【正文】 在哪里？預(yù)設(shè)一下孩子們可能對(duì)哪一部分的內(nèi)容比較喜愛(ài)？原因是什么呢？孩子們會(huì)提出什么問(wèn)題？讀書會(huì)上會(huì)出現(xiàn)怎樣的場(chǎng)面？除此之外，我們還應(yīng)該對(duì)作者的創(chuàng)作動(dòng)機(jī)進(jìn)行深層次的思考，以更好的把握作品的創(chuàng)作意圖……就這樣，我的手邊常常閃現(xiàn)著《四大名著》系列、《窗邊的小豆豆》、《紅巖》、《假如給我三天光明》、《夏洛的網(wǎng)》、《安徒生童話全集》、《你看起來(lái)好像很好吃》、《逃家小兔》、《烏丟丟奇遇記》、《小豬唏哩呼?！贰ⅰ侗勘控i》……讀著這本本好書，浮躁的一顆心也沉浸在文字帶來(lái)的遐想之中，在這里，有靜水流香的溫馨，有流水潺潺的叮咚，有曾經(jīng)滄海的苦澀，更有雨后彩虹的驚喜！走在回歸本真的閱讀童書之路上，我感覺(jué)自己年輕了，純凈了，更懂得孩子的心了，越來(lái)越真切地能傾聽(tīng)到孩子們脈搏的跳動(dòng)之音了。終于有一天，我看到了一片綠洲——薛瑞萍的教育隨筆《給我一個(gè)班，我就心滿意足了》，這是我在校信通當(dāng)博腕時(shí)候得到的獎(jiǎng)品。積極舉辦班級(jí)讀書會(huì)，讓讀書成為孩子們生活中不可缺少的一件事，一件快樂(lè)的事，一件幸福的事，一件品嘗成功的事。讀過(guò)的書有《魯迅散文集》、《名人成長(zhǎng)故事》等。最喜歡的一本書是《兒童文學(xué)》，“因?yàn)闀镉泻芏嘟o人以啟發(fā)的故事。與書相伴的人生，一定有質(zhì)量，有生機(jī)；書香飄溢的班級(jí)，一定有內(nèi)涵，有發(fā)展。雖然通過(guò)交流無(wú)法解決問(wèn)題。（一）、合作就再次以纖夫?yàn)槔?，?dāng)他們都卸責(zé)時(shí)，運(yùn)河上的船還會(huì)行駛嗎？理性會(huì)使得他們?cè)俅沃匦鹿ぷ髌饋?lái)，而且會(huì)更能夠提高效率。在某個(gè)團(tuán)隊(duì)，一個(gè)人卸責(zé)，就會(huì)導(dǎo)致整個(gè)團(tuán)隊(duì)的卸責(zé)。每一個(gè)權(quán)力下放的科層一定違反帕累托最優(yōu)原則、傳遞性、或者全域，每個(gè)可能性帶有一系列令人不快的組織問(wèn)題。一個(gè)人難以得到所有的信息，尤其在信息不對(duì)稱時(shí)。而且這也不只是存在于學(xué)術(shù)上，在美國(guó)追捕女巫事件中切實(shí)發(fā)生。在經(jīng)濟(jì)學(xué)中，外部性是指參加交易人的行為影響第三者，例如在一個(gè)團(tuán)隊(duì)中，每個(gè)人的生產(chǎn)力水平可能取決于其他人的努力水平，隨意可能導(dǎo)致卸責(zé)。一、科層自從資本主義市場(chǎng)發(fā)展以來(lái)，市場(chǎng)在經(jīng)濟(jì)中發(fā)揮作用越來(lái)越明顯。雖然是班級(jí)自己的圖書，但有專人負(fù)責(zé)，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的借閱習(xí)慣，明白書是用錢買來(lái)的，每一本都要珍惜愛(ài)護(hù)好?！笔堑?，生活里沒(méi)有書籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧中沒(méi)有書籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。的確，讀書使孩子們變得越來(lái)越聰明，讀書活動(dòng)的開(kāi)展使我們這個(gè)美麗的校園充滿了濃濃的書香，讓全體師生享受到了讀書帶來(lái)的快樂(lè)。如果你的家里有什么好書，希望大家都讀一讀的話，老師非常歡迎你拿來(lái)給同學(xué)們看。