【正文】 看云那樣帶學生潛心閱讀！于是，去書店、上網(wǎng)郵購，我到處尋找看云的書籍：《心平氣和的一年級》、《薛瑞萍讀教育理論》、《我們班的閱讀日志》、《書聲瑯瑯的三年級》、1——6年級的《日有所誦》、由“親近母語兒童閱讀研究中心”主編的《兒童閱讀指導叢書》、《班級讀書會ABC》、《上讀書課啦》、《大聲讀給孩子聽》、《我們班的閱讀日志》??.一本本好書陸續(xù)來到了我的身旁，成了我書架上的新寵。三、活動，讓班級成為“巴學園”“孩子們，這里擺著的書，誰都可以讀，讀哪一本都可以?！爆F(xiàn)在學生都養(yǎng)成了每天看書、撰寫讀書筆記的習慣，從積累好詞好句，到賞析精妙佳段；從聯(lián)系生活實際、領(lǐng)悟人物個性，到樹立遠大理想、抱負??我相信，學生的閱讀興趣必將與日俱增，閱讀能力必將有所飛躍，書香最致遠，飄逸滿園春。一、教師，用書香潤澤心靈二、了解，從閱讀童書開始怎樣才能走進孩子們純凈的心靈天空？作為班級讀書會的引領(lǐng)者，我們應該在把一本書推薦給學生之前，自己一定要讀一讀，不要把自己不喜歡的書推薦給孩子?？偠灾?，請你們多多的讀書！”《窗邊的小豆豆》里，小林校長為孩子們創(chuàng)設的民主和諧的閱讀環(huán)境讓人感動，我想，孩子們之所以喜歡巴學園，這方面也是重要的一個原因吧！那么，如何讓班級讀書會成為愛讀書的孩子們的“巴學園”呢？我號召小書友們共同建立了班級圖書柜。篇二：讀書報告范文讀米勒《管理困境》——關(guān)于科層失靈的探討 政法xxx xxxxxxxxx xxx 讀米勒《管理困境》——關(guān)于科層(企業(yè))管理困境的探討 ()知之甚少，只了解其為美國華盛頓大學這是一本由一位當代政治學家所撰寫的“企業(yè)內(nèi)部的經(jīng)濟分析”，是一本為學術(shù)界和管理界所撰寫的非同于“管理經(jīng)濟學”的“企業(yè)經(jīng)濟學”。當存在信息不對稱時，消費者與生產(chǎn)者難以達成互利的市場交易，這主要因為人是理性的，這也是導致科層管理的困境主要原因。二、科層管理困境著名的“囚犯困境”會給我們解釋這個問題:(正文p3037)甲和乙是兩個被捕的嫌疑罪犯（共犯），為了使他們承認犯罪，檢察官實施一個計劃，如下表：女檢察官為了破案，將甲乙兩人陷入“囚犯困境中。(正文p109)從信息不對稱的角度解釋市場失靈，為設立科層提供了貌似有理的理由。于是，任何科層制企業(yè)常常處在集體選擇中“sen吊詭”（sen paradox）之中。雇員與雇主之間存在信息的不對稱，所以往往保持理性，彼此不信任。這是一個新概念，所謂制序就是指在制度管理下的秩序。所以才有可能使得兩者之間矛盾擴縮小。但是我們尋求方法解決科層管理困境是為什么呢？是為了追求效率，雖然難以根本上解決問題，但是對于提高效率仍然是有效果的，所以這個研究仍是有用的，不然哪會有那么多的學者專家篇三：讀書活動小結(jié)書香飄逸染墨香——132班讀書活動小結(jié)132班通過開展讀書活動，初步培養(yǎng)了班里學生良好的讀書閱讀習慣、提升了修養(yǎng)，促進了和諧班級文化建設，班風、學風進一步轉(zhuǎn)變，在學生中形成了愛讀書、讀好書的濃厚氛圍?！眲㈣?，9歲，愛好愛書，跳舞。最喜歡的書是《經(jīng)典成語故事》，“因為能讓我學習許多成語?！遍喿x能力在語文能力中占據(jù)著核心的位置，讓我們的每一個孩子喜歡語文，愛上閱讀是每位語文教師的責任。熱愛閱讀的班主任，才會不斷充實閱讀資源，愿意與孩子們共同成長，一起在書的海洋中盡情遨游，提升讀書會豐富的內(nèi)涵?！