班級讀書會活動方案（5篇可選）-全文預覽
【正文】 主人公安利柯是一個怎么樣的人呢？請為我們描述一下他的個性、家庭和他值得學習的地方等。今天我們召開班級讀書會，交流的就是這段時間我們共讀的一部世界兒童文學名著——《愛的教育》。四、活動準備布置學生準備《愛的教育》。交流閱讀感受，加深對作品的理解。在作品中通過一些小故事表現(xiàn)得親切感人，具有很強的藝術感染力。書聲瑯瑯，笑聲瑯瑯，讓孩子在書聲、笑聲中快樂健康地成長。以小組為單位，收集有關報刊的小資料、格言，自己撰寫讀書心得等，各班針對實際情況組織手抄報制作（4至6年級）、閱讀卡片制作（1至3年級）比賽，進行評比，并作為評選“閱讀之星”的條件之一。（2）針對課堂所教學內(nèi)容進行課外的鏈接，提高學生的閱讀興趣，培養(yǎng)學生的讀書習慣。（3）發(fā)動學生之間“好書換換看”行動，要求愛護借閱到的圖書。（三）第三階段：活動階段學生根據(jù)班級讀書計劃和個人讀書計劃進行閱讀。利用家長會，在交流互動中引導家長重視家庭閱讀環(huán)境的營造，使孩子在耳濡目染中，熏陶、體驗，不斷規(guī)范和調(diào)整自己的行為，從而讓兒童在成長中逐漸養(yǎng)成良好的讀書習慣。（1）營造一個書香班級。①內(nèi)容：學生將每天所讀內(nèi)容或感受進行記錄并根據(jù)自己的喜好來設計、裝飾；②時間：學生自己合理安排閱讀時間。三、讀書口號：讀書好 多讀書 讀好書四、活動時間：2016年4月五、活動安排（一）第一階段：發(fā)動階段在語文課上進行全班宣傳，講明閱讀的重要性。積累學生的語言、豐富學生的課外知識、發(fā)展智力、陶治情操、造就品格，豐富學生的精神世界。借別人的書，一定注意愛護。開展“我和父母共讀書”活動。營造良好的讀書氛圍。①內(nèi)容：學生將每天所讀內(nèi)容或感受進行記錄并根據(jù)自己的喜好來設計、裝飾；②時間：學生自己合理安排閱讀時間。在活動中提高學生的綜合素質，增長知識。我相信在“隨風潛入夜，潤物細無聲”中，在我們的共同努力下，學生將在讀書中求得知識，在讀書中明了事理，在讀書中學會做人！讀書會2012年3月15日第三篇：班級讀書會活動方案趙家橋完小開展“班級讀書會”實施方案書是人類寶貴的精神財富，書是人類的朋友，書是人類進步的階梯?！皶慵彝ァ痹u選要求：平時家長能和孩子一起讀書，很重視孩子的閱讀，并在物質和行動上有所體現(xiàn)。（4）開展豐富多彩的讀書活動，給學生提供展示的舞臺，每月至少舉行一次班級讀書交流。提高課堂教學效率，保證課外閱讀正常、有效地開展。（1）建立圖書閱讀制度，讓學生有書可讀。好書要相互交換看，好書共分享，換一本書，交一個朋友，不僅讀到了好書，還加深了同學間的友誼。②記住班級讀書口號，要求每個同學能自覺利用課余時間看書。②時間：利用每天晨讀、晚讀時間和每天晚上、周末的時間進行讀書活動。（1）個人閱讀計劃。在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂，提高欣賞能力。為了激發(fā)學生讀書的興趣，營造良好的閱讀氛圍，啟迪學生的心智，我校特成立讀書會，活動安排如下：一、指導思想為了讓師生通過讀書增加底蘊，培養(yǎng)學生的閱讀習慣和記錄讀書筆記的好習慣。全班以小組為單位，從七個不同層面展現(xiàn)閱讀收獲，形式多樣，內(nèi)容豐富。（3）盡量每天參加一次讀書心得交流，與親友交流一下自己的讀書心得。（4）利用學校圖書室，建立班級小書庫實行全天性開放，安排專人進行管理，中午的自習課時間對完成作業(yè)的學生開放圖書角，充分利用每分每秒的時間，保證學生每天的閱讀時間。廣開書源，保障活動順利開展。換一本書，交一個友。①以身作則，從老師自身做起，每天和同學們一起讀書，制定班級讀書口號。①內(nèi)容：學生將每天所讀內(nèi)容或感受整理成讀書筆記并根據(jù)自己的喜好來設計、裝飾；②時間：學生自己合理安排閱讀時間。三、讀書口號：潛心閱讀 與書為友四、活動時間：2015年11月3日 下午五、活動成員：五5班全體學生六、活動安排：（一）第一階段：發(fā)動階段（9月中旬）在語文課上進行全班宣傳，講明閱讀的重要性。積累學生的語言、豐富學生的課外知識、發(fā)展智力、陶治情操、造就品格，豐富學生的精神世界。為了激發(fā)學生讀書的興趣，營造良好的閱讀氛圍，啟迪學生的心智，我校特成立讀書會，活動安排如下：一、指導思想為了讓師生通過讀書增加底蘊，培養(yǎng)學生的閱讀習慣和記錄讀書筆記的好習慣。在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂，提高欣賞能力。（1）個人閱讀計劃。（1）營造一個書香班級。利用家長會，在交流互動中引導家長重視家庭閱讀環(huán)境的營造，使孩 子在耳濡目染中，熏陶、體驗，不斷規(guī)范和調(diào)整自己的行為，從而讓兒童在成長中逐漸養(yǎng)成良好的讀書習慣。（三）第三階段：活動階段（10月至11月）學生根據(jù)班級讀書計劃和個人讀書計劃進行閱讀。（3）發(fā)
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