【導(dǎo)讀】及前端應(yīng)用程序的開發(fā)兩個(gè)方面。對于前者要求建立起數(shù)據(jù)一致性和完善性強(qiáng)、數(shù)據(jù)安全性。而對于后者則要求應(yīng)用程序功能完備，易使用等特點(diǎn)。的表，當(dāng)完成添加或刪除操作時(shí)系統(tǒng)會自動地完成學(xué)生成績的修改。心之一，在系統(tǒng)主要根據(jù)學(xué)生學(xué)號、班級進(jìn)行查詢，其目的是為了方便用戶使用。MySQL來設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)庫，并使用當(dāng)前優(yōu)秀的開發(fā)工具M(jìn)yEclipse，它有著最為靈活的數(shù)據(jù)庫結(jié)構(gòu)，對數(shù)據(jù)庫應(yīng)用有著良好的支持。論文主要介紹了本課題的開發(fā)背景，所要完成的功能和開發(fā)的過程。設(shè)計(jì)的重點(diǎn)、設(shè)計(jì)思想、難點(diǎn)技術(shù)和解決方案。此系統(tǒng)癱瘓，學(xué)校將會受到非常嚴(yán)重的損失，也會影響到每一個(gè)學(xué)生。地進(jìn)入同一站點(diǎn)。當(dāng)前成教學(xué)院沒有一個(gè)完善的成績信息管理平臺，計(jì)算機(jī)使用主要基于MicrosoftOffice，不能發(fā)揮有效的作用。試的人越來越多，考試科目的多樣化，使得成教學(xué)院對自學(xué)考試成績的管理越趨繁瑣、復(fù)雜，處理，效率極低，缺乏科學(xué)性以及合理性。隨著計(jì)算機(jī)應(yīng)用的普及與深入，利用計(jì)算機(jī)能夠

　　

【正文】 戶通過下來菜單選擇用戶類型，在用戶名和密碼都正確的情況下進(jìn)入相應(yīng)的主頁面。 圖 學(xué)生登錄界面 圖 教師登錄界面 圖 管理員登錄界面 圖 登錄錯(cuò)誤提示 成績管理系統(tǒng)首頁的設(shè)計(jì)，它通過登錄驗(yàn)證將不同用戶類型將用戶帶入到不同的系統(tǒng)首頁。 167。 系統(tǒng)首頁 圖 學(xué)生首頁界面 圖 學(xué)生首頁界面 圖 學(xué)生首頁界面 圖 添加信息管理界面 圖 錯(cuò)誤信息提示 圖 信息修改管理界面 第六章 系統(tǒng)測試 167。 本需求的編寫目的在于建設(shè)高校教務(wù)教學(xué)的數(shù)字化管理，提高教務(wù)管理人員、工 作人員以及各院系教學(xué)負(fù)責(zé)人的工作效率，并且與 “ 數(shù)字化校園 ” 中的其它系統(tǒng)相配合，共同實(shí)現(xiàn)無冗余的、統(tǒng)一的信息管理。 167。 教務(wù)管理是大學(xué)的主要日常管理工作之一，涉及到校、系、師、生的諸多方面，隨著教學(xué)體制的不斷改革，尤其是學(xué)分制、選課制的展開和深入，教務(wù)日常管理工作日趨繁重、復(fù)雜。如何把教務(wù)工作信息化，模塊化，便捷化是現(xiàn)代高校發(fā)展的重點(diǎn)，所以迫切需要研制開發(fā)一種綜合教務(wù)管理軟件。 167。 《成績管理系統(tǒng)需求規(guī)格說明書》 《成績管理系統(tǒng)概要設(shè)計(jì)說明書》 167。 測試項(xiàng)目 成績管理系統(tǒng) 167。 整個(gè)測試過程中所使用的軟硬件環(huán)境 軟件環(huán)境：操作系統(tǒng)： Windows 20xx Professional 數(shù)據(jù)庫： SQL Server 20xx 瀏覽器： Microsoft Inter Explorer 以上版本 硬件環(huán)境：處理器： Inter(R)on(R) CPU 內(nèi) 存： 2G 167。 測試充分性評價(jià) 由于本次測試時(shí)間比較短，測試工作準(zhǔn)備不足。部分人員沒有測試的實(shí)例經(jīng)驗(yàn)，所以整個(gè)系統(tǒng)測試過程充分性不夠。不過總體上完成測試計(jì)劃上的要求。 167。 測試結(jié)果概述 通過一 些測試，論文作者發(fā)現(xiàn)了他所做的系統(tǒng)中存在著不少的問題，通過測試、修改及回測，他把發(fā)現(xiàn)的問題都解決掉了。目前此款軟件已經(jīng)基本實(shí)現(xiàn)了用戶的需求，達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。 167。 