【正文】 0~4我們喜歡的動畫形象 7~11動漫寶寶 14~18光榮的獎?wù)聞游镌煨惋灨?21~25走迷宮 28~11做一顆大樹泥塑恐龍 14~18彩的天空 111~115小鳥的家 118~122奇特的夢 125~129 12~16 19~11116~120 123~127 130~3 6~10淘氣堡剪影剪花邊站立的折紙動物 手拉手好朋友剪紙欣賞期末檢測 隨機(jī)隨機(jī)第三篇：浙美美術(shù)新教材第三冊第四課教案船兒出航船兒出航教學(xué)領(lǐng)域：造型表現(xiàn) 課時安排：2課時教學(xué)目標(biāo)：，知道不同船只的造型特點和用途。、油畫棒、顏料或其他綜合材料創(chuàng)作富有特色的船，提高造型表現(xiàn)力和想象力。，認(rèn)真細(xì)致的做事態(tài)度。教學(xué)重點：船的基本造型及船兒航行特點的表現(xiàn)。教學(xué)難點：如何啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意，創(chuàng)作出有特色的船。教學(xué)方法：討論法、演示法、引導(dǎo)法、自主探究法等。課前準(zhǔn)備：（學(xué)生）水彩筆、油畫棒、顏料、畫紙等作畫工具。(教師)課件、范畫 教學(xué)過程：視頻導(dǎo)入：欣賞航空母艦（或其他船只）在蔚藍(lán)的大海上航行的視頻，導(dǎo)入課題：《船兒出航》。說說自己與船的故事，引導(dǎo)學(xué)生開拓眼界、敢于夢想。你曾經(jīng)坐過、看到過活想到過什么樣的船？說說你所知道的關(guān)于船的信息。圖片欣賞：認(rèn)識各種各樣船只的造型與作用，在討論造型時教師可作簡筆畫示范或出示示范或出示范畫說明。（1）船只的基本結(jié)構(gòu)：主船體（含船頭、船艙、船尾）、上層建筑。（2）不同功能船只的造型特點：漁船、游船、渡輪、郵輪、貨輪、軍艦等。同齡人作品欣賞：如何表現(xiàn)行駛中的船？強(qiáng)調(diào)航行中船只的狀態(tài)與環(huán)境的變化：如鼓起的船帆，煙囪冒出的煙，劃開的海水，船身的正、側(cè)或拐彎變化等。布置任務(wù)，學(xué)生創(chuàng)作。（1）作業(yè)：運用水彩筆、油畫棒或顏料等工具材料完成一幅“船兒帶我去遠(yuǎn)航”的繪畫作品，可以畫風(fēng)平浪靜時的船，也可以畫大風(fēng)大浪餓船，還可以畫出不同形態(tài)的船。要求：色彩豐富，體現(xiàn)出船在航行的狀態(tài)。（2）說說你想畫什么船？你準(zhǔn)備怎樣表現(xiàn)它的造型特點？（3）學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。6．作業(yè)展示、評價。（1）學(xué)生上臺展示并介紹自己的作品：簡要說說作品題目、畫面故事、創(chuàng)作過程、得意之處。（2）同學(xué)或教師評價。課后拓展：（1）欣賞名家畫船作品，提示可以用多做形式表現(xiàn)船。（2）對自己的作品進(jìn)行加工修改，使之更加完整美觀。第二課時課前準(zhǔn)備(學(xué)生)剪刀、紙張、膠水等剪貼工具。（教師）船的模型、課件、剪貼需要用的工具 材料、水盆。教學(xué)過程：事件導(dǎo)入。出示圖片：2010年9月13日，武漢大學(xué)生劃著自己設(shè)計制作的紙船成功橫渡漢江。只要有夢想，就有實現(xiàn)的可能。導(dǎo)入、課題。2．