【正文】 、讀書口號：讀書好 多讀書 讀好書四、活動時間：2012年12月至2013年6月五、組織機(jī)構(gòu)組 長：周 紅副組長：譚少平胡建軍成 員：楊文棟 李書皆 閔立群麥金花 毛先珍 孫永利朱淑明 孫淑梅 曹書貴六、活動安排（一）第一階段：學(xué)習(xí)階段（2012年12月至2013年1月）視頻資料：（1）優(yōu)酷網(wǎng)：怎樣組織班級讀書會（上）怎樣組織班級讀書會（下）（組織教師統(tǒng)一學(xué)習(xí)）（2）優(yōu)酷網(wǎng)：《海的女兒》班級讀書會（3）優(yōu)酷網(wǎng)：讓心靈的童年永存——《城南舊事》班級讀書會（教師分散到網(wǎng)上學(xué)習(xí)）文字資料：（百度網(wǎng)頁）（1）周益民：《皇帝的新裝》課堂實(shí)錄1（2）蔣軍晶：自由、富有探索性的討論——《瘋羊血頂兒》班級讀書會（3）班級讀書會《毛毛》課堂實(shí)錄（執(zhí)教：蔣軍晶）（4）《綠野仙蹤》班級讀書會教學(xué)設(shè)計(jì)（5）臺灣龍安國小《女兒的故事》班級讀書會全記錄（教師分散到網(wǎng)上學(xué)習(xí)）書籍《上讀書課啦——班級讀書會案例精選》同益民 著（教師分散到網(wǎng)上學(xué)習(xí)）（二）第二階段：閱讀階段（2013年2月至3月）制定讀書計(jì)劃。①以身作則，從老師自身做起，每天和同學(xué)們一起讀書，制定班級讀書口號。趙家橋完小 第四篇：班級讀書會活動方案八年級二班 四月讀書活動安排書是人類寶貴的精神財富，書是人類的朋友，書是人類進(jìn)步的階梯。（二）第二階段：準(zhǔn)備階段制定讀書計(jì)劃。②記住班級讀書口號，要求每個同學(xué)能自覺利用課余時間看書。（1）建立圖書閱讀制度，讓學(xué)生有書可讀。（4）開展豐富多彩的讀書活動，給學(xué)生提供展示的舞臺，每月至少舉行一次班級讀書交流。在作品中他以一個小學(xué)生的名義，通過日記體的形式，講述了很多小故事，將“愛的教育”融進(jìn)這些故事，用以培養(yǎng)年輕一代的思想情操。采用“班級讀書會”的形式促使個性化閱讀與合作化閱讀的融合。師：請用自己的話，給組內(nèi)的伙伴說說這本書的主要內(nèi)容。評說每月故事師：書中的“每月故事”感人至深，請說說最觸動你心靈的一個故事。你會將這本書介紹給誰閱讀呢？為什么？（課件出示）生讀：書籍是人生前進(jìn)的燈塔,書籍是人類進(jìn)步的階梯,書籍是開啟智慧的鑰匙,書籍是終身相隨的伴侶。（3）（）為了救一年級的學(xué)生，腳被馬車碾斷了。師小結(jié)：孩子們，我們現(xiàn)在讀書普遍存在追求故事情節(jié)的發(fā)展或者覺得有些人物好玩而讀，其實(shí)一本書可以讀的東西很多很多，剛才的小測試就給我們指了路，以后讀書，一定要多讀多思，才能有進(jìn)步。在活動中提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，增長知識。①內(nèi)容：低年級班級讀書會推薦書要符合低年級班級學(xué)生的年齡特點(diǎn)帶拼音，中年級班級讀書會推薦書目《窗邊的小豆豆》《森林報》等，高年級班級讀書會推薦書中國的四大名著、外國名著等。換一本書，交一個友。（4）利用學(xué)校圖書室，建立班級小書庫實(shí)行全天性開放，安排專人進(jìn)行管理，中午的自習(xí)課時間對完成作業(yè)的學(xué)生開放圖書角，充分利用每分每秒的時間，保證學(xué)生每天的閱讀時間?；顒釉u比?！皶惆嗉墶痹u選要求：班級讀書會活動開展有聲有色，班級讀書氛圍濃厚，在學(xué)校讀書活動中表現(xiàn)突出，成績顯著。（1）利用語文課和科技文體活動課，發(fā)揮指導(dǎo)作用，進(jìn)行閱讀交流、新書介紹和讀法指導(dǎo)等。借別人的書，一定注意愛護(hù)。營造良好的讀書氛圍。三、讀書口號：讀書好多讀書讀好書四、活動時間：20XX年3月至7月五、組織機(jī)構(gòu)“讀書會”導(dǎo)讀組成員名單讀書會成員名單六、活動安排（一）第一階段：發(fā)動階段（3月中旬）在語文課上進(jìn)行全班宣傳，講明閱讀的重要性。不管孩子們過去如何，將來怎樣，相信這一次“班級讀書會”一定會在他們的人生中劃下濃墨重彩的一筆，會記得在這個交流會上自己成長、成熟的每一步。（5）可憐又堅(jiān)強(qiáng)的鐵匠之子是（）。從今天開始，我們就比賽看誰讀的書多，悟到的道理最透徹。師：孩子們，聽了你們情真意切的話語，我看到了其實(shí)你們是一群喜歡讀書、善于思考的挺聰明的孩子，老師真為你們驕傲！從現(xiàn)在開始，就讓我們用心讀書，體驗(yàn)生活的美好，感受愛與被愛的幸福。師：人們這樣評價這部書：這是一本小書，又是一部巨著（三）、暢談我的所得粗談人物（1）師：孩子們，讀了這本書，你對書中的人物一定會有許多自己的見解，誰來說說主人公安利柯是一個怎么樣的人呢？請為我們描述一下他的個性、家庭和他值得學(xué)習(xí)的地方等。四、活動準(zhǔn)備布置學(xué)生準(zhǔn)備《愛的教育》。在作品中通過一些小故事表現(xiàn)得親切感人，具有很強(qiáng)的藝術(shù)感染力。以小組為單位，收集有關(guān)報刊的小資料、格言，自己撰寫讀書心得等，各班針對實(shí)際情況組織手抄報制作（4至6年級）、閱讀卡片制作（1至3年級）比賽，進(jìn)行評比，并作為評選“閱讀之星”的條件