班主任常規(guī)工作-資料下載頁(yè)
2025-10-31 22:33本頁(yè)面
【正文】 求主題明確、富有教育實(shí)效。關(guān)心學(xué)生校內(nèi)外生活，及時(shí)認(rèn)真做好家校聯(lián)系工作。家訪工作做到平時(shí)與期末相結(jié)合，學(xué)期到訪平均每生不少于1次。搞好家校聯(lián)系會(huì)，組織召開(kāi)本班學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，提前寫好家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿交學(xué)校檢查，有記錄，會(huì)議針對(duì)性強(qiáng)、效率高。一學(xué)期中至少有一次全面性家長(zhǎng)會(huì)，到會(huì)率在90%以上。1教育學(xué)生“愛(ài)護(hù)公物，人人有責(zé)”。一學(xué)期結(jié)束，班級(jí)公物的完好率保持在95%及以上。1注重班主任工作經(jīng)驗(yàn)的探索、積累，積極進(jìn)行個(gè)案研究、撰寫相關(guān)論文進(jìn)行交流。1客觀、公正、準(zhǔn)確對(duì)學(xué)生進(jìn)行操行評(píng)定，期末評(píng)語(yǔ)能反映個(gè)性，嚴(yán)禁敷衍了事1學(xué)期結(jié)束認(rèn)真總結(jié)班主任工作，撰寫工作總結(jié),總結(jié)有一定的深度，能提出改進(jìn)措施。第五篇：班主任工作常規(guī)班主任工作常規(guī)二、規(guī)范管理規(guī)范班主任班級(jí)工作：定期檢查《教室日志》、《宿舍日志》、《學(xué)生扣分情況記錄本》、《學(xué)生談話記錄本》、《學(xué)生成長(zhǎng)檔案冊(cè)》（由高一、高二年級(jí)試行使用）。學(xué)期中由各年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)不定期抽查，并且把此項(xiàng)工作作為班主任量化考評(píng)的條件之一。要求：（1）、以上有關(guān)記錄本，各位班主任一定要認(rèn)真自覺(jué)完善，做細(xì)做實(shí)。（2）、對(duì)《教室日志》和《宿舍日志》班主任要堅(jiān)持每天認(rèn)真檢查和批閱，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理，防患于未然；對(duì)《學(xué)生扣分情況記錄本》、《學(xué)生談話記錄本》和《學(xué)生成長(zhǎng)檔案冊(cè)》要及時(shí)如實(shí)的記錄。尤其是對(duì)后進(jìn)學(xué)生的管理，必須以此為管理和處理的依據(jù)。（3）、以上各種記錄本，由各年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)不定期抽查（由學(xué)生負(fù)責(zé)上交），并且把此項(xiàng)工作作為班主任量化考評(píng)的條件之一。規(guī)范學(xué)生的請(qǐng)假制度：（1）、學(xué)生請(qǐng)假一律使用政教處統(tǒng)一印制的請(qǐng)假條，其它不正規(guī)的假條無(wú)效。（2）、審批程序。請(qǐng)假1天：由班主任直接向家長(zhǎng)核實(shí)情況后審批。請(qǐng)假2天：由年級(jí)主任審批。請(qǐng)假37天：由年級(jí)主管副校長(zhǎng)審批。做到逐級(jí)簽字逐級(jí)審批。如果學(xué)生是請(qǐng)假回家的，一定要通知家長(zhǎng)核實(shí)；如果學(xué)生是出去看病的，要有看病的相關(guān)證明材料；如果是外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)的，要有輔導(dǎo)老師等相關(guān)證明材料。（3）、對(duì)于無(wú)故缺席不請(qǐng)假的學(xué)生，班主任要及時(shí)和家長(zhǎng)溝通，并在找到有關(guān)學(xué)生后進(jìn)行教育，達(dá)到《玉林市一中學(xué)生管理處罰條理》有關(guān)要求的要按照有關(guān)條例處理。（4）、常期定時(shí)外出：學(xué)校是寄宿制學(xué)校，學(xué)校不辦理學(xué)生外宿。有特殊原因需要常期定時(shí)外出的，由學(xué)生本人先提出書面申請(qǐng)附上家長(zhǎng)簽名，并出具相關(guān)的證明材料，由班主任審批后由學(xué)生本人直接交給政教處主任審批。學(xué)生憑?；蘸陀嘘P(guān)的證明材料出校門。規(guī)范后進(jìn)學(xué)生的教育程序。