理解特點。對比手工制作的船模型與上節(jié)課繪畫作業(yè)，思考：繪畫的船和手工制作的船有哪些異同？（平面、立體；觀賞、能實踐等。）3．討論材料。課件展示獨木舟、帆船、軍艦以及學(xué)生制作的“船”，觀察所使用的材料，想一想這些船為什么能浮在水面上？選用輕薄的材料制作船體，如木板，紙，紙盒、葉片、塑料瓶或飲料罐等薄金屬片等等。如果讓你自由選擇，你會用哪些材料制作一艘怎樣的船？簡要說說如何制作。教師以提建議的方式做適當(dāng)點撥。（1）課件展示（或教師示范）彩紙剪貼船的制作步驟，要求仔細(xì)觀察制作方法。裁紙畫圖紙—剪切—粘貼組合裝飾完成。提示：虛線表示折；實線表示剪；陰影表示粘。（2）強(qiáng)調(diào)要點：整體設(shè)計、關(guān)注細(xì)節(jié)、用建安全、粘貼牢固。6．學(xué)生作業(yè)。（1）布置任務(wù)：運用身邊熟悉的材料設(shè)計制作一艘心中的船。要求：你做的船能在水面上漂浮，獨特、美觀、富有創(chuàng)意。（2）學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。（1）將制作完成的船放入水盆或水池，設(shè)法讓它開動起來，比一比誰的船兒開得更遠(yuǎn)。（2）說一說自己制作的是什么船？有什么功能？（3）同學(xué)、教師評價：主要從創(chuàng)意、美觀、航行狀況等要點進(jìn)行點評。（1）回家之后嘗試用自己能夠收集到的廢棄材料制作一艘理想中的船，課后組織航行比賽。（2）收集有關(guān)船的資料，了解更多關(guān)于船只與航海的知識。第四篇：新版浙美版二年級美術(shù)教案上冊課 題畫家筆下的快樂童年一、教學(xué)目標(biāo)，初步感知、了解不同繪畫表現(xiàn)形式的美感特征。，并能說說自己的感受。，增強(qiáng)幸福、快樂的情感體驗，激發(fā)珍惜幸福童年、熱愛美好生活的情感。二、教學(xué)重難點重點：引導(dǎo)學(xué)生欣賞中外畫家表現(xiàn)快樂童年的繪畫作品，用自己的語言簡單描述畫家的作品及欣賞的感受。難點；了解不同畫種的表現(xiàn)形式和方法。教學(xué)準(zhǔn)備 學(xué)生：課件閱讀教材教師：相關(guān)圖片、課件以及多媒體設(shè)備等。三、教學(xué)過程 第一課時 。（1）提問：課件展示，這幾幅畫畫的都是什么人？ 你覺得他們的心情怎樣？（2）教師小結(jié)談話，出示課題：《畫家筆下的快樂童年》。（1）提問：剛才有同學(xué)說畫中的小朋友很快樂，你是怎么看出來的？快樂的事是多種多樣的，在你的生活中什么事讓你很快樂？畫家在表現(xiàn)快樂的童年時，他們的表現(xiàn)形式是不一樣的，你能發(fā)現(xiàn)嗎？（2）教師歸納小結(jié)：《小八路》是油畫作品，表現(xiàn)了兩個小八路愛護(hù)小鳥的畫面；《三毛迎解放》是一幅中國畫，表現(xiàn)三毛歡快打鼓的形象；《三月三》是年畫，表現(xiàn)了幾個小朋友在春天里放風(fēng)箏的快樂情景。（1）教師出示《悄悄話》 提問：這幅畫屬三毛畫種？這幅畫畫了什么內(nèi)容？猜一猜小孫女可能在說什么悄悄話？為什么？小結(jié):《悄悄話》是一幅中國畫，畫面上一個陜北老爺爺盤腿坐著編柳條筐，一個天真的小女孩（可能是孫女）背著書包、算盤，手里拿著一張紙（通知書），笑瞇瞇地，把小嘴湊到老爺爺?shù)亩?，正在說“悄悄話”。她在說什么？