人教版必修一15速度變化快慢的描述──加速度8-資料下載頁
2025-11-30 10:11本頁面
【導讀】慢的物理量，并導出加速度的公式，單位。減速運動，以及a、Δv、v的區(qū)別。相同的Δt，對應的Δv大小不同，a也不同。敢于表達自己個人的觀點。讓學生逐步掌握一些科學的學習方法，培養(yǎng)。探索未知世界的精神。為減少學習的難度，宜從勻變速直。度變化的快慢，即加速度。學生認識到若a>0，能使物體速度增加；若a<0能使物體速度減小。慣矢量概念，難以理解vt與v0的矢量差，需要通過生動的實際例子加以說明。結合板書可以形象地表示以上兩點的確可以判斷速度變化的快慢。殊情況，并給出任意的v0、vt，要求學生能用平行四邊形法則求△v。這個平均加速度比較接近要求的瞬時加速度，而且所取的時間段越短，就足夠接近瞬時加速度，在物理上我們稱這個平均加速度就是瞬時加速度。
【正文】 度就越接近瞬時加速度，當所取的時間段△ t足夠短時，平均加速度就足夠接近瞬時加速度，在物理上我們稱這個平均加速度就是瞬時加速度。 ν/msˉ 178。 1 3 6 9 5 4 3 12 b 2 a 0 t/s 定義：瞬時加速度 Vat???（Δ t足夠?。喎Q加速度 反過來說明電車和小汽車在加 速過程中加速度是在改變的！ 五、判斷題和思考題（ 加深對加速度的理解 5分鐘） ，加速度小則速度變化小，加速度等于 0則速度不變化 ，加速度小則速度小，加速度等于 0則速度等于 0 ，加速度是否一定為零？加速度為零，速度是否一定為零？試舉例說明。 ，物體的速度是否一定減??？加速度逐漸變大，物體的速度是否一定變大？ 解釋 綠燈亮的時候，公交車和 電瓶車同時起步后的現(xiàn)象。 【 作業(yè) 】 P30練習五 5 【 教學后記 】 由于加速度對初學者來說是很難 理解的概念，本課程主要通過師生互動讓學生知道引入加速度的目的，從而更好的理解加速度的概念。注重的是加速度的引入，另外另類加速度也提出了，目的是培養(yǎng)學生的思維，當然會對學生造成干擾，所以教學過程中盡量少提另類加速度，學生有興趣的話可以課后問。整體下來，時間可能比較緊張，教學過程中可以把第四部分瞬時速度和平均速度留到下節(jié)課講解。 附： 1. 板書設計
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