【正文】 劃，組織全體教師參加課改培訓(xùn)，熟悉新課程標(biāo)準(zhǔn)，提升教育理念，學(xué)習(xí)《走進(jìn)新課程》、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《新課標(biāo)解讀》等書籍，學(xué)校還以“教師論壇”的方式解讀“兩個(gè)方式轉(zhuǎn)變”問題。學(xué)校在全縣首創(chuàng)“創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)”教案，要求每位教師都要用新課標(biāo)的思想指導(dǎo)自己，設(shè)計(jì)能貫徹落實(shí)課改精神的方案。教案大體要體現(xiàn)以下幾大方面：教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、課程資源開發(fā)、方法設(shè)計(jì)、教學(xué)流程、課后記。翻開現(xiàn)在教師的教案，有了這樣幾個(gè)可喜的變化：由“教”轉(zhuǎn)”學(xué)”，由“知識(shí)性”轉(zhuǎn)“發(fā)展性”，由“施工圖紙”轉(zhuǎn)“實(shí)施預(yù)案”。學(xué)校以課改講座為先導(dǎo)，以公開課為對比，以評(píng)說課為主導(dǎo)，以示范課為研究，規(guī)范教師行為，使教師逐步轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，積極探究符合課改要求的教學(xué)方法和模式。第二、深化教學(xué)研究。為保證課改順利進(jìn)行，為學(xué)生營造一個(gè)民主、平等、和諧的氛圍，讓學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)。學(xué)校提出課堂教學(xué)研究的“五個(gè)解放”即解放學(xué)生的腦袋，讓他們有自主學(xué)習(xí)的時(shí)間；解放學(xué)生的眼睛，讓他們有獨(dú)立觀察的機(jī)會(huì)；解放學(xué)生的手，讓他們有自由的機(jī)會(huì)；解放學(xué)生的口，讓他們有發(fā)表見解的機(jī)會(huì)；解放學(xué)生的思想，讓他們有創(chuàng)新思維。通過“五個(gè)解放”的強(qiáng)化訓(xùn)練，使一大批青年教師脫穎而出，跟上了時(shí)代的步伐。與此同時(shí)學(xué)校鼓勵(lì)教師參加課改大賽，在全縣舉辦的課改研討會(huì)上，我校五科出課，有三科獲一等獎(jiǎng)，在全縣現(xiàn)代課堂教學(xué)改革大賽中，我校了課的兩名教師均獲一等獎(jiǎng)，在縣舉辦的教學(xué)設(shè)計(jì)大賽中，我校代表隊(duì)獲集體一等獎(jiǎng)。二OO四年市級(jí)評(píng)選的“課改先進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)和先進(jìn)教師”活動(dòng)中，全縣各有一名指標(biāo)的情況下，兩個(gè)先進(jìn)均被我校獲得。第三，深化教育科研。素質(zhì)教育要發(fā)展，科研是動(dòng)力?！翱蒲信d校”是我校辦學(xué)思想的重要組成部分，經(jīng)常開展專題研究活動(dòng)，學(xué)校成立了以教務(wù)副主任為組長，各組教研組長為組員的科研領(lǐng)導(dǎo)小組，狠抓科研立項(xiàng)，科研成果碩果累累，承擔(dān)一項(xiàng)省級(jí)科研課題研究《快速作文教學(xué)與研究》獲“十五”期間省級(jí)科研成果一等獎(jiǎng)。承擔(dān)兩項(xiàng)市級(jí)科研課題《雙主互動(dòng)教學(xué)法研究》、《張思中外語教學(xué)法研究》現(xiàn)已驗(yàn)收合格，正申報(bào)成果獎(jiǎng)。承擔(dān)縣級(jí)科研課題的《數(shù)學(xué)教學(xué)中的親歷嘗試》、《地理探究式教學(xué)》、《語文課的發(fā)現(xiàn)法研究》等10項(xiàng)正在實(shí)驗(yàn)中。