我們可以想象她在報告得了好成績，她收到了老師的表揚，她要參加什么喜歡的活動??（2）教室出示《洗澡》 同桌交流：《洗澡》畫了什么？主要從什么方面來表現(xiàn)畫中人的快樂幸福？ 指明發(fā)言、教室反饋小結(jié)（3）教師出示《閑庭春畫》學(xué)生觀察《閑庭春畫》后，請學(xué)生介紹畫面的內(nèi)容，根據(jù)自己的玩耍經(jīng)驗，說說畫中的小朋友心情怎么樣。（4）同時出現(xiàn)以上三幅作品，請學(xué)生說一說：這三幅作品都表達(dá)了快樂和幸福的主題，你覺得它們分別表現(xiàn)在哪些方面？（5）教師出示《耍孩兒》，這是一幅中國畫，在這幅畫中幾個小朋友在放風(fēng)箏，表現(xiàn)了小朋友們玩耍時歡快的情景。在這幅畫中畫家給背景留了空白，為什么？ 學(xué)生回答后教師介紹中國畫的留白特點，并進(jìn)行中國畫留白欣賞。（6）教師出示《康乃馨、百合、玫瑰》、《提著水罐的小女孩》。請學(xué)生說一說：上面兩幅作品都表現(xiàn)了小女孩在花園中的情景，但畫面的意境帶給我們的感受很不同，你能說說這兩幅畫的背景和人物在表現(xiàn)方法上有什么不同？ 討論后歸納。第二課時 請自主選擇還沒欣賞過的一幅畫，說說你選擇的是誰的作品？ 屬什么畫種？ 畫面表現(xiàn)了什么內(nèi)容？你感覺到畫中的小朋友的心情是怎樣的？ 畫家在處理人物和背景時用了什么表現(xiàn)方法？ ，師生共同評價。 小結(jié)本課學(xué)習(xí)內(nèi)容欣賞其他藝術(shù)家表現(xiàn)快樂童年的作品課后有興趣的同學(xué)可以上網(wǎng)收集更多畫家表現(xiàn)快樂童年的美術(shù)作品，或者用畫筆表現(xiàn)自己的童年趣事。四、教學(xué)反思課 題 2 我的假日一、教學(xué)目標(biāo)，提高在畫面中獲取信息的能力及對假日生活的感性認(rèn)識。，豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗。、想象與表現(xiàn)，激發(fā)對美好生活的熱愛。二、教學(xué)重難點重點：嘗試用不同形式來表現(xiàn)假日生活難點：對人物動作與表情等主要特征的把握、夸張與想象 教學(xué)準(zhǔn)備 學(xué)生：彩色水筆、油畫棒、自己喜歡的假日照片等老師：課件、各種有關(guān)假日的圖片資料、筆、油畫棒、水粉顏料等三、教學(xué)過程 第一課時 。穩(wěn)定教學(xué)秩序，檢查學(xué)生課前準(zhǔn)備情況。（1）了解學(xué)生的假日生活，讓學(xué)生展示課前收集的有關(guān)假日生活的圖片資料。（2）教師展示課前收集的一些假日畫面。提問：假日總是美好的，你會怎樣度過假日？你在假日里最喜歡做什么事？ 師生共同回憶、敘述快樂的假日時光，從而確定值得表現(xiàn)的內(nèi)容。（1）欣賞《大碗島的星期日下午》這幅畫。內(nèi)容描述提問：你在畫中看到了什么？畫面的前后分別畫了些什么？他們看上去是一樣大小的嗎？ 色彩分析畫家在畫這幅畫時主要用了哪幾種顏色？這些顏色在畫面上是怎樣安排的？ 讓學(xué)生探探對此幅畫的色彩感受：陽光燦爛、休閑、快樂??（2）同齡人作品賞析。欣賞理解a． 感知環(huán)境的襯托在人物心情表現(xiàn)中的作用。b． 明晰適當(dāng)夸張、想象在塑造人物神情等方面的作用。c． 體會如何使畫面人物的安排和場景的表現(xiàn)更趨合理。欣賞感知以瀏覽的方式欣賞同齡人的作品，了解不同的表現(xiàn)形式、材質(zhì)所帶來的畫面美。