【導讀】學習運用討論的方法,將所學知識進行對比。在化學反應,金屬元素的原子中易失去最外層電子,非金屬元素的原子易獲得電子,而達到穩(wěn)定結構。形成陰離子;失電子的帶正電荷,形成陽離子。子能也可以構成分子。本節(jié)課你學到了什么?
【總結】課題1溶液的形成(兩課時)教學目標1.知識與技能(1)認識溶解現(xiàn)象,知道溶液、溶劑、溶質(zhì)的概念。(2)知道一些常見的乳化現(xiàn)象。(3)探究幾種物質(zhì)在水中溶解時溶液的溫度變化。(4)了解溶液在生產(chǎn)和生活中的重要作用。2.過程與方法(1)學習科學研究和科學實驗的方法,觀察,記錄。分析實驗現(xiàn)象。(2)學習采用對比的方法認
2024-12-09 10:20
【總結】課題1燃燒和滅火教學目標1、知識與技能①認識燃燒條件和滅火原理;②初步學會滅火器的選擇和使用;③了解易燃物和易爆物的安全知識;2、過程與方法①通過實驗認識探究問題方法;②利用實驗學習對比在化學學習中作用;③通過活動和探究,體會對獲得的事實進行分析得出結論的科學方法。3、情感態(tài)度價值觀①認識燃燒實質(zhì)及
2024-12-09 10:19
【總結】課題4愛護水資源目的要求:1.了解世界和中國的水資源狀況,學習用辯證的觀點看待水資源的豐富和有限。2.養(yǎng)成關心社會、為社會做貢獻的時代責任感。重點:節(jié)約用水,防止水污染難點:水體的污染教學過程:人類一刻也離不開空氣,同樣也離不開水。因為水和空氣一樣,也是人類及自然界各種動物、植物生存的不可缺少的物質(zhì),水
【總結】課題2原子的結構第2課時離子2.(3分)下列關于離子的說法,錯誤的是()A.離子是帶電荷的粒子B.離子是原子失去電子后的產(chǎn)物C.離子也是構成物質(zhì)的一種微粒D.離子是帶電的原子或原子團1.帶電的________或__________叫做離子,帶正電的離子叫
2024-11-25 22:45
【總結】第一章空氣氧第一節(jié)空氣調(diào)節(jié)氣候生命支柱舍勒(1742—1786)瑞典化學家,氧氣的發(fā)現(xiàn)人之一,同時對二氧化碳等多種氣體都有深入的研究。普利斯特里(1733—1804)英國化學家,自學成才的氣體化學大師。拉瓦錫
2024-11-26 17:28
【總結】課題3走進化學實驗室教學目標知識與能力1.知道化學實驗是進行科學探究的重要手段,嚴謹?shù)目茖W態(tài)度、正確的操作方法和實驗原理是保證實驗成功的關鍵。2.了解一些化學實驗室的規(guī)則。3.掌握常見儀器的名稱和使用。4.掌握藥品的取用、加熱、洗滌儀器等基本實驗操作。5.培養(yǎng)學生的觀察能力和動手能力。過程與方法
【總結】------讓我們在化學知識的海洋中歌唱?。?!Na+ClNaCl點燃目錄教學目標一、初步了解離子的形成過程,為學習化合價打下理論基礎。二、掌握離子符號的表示和它的意義。三、能分析離子化合物的形成,能分辯出離子化合物。?Na是金
2024-11-11 04:53
【總結】第五單元物質(zhì)組成的表示課題1離子第一課時知識點理解與記憶1.電子層:⑴什么是電子層?電子在原子核外相對較大的空間作高速的運動,電子有經(jīng)常出現(xiàn)的區(qū)域,這些區(qū)域稱作電子層。如右圖,原子核外的黃、紅綠區(qū)域分別表示,1、2、3電子層。⑵核
2024-11-15 14:50
【總結】課題4化學式與化合價課題分析本課題包括化學式、化合價和有關相對分子質(zhì)量的計算三部分內(nèi)容,它們是學習化學的重要工具,因此是“雙基”的重要部分。能夠較好地掌握它們,對于今后的化學學習有很大的幫助。教材首先介紹了化學式的概念,指出由于純凈物有固定的組成,因此每種物質(zhì)只有一個化學式。同時還指出物質(zhì)的組成是通過實驗測定的,化學式的書寫必須依
2024-11-18 17:14
【總結】2020/12/2621、常見的化學肥料有哪些?2、化學肥料對農(nóng)作物的功效?閱讀后回答:氮肥、磷肥、鉀肥和復合肥化肥種類代表物名稱化學式在植物生活中的作用缺乏時的表現(xiàn)氮肥磷肥鉀肥復合肥料缺氮缺磷缺鉀有機無機肥
2024-11-19 01:52
【總結】物質(zhì)的變化和性質(zhì)山東臨邑二中張振奎一、教材分析1、教材的地位和作用《物質(zhì)的變化和性質(zhì)》是人教版新課標九年級化學上冊第一單元《走進化學世界》的課題1,由“物理變化和化學變化”、“物理性質(zhì)和化學性質(zhì)”兩個核心內(nèi)容組成,是化學研究的主要內(nèi)容之一,是認識物質(zhì)的組成和結構的基礎。作為起始課對培養(yǎng)學生的化學學習興趣、學習科學探究的過程和方法、初步學會
【總結】課題3水的凈化課題分析本課題圍繞水的凈化問題,將吸附、沉淀、過濾和蒸餾等凈化水的方法有序地串起來,前半部分介紹含不溶性雜質(zhì)水的凈化方法,后半部分以硬水軟化為例介紹含溶解性雜質(zhì)水的凈化方法。其中過濾和蒸餾是初中化學中重要的實驗操作技能,也是本課題中要重點學習的內(nèi)容。課時分配:1課時整體設計三維目標(1)知道純
2024-12-03 10:27
【總結】緒言化學使世界變得更加絢麗多彩緒言設計緒言從學生的親身感受出發(fā),從學生的角度提出了很多饒有趣味并帶有一定想象力的問題,指出這些并非只是一些美好的愿望,這些愿望正在通過化學家的智慧和辛勤的勞動逐步實現(xiàn),從而激發(fā)學生學習化學的興趣,使學生感受到化學學習的價值,并產(chǎn)生希望了解化學的強烈愿望。教材抓住學生的這種情感,從具體事例出發(fā),引導學生了解化學是一門使世界變
2024-12-09 10:21
【總結】魏喜鳳閱讀P59---P61時間3分鐘完成目標檢測P521).回顧已知2).自學新知1題全球海水、陸地水儲量比1%3%2%123陸地咸水陸地淡水海水中國、我國各地區(qū)特別是我省人均水量情況,看到這些數(shù)
2024-11-26 20:51
【總結】在這美妙的旋律中,請同學們回想一下前兩節(jié)的知識構成物質(zhì)的基本微粒有哪幾種?它們怎樣構成物質(zhì)?氧化汞氧氣HgO水H2OO2汞原子和氧原子氧原子氫原子和氧原子CO2二氧化碳碳原子和氧原子
2024-11-19 11:36