我校教師總結(jié)教科研經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)并撰寫論文在各級(jí)刊物上發(fā)表。國家級(jí)12篇、省級(jí)22篇、市級(jí)30篇。學(xué)校總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)《科研興?！吩谑薪萄锌蒲醒杏憰?huì)上介紹交流。學(xué)校多次被評(píng)為市級(jí)科研先進(jìn)單位。第四，強(qiáng)化教學(xué)手段，為搞好課改創(chuàng)造條件。我校有十分先進(jìn)的廣播電視系統(tǒng)，學(xué)校有主控室，各班有閉路電視，學(xué)校有先進(jìn)的電教室，這些資源的利用，對教學(xué)手段的提高起到了一定的作用，新型課堂，能夠合理有效地利用好教學(xué)手段，是開闊學(xué)生眼界，豐富課堂內(nèi)容，增大課堂容量較好辦法。我校60%教師能獨(dú)立使用電教手段教學(xué)，50%教師能制作課件，并能達(dá)到較高水平。第五，重視體育健康藝術(shù)教育。一是領(lǐng)導(dǎo)重視，學(xué)校副校長專抓體育健康藝術(shù)教育，將該課逐節(jié)落實(shí)，按計(jì)劃落實(shí)。二是重視達(dá)標(biāo)。學(xué)校認(rèn)真貫徹落實(shí)了《學(xué)校體育工作條例》、《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》，按《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》嚴(yán)格要求、認(rèn)真達(dá)標(biāo)，%。三是重視體育、健康、音樂、美術(shù)課的質(zhì)量。每位任課教師與其它學(xué)科的教師要求一樣，每學(xué)期上一節(jié)公開課，要求他們要上好“兩操”、“兩活”，結(jié)果納入教師考核之中。四是重視小組活動(dòng)，學(xué)校成立了音、體、美活動(dòng)小組，定期開展活動(dòng)。由于我校重視體育健康藝術(shù)教育，所以取得了可喜的成績，縣運(yùn)動(dòng)會(huì)團(tuán)體總分多年居前列，為上級(jí)體校輸送了一批又一批人才，縣中學(xué)生書畫比賽獲團(tuán)體一等獎(jiǎng)，書法、繪畫獲第一名，系統(tǒng)文藝匯演獲團(tuán)體二等獎(jiǎng)，獨(dú)唱、舞蹈獲最最佳演唱獎(jiǎng)、最佳表演獎(jiǎng)，學(xué)校被評(píng)為市級(jí)“藝術(shù)人才后備基點(diǎn)?！?，縣級(jí)文體衛(wèi)生先進(jìn)單位等。（四）促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高學(xué)生綜合素質(zhì)我校堅(jiān)持以德育人、以德立人的辦學(xué)方向，注重培養(yǎng)學(xué)生的自覺能動(dòng)生，具體做法：注重養(yǎng)成教育。學(xué)校每學(xué)期都發(fā)給新生《四中學(xué)生須知》，里面包括校歌、校風(fēng)、校訓(xùn)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)，《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、四中簡介、樓內(nèi)七不準(zhǔn)等。目的是讓學(xué)生了解學(xué)校、熱愛學(xué)校，堅(jiān)持經(jīng)常讓每個(gè)學(xué)生佩戴胸卡，穿校服。對平時(shí)學(xué)生的言行舉止，出操進(jìn)樓，課間表現(xiàn)等方面及時(shí)反饋，每周評(píng)出文明班。