測試結(jié)果發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤分布情況： 測試項(xiàng)目 測試重點(diǎn) 測試結(jié)果 登陸管理 輸入相關(guān)登陸信息后不能準(zhǔn)確進(jìn)入相應(yīng)介面 登陸成功 信息管理 點(diǎn)擊修改以后信息修改不成 功 再次上傳圖片是不能自動替換，需要到服務(wù)器重新刷新上傳照片文件 修改成功 服務(wù)器不能對上傳照片自動刷新，刷新后替換成功 成績管理 點(diǎn) 擊增加補(bǔ)考成績不能準(zhǔn)確讀出期末成績小于 60 的學(xué)生信息。 選擇班級名稱和課程名稱后不能準(zhǔn)確的限制教師查詢的權(quán)限。 讀出成功 查詢成功 課程信息管理 可以成功添加課程信息 點(diǎn)擊修改以后課程信息修改不成功 可以成功刪除課程信息 無法使用漢字進(jìn)行查找 添加課程信息成功 修改課程信息成功 刪除課程信息成功 查找成功 測試結(jié)果評價(jià)：在測試過程中一些功能應(yīng)為發(fā)生錯(cuò)誤沒有實(shí)現(xiàn)，但經(jīng)過項(xiàng)目組成員的修改及回測，所有的功能測試需求項(xiàng)都符合預(yù)期的要求。 167。 數(shù)據(jù)量準(zhǔn)備： 9 個(gè)用戶同時(shí)訪問系統(tǒng)。 軟件環(huán)境 ： 操作系統(tǒng)： Windows 20xx Professional 以上版本 數(shù)據(jù)庫： MySQL 瀏覽器： Microsoft Inter Explorer 硬件環(huán)境：處理器： Inter(R)on(R) CPU 內(nèi) 存： 512M RAM 測試結(jié)果：由于時(shí)間關(guān)系，本次測試沒有進(jìn)行。 167。 兼容性測試結(jié)果 軟件環(huán)境：操作系統(tǒng)： Windows XP Professional 數(shù)據(jù)庫： MySQL 瀏覽器： Microsoft Inter Explorer 硬件環(huán)境：處理 器： Intel(R) CPU T2130 @ 內(nèi)存： 2G RAM 測試結(jié)果：在 windows XP professional 系統(tǒng)環(huán)境下運(yùn)行，能夠正常運(yùn)行。 167。 用戶界面測試結(jié)果 界面環(huán)境： Windows 的通用圖形界面。 外部環(huán)境：通用的鼠標(biāo)鍵盤。 測試結(jié)果：界面簡潔，鼠標(biāo)、鍵盤操作正常。 167。 評價(jià)及總結(jié) 由于本次測試時(shí)間短暫，大部分成員是第一次接觸測試工作，缺乏測試經(jīng)驗(yàn)和測試技術(shù)。造成一些測試中出現(xiàn)的小問題沒有留意或沒有做出正確的處理。造成測試過程中一些項(xiàng)目的變 動和功能的變更比較頻繁，有的功能不太完善或有點(diǎn)問題，加大了測試過程中的測試工作量。 雖然本次測試存在不少問題，但是在測試過程中還是發(fā)現(xiàn)了不少系統(tǒng)的缺陷、漏洞和不足，對系統(tǒng)穩(wěn)定性、緊密性和可用性的改進(jìn)起到不小作用，并且還是學(xué)到了不少經(jīng)驗(yàn)，對測試過程、技術(shù)和方法等都有一定的了解，相信對以后的工作會有幫助。 167。 結(jié)論與展望 本文從成績管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)、功能目標(biāo)設(shè)計(jì)和具體頁面的確定及數(shù)據(jù)庫的設(shè)計(jì)等幾個(gè)方面探討了成績管理系統(tǒng)的技術(shù)與實(shí)現(xiàn)，最終采用 MyEclipse 編制成績管理系統(tǒng)。采用易移植的數(shù)據(jù)庫 MySQL 作為數(shù) 據(jù)的存儲工具，但同時(shí)它也失去了大型數(shù)據(jù)庫的優(yōu)點(diǎn)，如事務(wù)處理，存儲容量大等。該系統(tǒng)運(yùn)行在 Windows 操作系統(tǒng)上且需 TOMCAT 的支持，同時(shí)客戶端能在任何具有瀏覽器的操作系統(tǒng)上查看信息，包括 Linux 等操作系統(tǒng)。 本系統(tǒng)在作者寫論文前就開始設(shè)計(jì)。系統(tǒng)的基本功能都已經(jīng)實(shí)現(xiàn)。 