對(duì)于后進(jìn)學(xué)生的教育管理要本著對(duì)學(xué)生、家長(zhǎng)高度負(fù)責(zé)的責(zé)任感進(jìn)行認(rèn)真教育，一定要把教育管理工作做細(xì)做實(shí)，不留下漏洞，更加不能粗放式管直接推卸責(zé)任往上推。應(yīng)該要有理有節(jié)，按照程序逐級(jí)處理，工作要細(xì)致，程序要落實(shí)，態(tài)度要端正，充分相信后進(jìn)生是可以轉(zhuǎn)化的。要及時(shí)和家長(zhǎng)溝通，取得家長(zhǎng)的支持和幫助，盡量把問(wèn)題解決在萌芽狀態(tài)。對(duì)于后進(jìn)實(shí)行三級(jí)管理體制：班主任教育管理階段→年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)處分管理階段→主管年級(jí)副校長(zhǎng)處理階段（勸退、轉(zhuǎn)學(xué)或勒令退學(xué)）（1）、班主任教育管理階段。班主任要注意觀察學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，對(duì)學(xué)生的違紀(jì)情況要及時(shí)耐心處理，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行多次教育，并與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通和共同教育，在經(jīng)過(guò)班主任多次教育效果仍然沒(méi)有明顯轉(zhuǎn)化的情況下，班主任要請(qǐng)家長(zhǎng)到學(xué)校和班主任一起共同教育。班主任在教育管理階段，要把有關(guān)教育和談話的情況及時(shí)記錄進(jìn)《學(xué)生扣分情況記錄本》、《學(xué)生談話記錄本》、《學(xué)生成長(zhǎng)檔案冊(cè)》等，對(duì)相關(guān)學(xué)生的檢討和認(rèn)識(shí)材料要認(rèn)真整理歸檔。（2）、年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)處分管理階段。上升到年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)處分管理前，年級(jí)主任要先檢查班主任與學(xué)生談話的有關(guān)記錄、學(xué)生的扣分情況、學(xué)生的檢討書、說(shuō)明書和保證書等原始有關(guān)記錄材料，先具體了解班主任是否把工作做好做實(shí)了方進(jìn)行有關(guān)處理。如果有必要，年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)還要深入班級(jí)了解具體情況。年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)教育管理職責(zé)。年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要認(rèn)真找到有關(guān)學(xué)生聯(lián)同班主任進(jìn)行談話教育（年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)同樣要做好談話登記），經(jīng)過(guò)教育后與學(xué)生家長(zhǎng)溝通或者請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)聯(lián)同家長(zhǎng)一起教育，給予其改正的機(jī)會(huì)，并根據(jù)《玉林市一中學(xué)生管理處罰管理?xiàng)l理》有關(guān)要求給予相應(yīng)處分并由班主任通知學(xué)生家長(zhǎng)。（3）、主管年級(jí)副校長(zhǎng)處理階段。后進(jìn)學(xué)生在經(jīng)過(guò)班主任、年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)多次教育并給予機(jī)會(huì)改正但仍然屢教不改，已經(jīng)達(dá)到勒令退學(xué)的情況下，由于主管年級(jí)副校長(zhǎng)和班主任、年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)約同家長(zhǎng)到校并勸其退學(xué)或者轉(zhuǎn)學(xué)。（4）后進(jìn)生每一階段的教育后班主任必須有教育跟蹤調(diào)查。對(duì)每一階段的學(xué)生表現(xiàn)有材料記錄。
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