辦學(xué)理念，讓學(xué)生時(shí)時(shí)沐浴在詩文氛圍之中，在學(xué)校中形成“我讀書，我快樂”的濃厚氛圍。相信，不久以后，我們校園網(wǎng)上會(huì)有更多精彩展現(xiàn)大家面前。現(xiàn)在我們重視的課外閱讀，并不是要跟我們的平時(shí)語文課是一樣的。我們的做法是：１．進(jìn)行閱讀指導(dǎo)教師做好學(xué)生閱讀方法的指導(dǎo)，強(qiáng)化精讀、略讀、跳讀、朗讀、背誦等讀書技能的訓(xùn)練，結(jié)合語文教學(xué)對(duì)學(xué)生做好讀書方法的指導(dǎo)，使課外閱讀成為課堂教學(xué)的拓展與延伸。各班每周在閱讀課上開一次“班級(jí)讀書會(huì)”，組織學(xué)生展示匯報(bào)自己近期的閱讀收獲。（4）讀書征文讓學(xué)生把自己的感悟記下來，讀有所得，讀有所獲。四．完善評(píng)價(jià)制度，促進(jìn)閱讀活動(dòng)持續(xù)深入為了促進(jìn)學(xué)校閱讀活動(dòng)長(zhǎng)效開展下去，從學(xué)生參與到活動(dòng)開展次數(shù)和質(zhì)量對(duì)各班進(jìn)行評(píng)價(jià)：（以成集、冊(cè)為準(zhǔn)）優(yōu)秀讀書成果。2．區(qū)域問題由于地處偏遠(yuǎn)農(nóng)村，部分家長(zhǎng)受觀念影響，認(rèn)為只有語文和數(shù)學(xué)課本才是正經(jīng)書，其它的都是閑書。下階段，我們將就以上問題再接再厲，虛心學(xué)習(xí)，邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐，在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)、不斷反思，不斷總結(jié)?！伴喿x之星”。（5）古詩文知識(shí)競(jìng)賽組織學(xué)生閱讀學(xué)生必背的古詩文，進(jìn)行古詩文知識(shí)競(jìng)賽（筆試）。舉辦了首屆“親近閱讀、書香校園”讀書節(jié)，積極組織學(xué)生開展形式多樣、豐富多彩的讀書實(shí)踐活動(dòng)。①組織好晨誦活動(dòng)。蘇教版主編朱家瓏先生說“學(xué)好語文，不是靠語文書。２．開展相關(guān)讀書征文活動(dòng)，每學(xué)期舉行一次“教師讀書筆記”的評(píng)比，對(duì)獲獎(jiǎng)教師給予精神、物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)。３．建立班級(jí)圖書角每個(gè)班都組建自己班級(jí)的圖書角，這大多是學(xué)生自己的圖書，加上班級(jí)從圖書館借來的，組建自己班級(jí)圖書角。這是在探索，也是在踐行著新課程理念。“書香班級(jí)”評(píng)選要求：班級(jí)讀書會(huì)活動(dòng)開展有聲有色，班級(jí)讀書氛圍濃厚，在學(xué)校讀書活動(dòng)中表現(xiàn)突出，成績(jī)顯著。（1）利用語文課和科技文體活動(dòng)課，發(fā)揮指導(dǎo)作用，進(jìn)行閱讀交流、新書介紹和讀法指導(dǎo)等。借別人的書，一定注意愛護(hù)。營(yíng)造良好的讀書氛圍。三、讀書口號(hào)：讀書好多讀書讀好書四、活動(dòng)時(shí)間：2012年3月至7月五、組織機(jī)構(gòu)“讀書會(huì)”導(dǎo)讀組成員名單讀書會(huì)成員名單六、活動(dòng)安排（一）第一階段：發(fā)動(dòng)階段（3月中旬）在語文課上進(jìn)行全班宣傳，講明閱讀的重要性?！扒缈找机Q排云上，便引詩情到碧霄。走進(jìn)一本本有趣的童書，我們自己應(yīng)該先走進(jìn)文本，與作者直接對(duì)話：從書名和封面設(shè)計(jì)想到了什么呢？作者有什么背景？想一想，閱讀材料的優(yōu)點(diǎn)