笔堑模罾餂]有書籍，就好像沒有陽光；智慧中沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。雖然是班級自己的圖書，但有專人負責，讓學生養(yǎng)成良好的借閱習慣，明白書是用錢買來的，每一本都要珍惜愛護好。在活動中提高學生的綜合素質(zhì)，增長知識。①內(nèi)容：低年級班級讀書會推薦書要符合低年級班級學生的年齡特點帶拼音，中年級班級讀書會推薦書目《窗邊的小豆豆》《森林報》等，高年級班級讀書會推薦書中國的四大名著、外國名著等。換一本書，交一個友。（4）利用學校圖書室，建立班級小書庫實行全天性開放，安排專人進行管理，中午的自習課時間對完成作業(yè)的學生開放圖書角，充分利用每分每秒的時間，保證學生每天的閱讀時間?；顒釉u比。” “閱讀開啟智慧之門，好書鑄就高貴靈魂。１．創(chuàng)設良好的閱讀氛圍在我們學校，教學樓的樓道上、教室內(nèi)的墻壁上、花壇中的詩文警句；紅領(lǐng)巾廣播站、圖書閱覽室、班級讀書角、班級閱讀園地、學生公寓的寢室等形式多樣的活動陣地，處處彰顯得我校的辦學理念，讓學生時時沐浴在詩文氛圍之中，在學校中形成“我讀書，我快樂”的濃厚氛圍。相信，不久以后，我們校園網(wǎng)上會有更多精彩展現(xiàn)大家面前。現(xiàn)在我們重視的課外閱讀，并不是要跟我們的平時語文課是一樣的。我們的做法是：１．進行閱讀指導教師做好學生閱讀方法的指導，強化精讀、略讀、跳讀、朗讀、背誦等讀書技能的訓練，結(jié)合語文教學對學生做好讀書方法的指導，使課外閱讀成為課堂教學的拓展與延伸。各班每周在閱讀課上開一次“班級讀書會”，組織學生展示匯報自己近期的閱讀收獲。（4）讀書征文讓學生把自己的感悟記下來，讀有所得，讀有所獲。四．完善評價制度，促進閱讀活動持續(xù)深入為了促進學校閱讀活動長效開展下去，從學生參與到活動開展次數(shù)和質(zhì)量對各班進行評價：（以成集、冊為準）優(yōu)秀讀書成果。2．區(qū)域問題由于地處偏遠農(nóng)村，部分家長受觀念影響，認為只有語文和數(shù)學課本才是正經(jīng)書，其它的都是閑書。下階段，我們將就以上問題再接再厲，虛心學習，邊學習邊實踐，在實踐中不斷學習、不斷反思，不斷總結(jié)?！伴喿x之星”。（5）古詩文知識競賽組織學生閱讀學生必背的古詩文，進行古詩文知識競賽（筆試）。舉辦了首屆“親近閱讀、書香校園”讀書節(jié)，積極組織學生開展形式多樣、豐富多彩的讀書實踐活動。①組織好晨誦活動。蘇教版主編朱家瓏先生說“學好語文，不是靠語文書。２．開展相關(guān)讀書征文活動，每學期舉行一次“教師讀書筆記”的評比，對獲獎教師給予精神、物質(zhì)上的獎勵。３．建立班級圖書角每個班都組建自己班級的圖書角，這大多是學生自己的圖書，加上班級從圖書館借來的，組建自己班級圖書角。這是在探索，也是在踐行著新課程理念。“書香班級”評選要求：班級讀書會活動開展有聲有色，班級讀書氛圍濃厚，在學校讀書活動中表現(xiàn)突出，成績顯著。（1）利用語文課和科技文體活動課，發(fā)揮指導作用，進行閱讀交流、新書介紹和讀法指導等。借別人的書，一定注意愛護。營造良好的讀書氛圍。三、讀書口號：讀書好多讀書讀好書四、活動時間：2012年3月至7月五、組織機構(gòu)“讀書會”導讀組成員名單讀書會成員名單六、活動安排（一）第一階段：發(fā)動階段（3月中旬）在語文課上進行全班宣傳，講明閱讀的重要性。“晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。走進一本本有趣的童書，我們自己應該先走進文本，與作者直接對話：從書名和封面設計想到了什么呢？作者有什么背景？想一想，閱讀材料的優(yōu)點