【正文】 班主任工作手冊》及《學(xué)生人生規(guī)劃》。協(xié)助教務(wù)處做好評教工作。起好橋梁紐帶作用，及時反映學(xué)生中存在的潛在矛盾，并積極處理班級中突發(fā)事件。召開班級文體活動，融洽師生情誼，增強(qiáng)班級凝聚力。組織班級推優(yōu)入黨等工作。三、學(xué)期末：組織好學(xué)生的期末復(fù)習(xí)和考試工作，嚴(yán)肅考場紀(jì)律。做好學(xué)生學(xué)期評優(yōu)評先、寫好學(xué)生鑒定，必要時，要協(xié)助做好學(xué)生社會實踐、實習(xí)、就業(yè)推薦等教育活動的組織工作。杭州青年專修學(xué)院2010年班主任培訓(xùn)資料班級學(xué)期工作總結(jié)，撰寫德育論文或班主任經(jīng)驗總結(jié)上交科研處。指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)安排假期生活，并對學(xué)生進(jìn)行遵紀(jì)守法和安全教育。將班務(wù)工作的有關(guān)材料遞交學(xué)校，及時歸檔。四、安全常規(guī)：班主任必須盡心盡職地做好學(xué)生的每日常規(guī)考核，對學(xué)生進(jìn)行全天候管理和監(jiān)督。始終把學(xué)生的安全教育放在第一，在教育問題學(xué)生時，應(yīng)學(xué)會變化方式，注意教育的藝術(shù)。班級組織學(xué)生離校外出活動，需按學(xué)校相關(guān)要求提前申請，批準(zhǔn)后方可組織外出活動，組織外出活動應(yīng)采取各項安全預(yù)防措施，外出活動結(jié)束時向?qū)W生處報告安全情況。在校內(nèi)組織班級集體活動，需向?qū)W生處報告并辦好相應(yīng)手續(xù)。在班級管理中一定要處理好臨時性或偶發(fā)性實踐，實行大事匯報制度。把不良影像和學(xué)校損失降到最低限度。如有發(fā)生學(xué)生連續(xù)曠課、出走、失竊、違法犯罪、受傷等意處或重大事情時，除及時采取應(yīng)急措施外，應(yīng)立即向?qū)W校報告并迅速與學(xué)生家長取得聯(lián)系。要經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行安全教育（如交通安全、防火安全、防盜等方面），特別是要組織學(xué)習(xí)《中小學(xué)生自救自護(hù)安全手冊》。第四篇：班主任常規(guī)管理之心得班主任常規(guī)管理之心得班級的常規(guī)管理在學(xué)校教育教學(xué)中有著舉足輕重的地位。我們學(xué)校歷來都很重視班級常規(guī)管理，已經(jīng)具備了較為成熟和完善的規(guī)章制度。而班主任是這些制度的執(zhí)行者，下面就帶班以來班主任工作中的一些日?，嵤潞妥龇ê痛蠹曳窒硪幌?，經(jīng)驗算不上，只能算自己的心得感受，不成熟之處，還望各位同仁批評指正。一、以常規(guī)管理促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)我的做法是：注重思想上的教育與疏導(dǎo)我利用班會和一些零散時間，讓同學(xué)們充分認(rèn)識到在當(dāng)今社會的環(huán)境尤其是就業(yè)形勢的嚴(yán)峻，讓學(xué)生逐漸確立一種危機(jī)感和競爭意識，讓他們清楚認(rèn)識到只有努力才是他們最好的出路；另外，加強(qiáng)責(zé)任感教育，要上學(xué)生明白學(xué)習(xí)不是為父母，更不是為老師，而是為自己，為自己的前程，這樣才能調(diào)動學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力。注重不斷提升班級信心這幾年我?guī)У陌嗉壎际瞧叫邪?，學(xué)習(xí)習(xí)慣不太良好、學(xué)習(xí)興趣不夠濃厚，是這些學(xué)生的普遍特點。所以我就利用上課、自習(xí)、班會的時間，鼓勵學(xué)生認(rèn)識到自己的優(yōu)勢，樹立對學(xué)習(xí)的信心，把起點放低，爭取每天進(jìn)步一點點，自己跟自己比進(jìn)步，使他們逐漸培養(yǎng)起自信心，找到學(xué)習(xí)的興趣。