【正文】 作的觀念就會(huì)增強(qiáng)。所以才有可能使得兩者之間矛盾擴(kuò)縮小。(正文p300306)制度約束。但是我們尋求方法解決科層管理困境是為什么呢？是為了追求效率，雖然難以根本上解決問題，但是對于提高效率仍然是有效果的，所以這個(gè)研究仍是有用的，不然哪會(huì)有那么多的學(xué)者專家篇三：讀書活動(dòng)小結(jié)書香飄逸染墨香——132班讀書活動(dòng)小結(jié)132班通過開展讀書活動(dòng)，初步培養(yǎng)了班里學(xué)生良好的讀書閱讀習(xí)慣、提升了修養(yǎng)，促進(jìn)了和諧班級文化建設(shè)，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)進(jìn)一步轉(zhuǎn)變，在學(xué)生中形成了愛讀書、讀好書的濃厚氛圍。今后，我們要在全班進(jìn)一步深入開展讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)，倡導(dǎo)讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風(fēng)尚?！眲㈣?，9歲，愛好愛書，跳舞。讀過《昆蟲記》、《鋼鐵是怎樣煉成的》等書籍。最喜歡的書是《經(jīng)典成語故事》，“因?yàn)槟茏屛覍W(xué)習(xí)許多成語?！眲⒘υ矗?歲，愛好讀書，畫畫?！遍喿x能力在語文能力中占據(jù)著核心的位置，讓我們的每一個(gè)孩子喜歡語文，愛上閱讀是每位語文教師的責(zé)任。一、教師，用書香潤澤心靈和孩子們一起閱讀的感覺是什么樣的呢？梅子涵老師說：“我們一起想象那林子和蔥蘢，想象著詩意的風(fēng)兒很輕柔地從童年的臉上吹過去，童年心里就蔥蘢了”。熱愛閱讀的班主任，才會(huì)不斷充實(shí)閱讀資源，愿意與孩子們共同成長，一起在書的海洋中盡情遨游，提升讀書會(huì)豐富的內(nèi)涵。閑暇之余，常隨心所欲翻看一番，讓我有了一份心靈的愉悅，一種回味的感動(dòng)，一方思緒的晴空，一縷流水潺潺的遐想。”是的，生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧中沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。只要喜歡，什么時(shí)候來都可以。雖然是班級自己的圖書，但有專人負(fù)責(zé)，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的借閱習(xí)慣，明白書是用錢買來的，每一本都要珍惜愛護(hù)好。第四篇：班級讀書會(huì)活動(dòng)方案班級讀書會(huì)活動(dòng)安排書是人類寶貴的精神財(cái)富，書是人類的朋友，書是人類進(jìn)步的階梯。在活動(dòng)中提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，增長知識。（二）第二階段：準(zhǔn)備階段（3月中下旬）制定讀書計(jì)劃。①內(nèi)容：低年級班級讀書會(huì)推薦書要符合低年級班級學(xué)生的年齡特點(diǎn)帶拼音，中年級班級讀書會(huì)推薦書目《窗邊的小豆豆》《森林報(bào)》等，高年級班級讀書會(huì)推薦書中國的四大名著、外國名著等。①以身作則，從老師自身做起，每天和同學(xué)們一起讀書，制定班級讀書口號。換一本書，交一個(gè)友。廣開書源，保障活動(dòng)順利開展。（4）利用學(xué)校圖書室，建立班級小書庫實(shí)行全天性開放，安排專人進(jìn)行管理，中午的自習(xí)課時(shí)間對完成作業(yè)的學(xué)生開放圖書角，充分利用每分每秒的時(shí)間，保證學(xué)生每天的閱讀時(shí)間。（3）盡量每天參加一次讀書心得交流，與親友交流一下自己的讀書心得?；顒?dòng)評比。書聲瑯瑯，笑聲瑯瑯，讓孩子在書聲、笑聲中快樂健康地成長?！?“閱讀開啟智慧之門，好書鑄就高貴靈魂。圖書資源相對比城區(qū)學(xué)校，比較“稀貴”。１．創(chuàng)設(shè)良好的閱讀氛圍在我們學(xué)校，教學(xué)樓的樓道上、教室內(nèi)的墻壁上、花壇中的詩文警句；紅領(lǐng)巾廣播站、圖書閱覽室、班級讀書角、班級閱讀園地、學(xué)生公寓的寢室等形式多樣的活動(dòng)陣地，處處彰顯得我校的辦學(xué)理念，讓學(xué)生時(shí)時(shí)沐浴在詩文氛圍之中，在學(xué)校中形成“我讀書，我快樂”的濃厚氛圍。為了更好地開展課外閱讀，學(xué)校鼓勵(lì)教師努力與家長交流，爭取他們的支持與幫助。相信，不久以后，我們校園網(wǎng)上會(huì)有更多精彩展現(xiàn)大家面前。對于學(xué)生：一年級——學(xué)習(xí)讀書后把頁碼或標(biāo)題記錄下來；二年級——記錄標(biāo)題，摘抄精美詞句，并對閱讀內(nèi)容做簡單的評價(jià)。現(xiàn)在我們重視的課外閱讀，并不是要跟我們的平時(shí)語文課是一樣的。大量的學(xué)習(xí)是發(fā)生在課外閱讀的時(shí)候，課外的自主學(xué)習(xí)。我們的做法是：１．