【正文】 班級(jí)管理制度，應(yīng)適應(yīng)學(xué)生發(fā)展的需求。建立豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)形式，初中生應(yīng)多參加綜合實(shí)踐活動(dòng)和探究合作學(xué)習(xí)，養(yǎng)成健康的生活方式和良好的行為習(xí)慣。營(yíng)造良好的班級(jí)文化氛圍，班級(jí)的文化氛圍對(duì)學(xué)生會(huì)產(chǎn)生著潛移默化的教育效果，所以，班級(jí)的文化氛圍的營(yíng)造要有利于促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展。使班級(jí)建設(shè)具有自己班級(jí)的特色，發(fā)展每一位學(xué)生的個(gè)性。二、內(nèi)容班級(jí)制度建設(shè)我認(rèn)為一個(gè)班級(jí)除了班主任以外，好的班干部也是起至關(guān)重要的，是構(gòu)筑班級(jí)管理核心。所以班干部是班級(jí)的核心力量，選拔班干部是班級(jí)制度建設(shè)的第一點(diǎn)。因此，一個(gè)班級(jí)工作能否順利開(kāi)展，班級(jí)能否成為奮發(fā)向上、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的集體，在相當(dāng)程度上取決于班級(jí)班干部工作能力及帶頭作用。所以我要做到對(duì)于本班學(xué)生心中有數(shù)，根據(jù)自己所掌握的情況從中選用出學(xué)習(xí)較好，工作能力比較強(qiáng)的學(xué)生作為臨時(shí)班委。在競(jìng)爭(zhēng)班干部時(shí)要充分發(fā)揚(yáng)民主精神，先鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)競(jìng)爭(zhēng)，然后再由學(xué)生評(píng)議、選舉產(chǎn)生的。在管理機(jī)制上應(yīng)以學(xué)生自主為中心，班中的各項(xiàng)活動(dòng)均由干部自己組織，學(xué)生們共同完成，鼓勵(lì)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)，鼓勵(lì)學(xué)生的活動(dòng)或作品有創(chuàng)意、有思想。班干部的工作、活動(dòng)都本著學(xué)生的利益，班級(jí)的榮譽(yù)。而班主任應(yīng)是起指導(dǎo)的作用，把權(quán)力交給學(xué)生。另外，我認(rèn)為還要明確班里的獎(jiǎng)懲制度，以獎(jiǎng)勵(lì)為主，以懲罰為輔，比如可以設(shè)定考評(píng)分，以加分為主，鼓勵(lì)學(xué)生遵紀(jì)守法并好好學(xué)習(xí)。班級(jí)班風(fēng)建設(shè)我覺(jué)得，班級(jí)的班風(fēng)建設(shè)應(yīng)把重心放在抓學(xué)生的紀(jì)律這方面，紀(jì)律僅僅是一種能夠詳細(xì)說(shuō)明并強(qiáng)制執(zhí)行所要求的行為的手段，所以，它才會(huì)從這種行為中推導(dǎo)出它的存在理由。然而，這樣的結(jié)論卻冒犯了許多學(xué)生普遍的情感。中學(xué)生的由于年齡還小，自治能力還并不是特別強(qiáng)，違紀(jì)行為還是屢有發(fā)生，所以要嚴(yán)抓。紀(jì)律中，課堂紀(jì)律是關(guān)鍵，可以采取在班上選舉一名記錄委員來(lái)管理學(xué)生平時(shí)上課時(shí)是否會(huì)說(shuō)話、是否有很多的小動(dòng)作，及時(shí)匯報(bào)給老師，并且對(duì)于考勤也要落到實(shí)處，對(duì)于上課遲到的同學(xué)也應(yīng)有相應(yīng)的懲罰措施，避免其以后再犯。另外還要明確請(qǐng)假制度，不能隨便請(qǐng)假而影響整個(gè)班級(jí)的班風(fēng)，最好做到能不請(qǐng)假的堅(jiān)決不請(qǐng)假，必須要請(qǐng)假的堅(jiān)決請(qǐng)少假，請(qǐng)假要經(jīng)班主任批準(zhǔn)才最終生效；或由科任老師簽字，事后班主任核實(shí)再補(bǔ)簽，對(duì)逃課請(qǐng)假的同學(xué)，也要加以處罰。班級(jí)活動(dòng)建設(shè)開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)是增強(qiáng)集體凝聚力的一種非常有效的辦法。班主任在管理班級(jí)中要經(jīng)常開(kāi)展一些有趣的活動(dòng)，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并讓學(xué)生在活動(dòng)中得到鍛煉，增進(jìn)團(tuán)結(jié)，充分體會(huì)到團(tuán)體的力量，更愛(ài)自己的班級(jí)。具體的活動(dòng)可以有很多，像大家一起登山、植樹(shù)、野炊等等，都是一種很好的辦法，還有像在學(xué)校里，班主任多多帶領(lǐng)學(xué)生一起參加學(xué)校的各項(xiàng)比賽，比如廣播操比賽、衛(wèi)生大評(píng)比等等。當(dāng)學(xué)生們充分體會(huì)到團(tuán)結(jié)的力量，充分體會(huì)到只有不斷的努力才能使班級(jí)變得更加強(qiáng)大時(shí)，班級(jí)才會(huì)變得更加優(yōu)秀。班級(jí)文化建設(shè)在班集體中，積極向上的班級(jí)文化，對(duì)每一個(gè)同學(xué)而言，都可以內(nèi)化為進(jìn)取精神，形成內(nèi)在動(dòng)力，同時(shí)又作為外部推力推動(dòng)著每個(gè)人積極奮進(jìn)。