學(xué)生結(jié)合自己準(zhǔn)備的材料，探探自己創(chuàng)作表現(xiàn)的基本設(shè)想。第二課時 作業(yè)要求：表現(xiàn)自己假日的真實感受提示：把心中所構(gòu)思的圖形進(jìn)行大膽自由地造型表現(xiàn)，可適當(dāng)夸張表現(xiàn)人物的動態(tài)。畫多個人物時要注意前后的安排和表現(xiàn)，環(huán)境的襯托也會有助于人物心情的表現(xiàn)。（1）讓學(xué)生自評、互評、相互取長補(bǔ)短，進(jìn)一步開拓學(xué)生的思路。（2）教師整體評價，提出解決問題的方法。（3）課后請學(xué)生再次搜集并選擇各種表現(xiàn)假日的圖片。四、教學(xué)反思課 題 3 游樂園一、教學(xué)目標(biāo)，喚起對游樂場的美好記憶，感受游樂場的歡樂氣氛。，嘗試用手繪的方法表現(xiàn)自己喜歡的游樂項目。嘗試用多角度表現(xiàn)游樂園，如游樂項目的多樣性、新奇有趣的游藝機(jī)外觀、齊全的配套設(shè)施等，還可以通過有課的表情、動作來體現(xiàn)游樂場的好玩，提高造型表現(xiàn)力及構(gòu)圖的能力。、回憶、表現(xiàn)中體驗游樂園帶來的生活樂趣，培養(yǎng)積極、樂觀的精神風(fēng)貌和敢于挑戰(zhàn)的勇氣。二、教學(xué)重難點重點：表現(xiàn)自己最喜歡的游樂園 難點：突出游樂園的好玩 教學(xué)準(zhǔn)備 學(xué)生：課前可收集部分游樂設(shè)施與游玩時的圖片、照片，水彩筆、油畫棒等常用繪畫工具。老師：課件、范作等。三、教學(xué)過程 第一課時 課件展示：觀看游樂園項目視頻，說說自己的感受。（1）討論：你去游樂園玩過嘛？游樂園哪些游藝項目讓你覺得好玩？ 師生共同回憶游樂園里有趣的游樂項目，說出逛游樂園的感受。（2）游樂園探秘：游樂園好玩再哪里？ 觀察：課件展示游樂園圖片。思考：游樂園的好玩可以通過哪些方面體現(xiàn)？ ：比較游樂場設(shè)施和生活中設(shè)施在造型上的不同 ：比較小朋友不同的表現(xiàn)，體會他們的感受。（3）小結(jié)：游樂園項目的多樣性、新奇有趣的造型、齊全的設(shè)施、人們夸張的動作和表情，都可以體現(xiàn)出游樂場的好玩。（1）觀看演示短片，思考：可以怎樣表現(xiàn)游樂園？ 小結(jié)：復(fù)雜的游樂設(shè)施可以用線概括、再細(xì)化的方法表現(xiàn)。（2）作品欣賞、探討。表現(xiàn)內(nèi)容表現(xiàn)單一游樂項目或綜合表現(xiàn)游樂場景 寫實或大膽想象。表現(xiàn)方法：線描、刮畫、剪畫結(jié)合等多形式表現(xiàn)。作業(yè)要求：畫一個自己喜歡的游樂園第二課時 、教師評價相結(jié)合 （1）在生活中勇于迎接挑戰(zhàn)，牽手快樂！（2）拓展：小小設(shè)計師——設(shè)計新型游樂項目。四、教學(xué)反思課 題 4 船兒出航一、教學(xué)目標(biāo)，知道不同船只的造型特點和用途。、油畫棒、顏料或其他綜合材料創(chuàng)作富有特色的船，提高造型表現(xiàn)力和想象力。、認(rèn)真細(xì)致的做事態(tài)度。二、教學(xué)重難點重點：船的基本造型及船兒航行特點的表現(xiàn)。難點：如何啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意，創(chuàng)作出有特色的船。