這幾本書特別實(shí)用，有具體的讀書會(huì)教案，有健全班級(jí)讀書會(huì)的各種好做法，就像身邊有了名師做指導(dǎo)。哦，念書給孩子聽(tīng)，是在心里種下閱讀的種子，就好像和孩子手牽手到故事國(guó)去旅行，共同分享一個(gè)充滿溫暖語(yǔ)言的快樂(lè)時(shí)光那樣美好?！遍喿x能力在語(yǔ)文能力中占據(jù)著核心的位置，讓我們的每一個(gè)孩子喜歡語(yǔ)文，愛(ài)上閱讀是每位語(yǔ)文教師的責(zé)任。熱愛(ài)閱讀的班主任，才會(huì)不斷充實(shí)閱讀資源，愿意與孩子們共同成長(zhǎng)，一起在書的海洋中盡情遨游，提升讀書會(huì)豐富的內(nèi)涵?！笔堑模罾餂](méi)有書籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧中沒(méi)有書籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。雖然是班級(jí)自己的圖書，但有專人負(fù)責(zé)，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的借閱習(xí)慣，明白書是用錢買來(lái)的，每一本都要珍惜愛(ài)護(hù)好。《課程標(biāo)準(zhǔn)》中規(guī)定小學(xué)生要完成不少于四百萬(wàn)字的閱讀，在不斷的研究探索中，我感覺(jué)發(fā)揮班級(jí)作用，營(yíng)造書香班級(jí)，可有效而又全面地提高學(xué)生的素質(zhì)。三、活動(dòng)，讓班級(jí)成為“巴學(xué)園”“孩子們，這里擺著的書，誰(shuí)都可以讀，讀哪一本都可以。”現(xiàn)在學(xué)生都養(yǎng)成了每天看書、撰寫讀書筆記的習(xí)慣，從積累好詞好句，到賞析精妙佳段；從聯(lián)系生活實(shí)際、領(lǐng)悟人物個(gè)性，到樹(shù)立遠(yuǎn)大理想、抱負(fù)??我相信，學(xué)生的閱讀興趣必將與日俱增，閱讀能力必將有所飛躍，書香最致遠(yuǎn)，飄逸滿園春。然而，市場(chǎng)不是萬(wàn)能的。業(yè)’、‘組織’”。正如他對(duì)助手所說(shuō)：“很明顯，我的知識(shí)不足我經(jīng)營(yíng)這個(gè)地方”。在決策中，如果讓每個(gè)對(duì)結(jié)果有影響的人有“任意決斷權(quán)”，我們就抑或放棄帕累托最優(yōu)，抑或進(jìn)入一個(gè)無(wú)休止循環(huán)。這之間存在守諾問(wèn)題：當(dāng)雇主的激勵(lì)手段能夠守諾時(shí)且雇員也守諾，會(huì)達(dá)到理想狀態(tài)，但是當(dāng)雇員不守諾時(shí)，難以達(dá)到所向目標(biāo)。（p81）在了上世紀(jì)中國(guó)搞人民公社化時(shí)也充分反映這個(gè)問(wèn)題。(正文p271272)（二）、領(lǐng)導(dǎo)一個(gè)恰當(dāng)?shù)念I(lǐng)導(dǎo)者他的作用是強(qiáng)大的。中古有句古話說(shuō)得好：無(wú)規(guī)矩不成方圓。讀書小明星：姜怡靜，今年9歲，愛(ài)好讀書，唱歌，跳舞。最喜歡的一本書是《鋼鐵是怎樣煉成的》，“因?yàn)檫@本書讓我懂得了不能屈服。讀過(guò)《動(dòng)物世界》、《駱駝王子》、《365夜故事》等。哦，念書給孩子聽(tīng)，是在心里種下閱讀的種子，就好像和孩子手牽手到故事國(guó)去旅行，共同分享一個(gè)充滿溫暖語(yǔ)言的快樂(lè)時(shí)光那樣美好。這幾本書特別實(shí)用，有具體的讀書會(huì)教案，有健全班級(jí)讀書會(huì)的各種好做法，就像身邊有了名師做指導(dǎo)。