注重品德提高每周利用國旗下講話，培養(yǎng)學(xué)生愛祖國、愛家鄉(xiāng)的高尚情操，2004年曾在我校召開的“全縣中學(xué)發(fā)展論壇”現(xiàn)場會(huì)，其中我校的主題班會(huì)“呼喚真情”獲得巨大成功，宮局長總結(jié)時(shí)說“起到了強(qiáng)烈震撼的作用”。參加會(huì)議的一百多名各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)無不動(dòng)情流淚，班會(huì)實(shí)況錄像刻成光碟，被全縣中小學(xué)作為德育教育的生動(dòng)教材，起以了推廣的作用。注重綜合素質(zhì)的提高每學(xué)期我校都開展豐富多彩的活動(dòng)，每學(xué)年都舉辦春季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，秋季長跑，慶“十一”文藝演出活動(dòng)，這些活動(dòng)的開展無疑增加了班集體的集體主義精神和創(chuàng)新意識(shí)。學(xué)生展示了自己的才華，也檢驗(yàn)了素質(zhì)教育成果。每年我們都組織學(xué)生清明節(jié)祭掃烈士陵園，參觀林楓故居，讓學(xué)生繼承先烈遺忘，銘記龍的信仰。開展了讀書報(bào)告會(huì)，演講征文比賽活動(dòng)，堅(jiān)定了學(xué)生為中華崛起而刻苦讀書的信念。主要成績。①中考成績。近五年來，我校有三次培養(yǎng)出了中考狀元，2002年全縣中考前10名我校有5名，其中前5名就有4人，名次是第一、第三、第四、第五。幾年來我校中考中的優(yōu)秀率居全縣之首，升學(xué)率名列前矛。②競賽成績。我校在數(shù)學(xué)、英語、語文、物理、化學(xué)、體美學(xué)科競賽獲國家組獎(jiǎng)勵(lì)的有17人，省級(jí)有30人，市級(jí)35人。③“普九”成果。我校代表縣參加國檢驗(yàn)收合格，被評(píng)為鞏固“普九”成果工作先進(jìn)單位。④“詩教”成果。詩詞進(jìn)校園活動(dòng)扎扎實(shí)實(shí)，多次接受國家詩詞學(xué)會(huì)，省市詩詞學(xué)會(huì)檢查，為我縣創(chuàng)造“詩詞之鄉(xiāng)”立下汗馬功勞。會(huì)縣詩教開作推進(jìn)會(huì)我校出的現(xiàn)場為全縣各中小學(xué)進(jìn)一步開展詩教工作起到了帶頭和推進(jìn)作用。（五）加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)師資狀況：我校一線教師104人，本科學(xué)歷40人，正在函授本科的教師31人，?？茖W(xué)歷51人，%，高級(jí)教師22人，中級(jí)教師56人，省市級(jí)骨干教師13人，縣級(jí)骨干20人，省級(jí)教學(xué)能手4人，市級(jí)教學(xué)能手15人，縣級(jí)教學(xué)能手18人，縣名優(yōu)教師5人，縣十佳教師3人。隊(duì)伍建設(shè)。①樹立師德形象。學(xué)校根據(jù)“三個(gè)代表”思想和“十六大”精神，提出了“奉獻(xiàn)于教育，服務(wù)于學(xué)生”的師德教育活動(dòng)，從而規(guī)范師德創(chuàng)優(yōu)工作，讓教師的奉獻(xiàn)精神和服務(wù)意識(shí)成為自覺行為，樹立“學(xué)生歡迎，家長滿意，社會(huì)尊重，同行佩服”的四中教師形象。②強(qiáng)化基本功訓(xùn)練，我們根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，學(xué)校每學(xué)期都開展老教師示范課，中年教師優(yōu)質(zhì)課，新教師展示課的活動(dòng)，通過學(xué)習(xí)對比，促進(jìn)了我校教育教研的快速發(fā)展。③開展教學(xué)骨干幫青年教師的幫帶活動(dòng)，先確定幫帶對象，制定計(jì)劃，幫帶落實(shí)，上臺(tái)展示，評(píng)出名次。目的就是讓青年教師迅速成長。④學(xué)校組織學(xué)習(xí)課標(biāo)理論知識(shí)考試，文化課考試，促進(jìn)各位教師的上進(jìn)意識(shí)和緊迫感、危機(jī)感。