而且我告訴學(xué)生，要注意學(xué)習(xí)的方法的改進(jìn)和效率的提高。另外，我隔三差五找一些班級的特殊學(xué)生談心。如對于高一的新生，部分學(xué)生因幾分之差沒進(jìn)實驗班而有挫敗感，又有部分學(xué)生以計劃外的成績進(jìn)入班級而感到自卑，對于這些學(xué)生找他們談心告訴他們一切皆有可能。經(jīng)過高一一年的培養(yǎng)我班有5名同學(xué)先后調(diào)入實驗班，又有一名同學(xué)進(jìn)班時倒數(shù)第二名，現(xiàn)在已經(jīng)是班級的23名。每次考完試的總結(jié)是很關(guān)鍵的。我都會把年級的總體情況和班級的情況在班上進(jìn)行分析，并把學(xué)生個人成績跟上次考試成績進(jìn)行對比，讓學(xué)生知道自己的進(jìn)退步情況，表揚(yáng)在年級進(jìn)步較大的學(xué)生，提醒有所下降的學(xué)生，并與這些學(xué)生的家長溝通，在對比中找到自信，在對比中找準(zhǔn)自己的位置，戒除學(xué)生心理的浮躁，讓學(xué)生時刻保持頭腦清醒。積極配合科任老師，做好善后工作，樹立科任老師的威信在新高一剛開學(xué)和今年高二我們班更換三位任課老師的情況下，我積極的將任課老師介紹給學(xué)生，又將學(xué)生的特點及學(xué)習(xí)情況跟任課老師進(jìn)行溝通。平時利用下課時間經(jīng)常從任課老師那里了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，上課狀態(tài)等情況，及時對不完成作業(yè)或質(zhì)量較差的學(xué)生進(jìn)行提醒和給予相應(yīng)的處罰，對于科任老師的管理給予最大的支持與配合。另外，班主任是一個班的調(diào)控者和法官，不讓學(xué)生重主科、輕副科。主科和副科作業(yè)的不按時完成處罰是一樣的。如高一剛開始部分學(xué)生不認(rèn)真完成政史地作業(yè)，我同樣給予處罰。上課不遵守紀(jì)律的同學(xué)無論主科副科都給予同樣的處罰，學(xué)生對科任老師的反咉，科任老師對學(xué)生的看法，班主任要及時了解，在中間發(fā)揮橋梁和潤滑劑的作用，并且要有持久性。二、班干部是常規(guī)管理的執(zhí)行者和守護(hù)者一個優(yōu)秀的班集體，除班主任外，還必須有一支能干的班干部隊伍。班干部作為聯(lián)系班主任和學(xué)生的橋梁，作為班主任的助手，他們的工作能力和威信的高低，往往能夠決定一個班級的精神面貌與風(fēng)氣。所以我一接手這個班級我就積極側(cè)面了解班上學(xué)生的基本情況，根據(jù)自己所掌握的情況從中民主推薦出學(xué)習(xí)較好，工作能力比較強(qiáng)的學(xué)生作為班干部，并給予一些工作方法和怎樣和同學(xué)相處的技巧，讓他們發(fā)揮各自的才能去組織和管理班級。同時大膽的放權(quán)給班干部，每位班干部有各自的職責(zé)范圍，如早操、課間操有兩位體委分單雙周全權(quán)負(fù)責(zé)，班級的紀(jì)律、眼保健操由兩位班長分管負(fù)責(zé)，衛(wèi)生由衛(wèi)生委員全權(quán)負(fù)責(zé)，為了衛(wèi)生委員更好的開展工作。將全班分為四個衛(wèi)生小組，每小組又將衛(wèi)生任務(wù)責(zé)任到人，這樣有利于衛(wèi)生委員核實具體的衛(wèi)生完成情況。每周對照年級組下發(fā)的班級常規(guī)管理考核，表揚(yáng)做得好的方面，做得不好的及時查找問題找具體負(fù)責(zé)的班干部進(jìn)行了解。當(dāng)然，對一些必須由我解決的事情，我必須親自解決，而不能將全部工作都推給班干部，使班干部的工作處于被動的地位，影響了他們的工作積極性，不利于凝聚力的形成。三、在常規(guī)管理中做到嚴(yán)而有愛紀(jì)律上我主張先“專政”后民主，一個班級必須有嚴(yán)格的紀(jì)律，一切行動聽指揮，讓學(xué)生明白什么時候該做什么，該怎么做。