如果你的家里有什么好書，希望大家都讀一讀的話，老師非常歡迎你拿來(lái)給同學(xué)們看。為了激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，營(yíng)造良好的閱讀氛圍，啟迪學(xué)生的心智，我校特成立讀書會(huì)，活動(dòng)安排如下：一、指導(dǎo)思想為了讓師生通過(guò)讀書增加底蘊(yùn)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣和記錄讀書筆記的好習(xí)慣。（1）個(gè)人閱讀計(jì)劃。②記住班級(jí)讀書口號(hào)，要求每個(gè)同學(xué)能自覺(jué)利用課余時(shí)間看書。（1）建立圖書閱讀制度，讓學(xué)生有書可讀。（4）開(kāi)展豐富多彩的讀書活動(dòng)，給學(xué)生提供展示的舞臺(tái)，每月至少舉行一次班級(jí)讀書交流。我相信在“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”中，在我們的共同努力下，學(xué)生將在讀書中求得知識(shí)，在讀書中明了事理，在讀書中學(xué)會(huì)做人！讀書會(huì)2012年3月15日第五篇：班級(jí)讀書會(huì)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)交流材料＊ 花橋鎮(zhèn)中心小學(xué) ＊親近閱讀，書香校園——花橋鎮(zhèn)中心小學(xué)讀書活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)交流花橋小學(xué)蔡佳蘋首先，非常感謝縣教研室給我們提供這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。08年，學(xué)校搬遷新校區(qū)，學(xué)校的發(fā)展給我們提供了歷史機(jī)遇，為我們課外閱讀提供了良好的條件，特別是在金從木校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，確立了打造書香校園，創(chuàng)建品牌學(xué)校，特色學(xué)校。利用寒暑假等長(zhǎng)假期間，發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)參與督促學(xué)生的課外閱讀，倡導(dǎo)親子閱讀，開(kāi)展家庭藏書調(diào)查，評(píng)選“小小藏書家”，讓課外閱讀走向更廣闊的天地。中、高年級(jí)——做好讀書筆記（內(nèi)容是摘抄精美詞句、內(nèi)容摘要，并積極寫下有較高質(zhì)量的讀書體會(huì)?！倍嘧x書，讀好書。②組織好午間讀書課。（2）經(jīng)典詩(shī)文誦讀比賽各班認(rèn)真組織學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練，在初選的基礎(chǔ)上編排一個(gè)節(jié)目參加學(xué)校的誦讀比賽，比賽內(nèi)容為經(jīng)典詩(shī)文。３．建立讀書成長(zhǎng)冊(cè)每個(gè)班級(jí)編好一本《班級(jí)讀書集》，收集班級(jí)及學(xué)生個(gè)人參加讀書實(shí)踐活動(dòng)的作品，獲獎(jiǎng)情況等。班級(jí)閱讀計(jì)劃全面，閱讀制度完善，班級(jí)讀書會(huì)正常開(kāi)展，在各類讀書活動(dòng)中表現(xiàn)突出的班級(jí)，由學(xué)校授予“書香班級(jí)”稱號(hào)。是閱讀讓我們一次次感動(dòng)，讓我們?nèi)巳硕拣B(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，讓閱讀煥發(fā)出光彩！讓每個(gè)孩子的童年彌漫著書香，讓書香飄滿校園！