進(jìn)行閱讀指導(dǎo)教師做好學(xué)生閱讀方法的指導(dǎo)，強(qiáng)化精讀、略讀、跳讀、朗讀、背誦等讀書技能的訓(xùn)練，結(jié)合語文教學(xué)對學(xué)生做好讀書方法的指導(dǎo)，使課外閱讀成為課堂教學(xué)的拓展與延伸。要求以班級為單位，學(xué)生人手一冊誦讀讀本。各班每周在閱讀課上開一次“班級讀書會(huì)”，組織學(xué)生展示匯報(bào)自己近期的閱讀收獲。爭創(chuàng)“書香班級”，使學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻受到書香的熏陶。（4）讀書征文讓學(xué)生把自己的感悟記下來，讀有所得，讀有所獲。這樣豐富多彩的活動(dòng)調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)課外閱讀的積極性，豐富了學(xué)生的情感體驗(yàn)，對培養(yǎng)學(xué)生讀書情趣，提高學(xué)生人文素養(yǎng)、豐富學(xué)生文化底蘊(yùn)有著重要的意義。四．完善評價(jià)制度，促進(jìn)閱讀活動(dòng)持續(xù)深入為了促進(jìn)學(xué)校閱讀活動(dòng)長效開展下去，從學(xué)生參與到活動(dòng)開展次數(shù)和質(zhì)量對各班進(jìn)行評價(jià)：（以成集、冊為準(zhǔn)）優(yōu)秀讀書成果。“書香班級”。2．區(qū)域問題由于地處偏遠(yuǎn)農(nóng)村，部分家長受觀念影響，認(rèn)為只有語文和數(shù)學(xué)課本才是正經(jīng)書，其它的都是閑書。歌德說過：讀一本好書，就是和一個(gè)高尚的人對話。下階段，我們將就以上問題再接再厲，虛心學(xué)習(xí)，邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐，在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)、不斷反思，不斷總結(jié)。五．存在的不足“書香校園”的創(chuàng)建是一個(gè)不斷完善、不斷積淀的過程，我們對于此項(xiàng)工作的實(shí)施，只是一個(gè)小小的開始，而且同樣也存在著這樣或者那樣的問題。“閱讀之星”。指導(dǎo)助每個(gè)學(xué)生做好一本讀書摘錄本，將讀書活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會(huì)等記錄下來。（5）古詩文知識競賽組織學(xué)生閱讀學(xué)生必背的古詩文，進(jìn)行古詩文知識競賽（筆試）。讓學(xué)生關(guān)注書本，感受語言文字的美，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣。舉辦了首屆“親近閱讀、書香校園”讀書節(jié)，積極組織學(xué)生開展形式多樣、豐富多彩的讀書實(shí)踐活動(dòng)。每周一和周三的午間４０分鐘為學(xué)生統(tǒng)一讀書時(shí)間，引導(dǎo)學(xué)生邊閱讀邊做好讀書摘錄。①組織好晨誦活動(dòng)。老師不能像上語文課那樣去指導(dǎo)學(xué)生讀書課外書，一是時(shí)間不夠，二是不現(xiàn)實(shí)。蘇教版主編朱家瓏先生說“學(xué)好語文，不是靠語文書。）三．指導(dǎo)閱讀，開展讀書活動(dòng)對于閱讀課外指導(dǎo)，我們還都陌生。２．開展相關(guān)讀書征文活動(dòng)，每學(xué)期舉行一次“教師讀書筆記”的評比，對獲獎(jiǎng)教師給予精神、物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)。５．網(wǎng)上建帖，交流平臺我們利用網(wǎng)絡(luò)方便、快捷、大容量的優(yōu)勢，在校園網(wǎng)上建立學(xué)校讀書帖，展現(xiàn)班級開展讀書活動(dòng)的動(dòng)態(tài)過程。３．建立班級圖書角每個(gè)班都組建自己班級的圖書角，這大多是學(xué)生自己的圖書，加上班級從圖書館借來的，組建自己班級圖書角?！坝H近閱讀，書香校園”的課外閱讀活動(dòng)隨之逐步深入地開展。這是在探索，也是在踐行著新課程理念。我們校建設(shè)書香校園的工作剛剛起步，現(xiàn)在還在不斷地摸索的過程中，還談不上經(jīng)驗(yàn)，今天只是借此機(jī)會(huì)把我們校在開展課外閱讀教學(xué)中的一些做法及想法、向各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁們做一個(gè)簡單的介紹?！皶惆嗉墶痹u選要求：班級讀書會(huì)活動(dòng)開展有聲有色，班級讀書氛圍濃厚，在學(xué)校讀書活動(dòng)中表現(xiàn)突出，成績顯著。（四）考核、展示階段（7月）閱讀卡片、讀書小報(bào)比賽。（1）利用語文課和科技文體活動(dòng)課，發(fā)揮指導(dǎo)作用，進(jìn)行閱讀交流、新書介紹和讀法指導(dǎo)等。（2）各班級建立圖書角。借別人的書，一定注意愛護(hù)。開展“我和父母共