如：我要求每天早讀之前必須將要交的作業(yè)交到各小組的第一排，剛開始學(xué)生不習(xí)慣這種做法，經(jīng)過一段時間的嚴(yán)格要求和培養(yǎng)，能在早讀預(yù)備鈴響之前將作業(yè)收齊：我要求上自習(xí)課要保持絕對的安靜，盡量不討論，學(xué)會獨立思考問題，鼓勵學(xué)生下課討論等。對不遵守這些紀(jì)律的學(xué)生，充分發(fā)揮班干部的作用，讓班干部和同學(xué)一起制定處罰措施，下大力度執(zhí)行。但是嚴(yán)并不等于苛求，而是嚴(yán)而有情。教師對學(xué)生的愛，有時勝過千萬次的說教。愛就要用真心去打動學(xué)生、用耐心去感化學(xué)生。如：我經(jīng)常利用下課時間在班上走一走，看一看，和學(xué)生隨意的交談，甚至開一下玩笑。不一定帶有什么目的，這樣有很多好處可以融洽師生關(guān)系，拉近老師和學(xué)生之間的距離，可以了解學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上的一些思想動態(tài)。并及時的加以疏導(dǎo)和干預(yù)，對于平時關(guān)注很少又有些內(nèi)向的學(xué)生可以主動找其聊天，給予適當(dāng)?shù)年P(guān)注，同時對下課的一些不良行為也可以有效制止。以上是我?guī)О嗟囊恍┎怀墒斓目捶ê妥龇ǎ€需要不斷的向有經(jīng)驗的班主任學(xué)習(xí)，希望給予批評指正。第五篇：班主任常規(guī)工作管理細(xì)則班主任常規(guī)工作管理細(xì)則三操，遲到扣5元，缺崗扣10元。午休，晚讀，就餐，遲到扣5元，缺崗扣10元。查男、女生寢室晚就寢，遲到扣5元，缺崗扣10元。學(xué)生熄燈后吵鬧的20元。早、中、晚飯后,上課前到班, 遲到5元，缺崗扣10元。每周六晚自習(xí)，遲到、早退扣5元，自習(xí)期間學(xué)生隨意進(jìn)出的扣10元，缺崗一節(jié)課扣20元。每周日班會，遲到、早退扣10元，缺崗扣20元。參加班主任會議，遲到扣10元，缺席扣20元。學(xué)校組織的集體活動，遲到、早退扣10元，缺崗扣20元。以上規(guī)定中，遲到、早退5分鐘以上算缺崗。指導(dǎo)、安排全班學(xué)生每月至少曬被一次，沒有曬的每人次扣1元1教室、寢室衛(wèi)生未及時打掃的，每次扣5元。1按時交工作計劃、總結(jié)、表冊及其它班級管理材料，遲交一次扣10元，缺交一次扣20元。1本班發(fā)生顛打、吵架等影響較小的事件，未及時處理的，每次扣20元；發(fā)生較大事故的，未及時處理和上報的，視情況嚴(yán)重給予50—100元的處罰。1做好學(xué)生的各項工作，防止學(xué)生流失，非正常流失學(xué)生1人罰款50元，對流失較多的班級實行末位淘汰。1嚴(yán)防學(xué)生逃離學(xué)校，有逃出的學(xué)生班級承擔(dān)一半責(zé)任。1期末放假前認(rèn)真填寫評語，作好操行評定，上交有關(guān)材料，發(fā)放素質(zhì)報告單等事項。工作不認(rèn)真、不及時的，每項扣10元，每缺一項扣20元。1班主任亂收費(fèi)，扣50元，并限期整改。取消本學(xué)期優(yōu)秀班主任和德育先進(jìn)個人評選資格。1發(fā)生學(xué)生打群架等重大違紀(jì)，或能夠避免的由于管理不當(dāng)而發(fā)生的重大事故，取消班主任當(dāng)月津貼100元。班主任當(dāng)月考核積分記零分。取消全優(yōu)秀班主任和德育先進(jìn)個人評選資格。如果屬班主任人為原因,公安機(jī)關(guān)追究責(zé)任,、學(xué)生生病未及時治療的扣20元，大病未及時處理和上報的，產(chǎn)生的后果自負(fù)。學(xué)生受傷未及時治療的扣30元，大傷未及時處理和上報的，產(chǎn)生的后果自負(fù)。2班主任隨班級的百分考核進(jìn)行評比。文明班班主任月津貼上浮10元，班主任考核積3分；非文明班班主任月津貼下降10元，班主任考核積2分。非平均分班的普通班級班主任津貼在所有考核完畢的基礎(chǔ)上加10元，班主任考核積分加1分。其它未盡事宜，經(jīng)學(xué)校研究后再作補(bǔ)充。以上處罰，執(zhí)行時需經(jīng)董事會批準(zhǔn)。***中學(xué)政教處2009年2月19日