通過設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)本系統(tǒng)，我對 jsp 有了更多的認(rèn)識，對于面向?qū)ο蠛?N 層結(jié)構(gòu)有了一次運(yùn)用實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，鍛煉了開發(fā)的相互協(xié)調(diào)能力，學(xué)到了很多實(shí)際開發(fā)經(jīng)驗(yàn)，對于軟件工程的技術(shù)有了一次較之前更為具體深入的運(yùn)用。 通過畢業(yè)設(shè)計(jì)，我將所學(xué)知識系統(tǒng)的總結(jié)了一遍， 同時(shí)詳細(xì)地了解了關(guān)于數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的所有開發(fā)過程：從問題定義到需求分析，從需求到總體設(shè)計(jì)，再到詳細(xì)設(shè)計(jì)、編碼測試。它同時(shí)讓我了解到系統(tǒng)開發(fā)是一項(xiàng)工程性的工作。 由于開發(fā)時(shí)間有限，還有些不足之處： 在系統(tǒng)的一些細(xì)節(jié)上不夠深入或者部分沒有涉及。比如：系統(tǒng)的安全問題，沒有進(jìn)行深入研究和控制。 由于實(shí)驗(yàn)條件所限，對系統(tǒng)只進(jìn)行額小規(guī)模、初步的測試，缺乏大規(guī)模測試的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)來進(jìn)行系統(tǒng)的優(yōu)化分析。 由于在色彩搭配、圖像處理、整體布局等方面缺少專業(yè)技巧，所做網(wǎng)站頁面與專業(yè)人士所做的還有一段差距。 參考文獻(xiàn) [1] 郝玉龍 . Java EE 編程技術(shù) .北京：清華大學(xué)出版社， 20xx [2] 張海蕃 . 軟件工程 . 北京：人民郵電出版社， 20xx [3] 鄭仁杰 . 軟件工程（中級） . 北京：清華大學(xué)出版社， 1999 [4] MSDN 中文網(wǎng)站： [5] Browser/Server 系統(tǒng)的三層體系結(jié)構(gòu) : [6] Request 和 Response 對象 . [7] Wend Boggs .UML With Ration Rose20xx 20xx [8] 楊雪全 .SQL Server 實(shí)例教程（第二版） .北京：電子工業(yè)出版社， 20xx [9] 史嘉權(quán)譯 . 數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)基礎(chǔ)教程 . 北京：清華大學(xué)出版社， 1999 [10]羅曉沛 . 數(shù)據(jù) 庫技術(shù) . 北京：清華大學(xué)出版社， 1999 [11]郭 寧 .UML 級建模 . 北京：清華大學(xué)出版社， 20xx [12]王少峰 . UML 面向?qū)ο蠹夹g(shù)教程 . 北京：清華大學(xué)出版社， 20xx 致 謝 畢業(yè)論文暫告收尾，這也意味著我在 西南科技大學(xué) 學(xué)習(xí)生活既將結(jié)束。回首既往，自己一生最寶貴的時(shí)光能于這樣的校園之中，能在眾多學(xué)富五車、才華橫溢的老師們的熏陶下度過，實(shí)是榮幸之極。在這 三 年的時(shí)間里，我在學(xué)習(xí)上和思想上都受益非淺。這除了自身努力外，與各位老師、同學(xué)和朋友的關(guān)心、支持和鼓勵(lì)是分不開的 。 論文的寫作是枯燥艱辛而又富 有挑戰(zhàn)的。 成績管理系統(tǒng) 是 軟件 界一直探討的熱門話題，老師的諄諄誘導(dǎo)、同學(xué)的出謀劃策及家長的支持鼓勵(lì)，是我堅(jiān)持完成論文的動力源泉。在此，我特別要感謝我的導(dǎo)師 李煥玲 老師。從論文的選題、文獻(xiàn)的采集、框架的設(shè)計(jì)、結(jié)構(gòu)的布局到最終的論文定稿，從內(nèi)容到格式，從標(biāo)題到標(biāo)點(diǎn)，她都費(fèi)盡心血。沒有 李煥玲 老師的辛勤栽培、孜孜教誨，就沒有我論文的順利完成。 通過這一階段的努力，我的畢業(yè)論文《 大學(xué)成績管理系統(tǒng) 》終于完成了，這意味著大學(xué)生活即將結(jié)束。在大學(xué)階段，我在學(xué)習(xí)上和思想上都受益非淺，這除了自身的努力外，與各位老師、同學(xué)和朋友的關(guān) 心、支持和鼓勵(lì)是分不開的。