班級(jí)文化建設(shè)也包括幾方面的內(nèi)容:首先，我認(rèn)為要鼓勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成看課外書(shū)的良好習(xí)慣，豐富的閱讀量可以增長(zhǎng)知識(shí)，提升學(xué)生文化底蘊(yùn)，可以在班里設(shè)立“小小圖書(shū)角”，將學(xué)生從“小課堂”引向生活的“大課堂”，讓學(xué)生拉近書(shū)本世界與生活世界的聯(lián)系，讓學(xué)生感受到生活處處有知識(shí)的存在。其次，注意教室的凈化。教室衛(wèi)生是班級(jí)的窗口，是文明的標(biāo)志。要保持干凈的教室環(huán)境，需要培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣，制訂嚴(yán)格的衛(wèi)生制度，人人參與，加強(qiáng)檢查和監(jiān)督，保持教室的清潔和美觀。最后，教室的美化很重要?？梢园l(fā)動(dòng)學(xué)生精心設(shè)計(jì)，巧妙布置，力求教室和諧、高雅?？梢栽诤诎迳戏秸迟N鼓勵(lì)學(xué)生好好學(xué)習(xí)的名言警句，在教室四周的墻壁上可以粘貼名人的肖像，在學(xué)生的潛意識(shí)里要讓他們向偉大人物學(xué)習(xí)，另外教室后面的黑板報(bào)也要讓學(xué)生來(lái)完成。在墻壁上，可以設(shè)置公告欄、榮譽(yù)榜、書(shū)畫(huà)天地等等欄目。最后，可以讓學(xué)生討論并設(shè)立班歌、班旗，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)班級(jí)的認(rèn)同感及歸屬感。三、過(guò)程班級(jí)建設(shè)不是一蹴而就的過(guò)程，班級(jí)建設(shè)需要時(shí)間的沉淀，初中階段一共有3年，3年時(shí)間可以分成3個(gè)階段，以一年為一個(gè)階段可以把班級(jí)管理分成3個(gè)大的階段，每個(gè)階段制定具體措施，這樣會(huì)使班級(jí)管理更有條理，也使班級(jí)管理更加具有條理性。第一階段，由于學(xué)生剛從小學(xué)升上來(lái)，所以會(huì)比較難適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)，所以，第一階段以引導(dǎo)為主。教師應(yīng)以極大的耐心來(lái)管理學(xué)生的各個(gè)方面，而且，管理的中心放在管理學(xué)生紀(jì)律這一大方面上。第二階段，是適應(yīng)階段，學(xué)生經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)應(yīng)該已經(jīng)適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)了，這個(gè)階段，班主任應(yīng)紀(jì)律、學(xué)習(xí)兩手抓。初二是一個(gè)關(guān)鍵的階段，老師要時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注學(xué)生的動(dòng)態(tài)，關(guān)心學(xué)生，多與學(xué)生談心等，而且要處理好青春期中會(huì)發(fā)生的各種情況。第三階段，是沖刺階段，初中生要面臨中考的壓力，老師應(yīng)把精力放在學(xué)生的學(xué)習(xí)上，督促學(xué)生好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取在中考中發(fā)揮自己最大的潛能。但在注意學(xué)習(xí)的過(guò)程中，也要適時(shí)帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉，做到身心共同發(fā)展。四、保障措施為了應(yīng)對(duì)班級(jí)管理中可能會(huì)出現(xiàn)的各種情況，還要建立相應(yīng)的保障措施。要制定嚴(yán)格的獎(jiǎng)懲機(jī)制，如記分考核辦法：作業(yè)：各科作業(yè)完成優(yōu)秀的每月加2分，由各科任教師評(píng)定。考試：考試優(yōu)秀的每月加2分，由各科任教師評(píng)定。衛(wèi)生：勞動(dòng)積極的每月加2分，由勞動(dòng)委員同各班委評(píng)定。好人好事：一次加2分。班干：工作負(fù)責(zé)、主動(dòng)積極、有主見(jiàn)、有創(chuàng)新的，加110分。作品：班級(jí)發(fā)表每次加1分，學(xué)校發(fā)表加5分，市級(jí)以上加10分。文體特長(zhǎng)：參加活動(dòng)和比賽，班級(jí)前茅的，加2分；學(xué)校前茅，再加5分。 如請(qǐng)假２次、遲到２次、早退、曠課各扣１分，作業(yè)一次未交扣１分；補(bǔ)交2次扣1分。不值日一次扣1分；不勞動(dòng)扣２分；；破壞環(huán)境衛(wèi)生扣1分。并處以適當(dāng)?shù)膭趧?dòng)。打架造成他人受傷的，賠償醫(yī)療費(fèi)用，并扣5分，并通報(bào)家長(zhǎng)。破壞公私財(cái)物的，照價(jià)賠償，并扣1分。違犯其他常規(guī)：被班干部點(diǎn)名扣1分(紀(jì)律)；被老師點(diǎn)名批評(píng)扣2分(紀(jì)律)；被校登記扣2分(校徽、遲到等違紀(jì)行為)。并處以思過(guò)反省等。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，教育是一件長(zhǎng)久的事，班主任在班級(jí)管理中一定要做到愛(ài)學(xué)生，別林斯基說(shuō)過(guò)：“愛(ài)是鑒別教育的尺度?！睈?ài)學(xué)生是教師教育學(xué)生的起點(diǎn)和基礎(chǔ)。我們要時(shí)刻牢記這句名言，而且“身教重于言教”老師要時(shí)刻注意自身對(duì)學(xué)生的影響，處處以身作則。這樣才能把班級(jí)管理好。