教學(xué)準(zhǔn)備（學(xué)生）水彩筆、油畫棒、顏料、畫紙等作畫工具。（教師）課件、范畫。三、教學(xué)過程 第一課時：欣賞航空母艦（或其他船只）在蔚藍(lán)的大海上航行的視頻，導(dǎo)入課題：《船兒出航》。，引導(dǎo)學(xué)生開拓眼界、敢于夢想。你曾經(jīng)坐過、看到過或想到過什么樣的船？說說你所知道的關(guān)于船的信息。：認(rèn)識各種各樣船只的造型特點與作用，在討論造型時教師可作簡筆畫示范或出示范畫說明。（1）船只的基本結(jié)構(gòu)：主船體（含船頭、船艙、船尾）、上層建筑。（2）不同功能船只的造型特點：漁船、游船、渡輪、郵輪、貨輪、軍艦等。：如何表現(xiàn)行駛中的船？強(qiáng)調(diào)航行中船只的狀態(tài)與環(huán)境的變化：如鼓起的船帆，煙囪冒出的煙，劃出的海水，船身的正、側(cè)或拐彎變化等。，學(xué)生創(chuàng)作。（1）作業(yè)：運用水彩筆、油畫棒或顏料等工具材料完成一幅“船兒帶我去遠(yuǎn)航”的繪畫作品，可以畫風(fēng)平浪靜時的船，還可以畫出不同形態(tài)的船。要求：色彩豐富，體現(xiàn)出船在航行的狀態(tài)。（2）說說你想畫什么船？你準(zhǔn)備怎樣表現(xiàn)它的造型特點？（3）學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。、評價。（1）學(xué)生上臺展示并介紹自己的作品：簡要說說作品題目、畫面故事、創(chuàng)作過程、得意之處。（2）同學(xué)或教師評價。:（1）欣賞名家畫船作品，提示可以用多種形式表現(xiàn)船。（2）對自己的作品進(jìn)行加工修改，使之更加完整美觀。第二課時。出示圖片：2010年9月13日，武漢大學(xué)生王璐瑤劃著自己設(shè)計制作的紙船成功橫渡漢江。只要有夢想，就有實現(xiàn)的可能。導(dǎo)入課題。對比手工制作的船模型與上節(jié)課繪畫作業(yè)，思考：繪畫的船和手工制作的船有哪些異同？（平面、立體；觀賞、能實踐等。）。課件展示獨木舟、帆船、軍艦以及學(xué)生制作的“船”，觀察所使用的材料，想一想這些船為什么能浮在水面上？選用輕薄的材料制作船體，如木板、紙、紙盒、葉片、塑料瓶或飲料罐等薄金屬片等等。如果讓你自由選擇，你會用哪些材料制作一艘怎樣的船？簡要說說如何操作。教師以提建議的方式做適當(dāng)點撥。（1）課件展示（或教師示范）彩紙剪貼船的制作步驟，要求仔細(xì)觀察制作方法。裁紙——畫圖紙剪切——粘貼——組合——裝飾完成。提示：虛線表示折；實線表示剪；陰影表示粘。（2）強(qiáng)調(diào)要點：整體設(shè)計、關(guān)注細(xì)節(jié)、用剪安全、粘貼牢固。（1）布置任務(wù)：運用身邊熟悉的材料設(shè)計制作一艘心中的船。要求：你做的船能在水面上漂浮，獨特、美觀、富有創(chuàng)意。（2）學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。（1）將制作完成的船放入水盆或水池，設(shè)法讓它開動起來，比一比誰的船兒開得更遠(yuǎn)。（2）說一說自己制作的是什么船？有什么功能？（3）同學(xué)、教師評價：主要從創(chuàng)意、美觀、航行狀況等要點進(jìn)行點評。（1）回家之后嘗試用自己能夠收集到的廢棄材料制作一艘理想