教師提高計(jì)劃。為把我校建成省級(jí)一類學(xué)校，我們制定了教師提高計(jì)劃，大膽鼓勵(lì)教師參加文化學(xué)習(xí)，信息技術(shù)學(xué)習(xí)，繼續(xù)教育，各類成人考試。目前有31人參加本科函授學(xué)習(xí)，90%教師參加了信息技術(shù)考試，學(xué)校每年都拿出一些錢，獎(jiǎng)勵(lì)德育、教研、科研突出的教師提高。（六）改善辦學(xué)條件，改善辦學(xué)環(huán)境加強(qiáng)詩化校園建設(shè)。學(xué)校的圍墻上有詩牌、樓門有楹聯(lián)、校園有詩窗，建了230米的詩墻畫了五十幅畫，畫上面寫了五十首詩，樓內(nèi)有303塊詩幅，學(xué)生處在詩的環(huán)境中，受到了美的熏陶，傳承了中華文化。加強(qiáng)教學(xué)設(shè)施建設(shè)，幾年來，我校新建了全縣領(lǐng)先的電教室，更新了理化生實(shí)驗(yàn)室、微機(jī)室、語音室、雙控室，班級(jí)安裝了閉路電視，另外我校還對理化生實(shí)驗(yàn)的儀器、藥品進(jìn)行了配備。學(xué)校被評(píng)為縣級(jí)教學(xué)改革先進(jìn)單位，縣級(jí)勤工儉學(xué)先進(jìn)單位。市級(jí)改善辦學(xué)條件工作先進(jìn)單位。三、自評(píng)結(jié)果綜合得分及自評(píng)等級(jí)綜合得分：993分自評(píng)等級(jí)：省級(jí)一類學(xué)校四、存在的主要問題及今后改進(jìn)措施學(xué)校開發(fā)社區(qū)教育資源貪乏。改進(jìn)措施：學(xué)校成立開發(fā)社區(qū)教育課程組織，深入社區(qū)大挖教育資源，利用教育資源。經(jīng)費(fèi)緊張跟不上發(fā)展步伐。改進(jìn)措施：首先學(xué)校要合理利用經(jīng)費(fèi)，開源節(jié)流，優(yōu)先滿足教育教學(xué)需要，其次要多渠道籌措教育經(jīng)費(fèi)，社會(huì)各方面支持，保證教育教學(xué)和各項(xiàng)工作正常運(yùn)行?，F(xiàn)代化教學(xué)手段，在課堂教學(xué)中應(yīng)用不普遍。改進(jìn)措施：首先讓教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，明確意義。其次學(xué)校要采取有力措施，通過培訓(xùn)、指導(dǎo)、實(shí)踐等方法，提高能力，普及應(yīng)用。第四篇：綜合督導(dǎo)自評(píng)報(bào)告寧縣春榮中心幼兒園綜合督導(dǎo)自評(píng)報(bào)告春榮中心幼兒園按照縣局和上級(jí)主管部門的要求,我園以高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，實(shí)事求是地對我們的工作進(jìn)行了全面的回顧、檢查和反思,做了認(rèn)真地自評(píng),現(xiàn)將自評(píng)情況匯報(bào)如下:一、幼兒園概況為了進(jìn)一步縮小城鄉(xiāng)教育的差距，滿足人民日益增長的文化和教育需要，我園創(chuàng)建于2012年5月，9月投入使用。占地面積7470平方米。磚混結(jié)構(gòu)教學(xué)及輔助用房6棟48 間，總建筑面積1082平方米。綠化面積占有700個(gè)平方，班級(jí)種植角32平方米，區(qū)角活動(dòng)室一個(gè)?？赏瑫r(shí)容納400名幼兒入園。現(xiàn)有幼兒186名，分為大中小7教學(xué)班，其中大3個(gè)，中班2個(gè)，小班2個(gè)。園內(nèi)共有20名教職工，另外還配有校警1名。二、幼兒園管理（一）、抓目標(biāo)，確立教育理念。一切從幼兒園實(shí)際出發(fā),從遵循幼教規(guī)律出發(fā),將各種理論的精華與自己的辦園經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合,形成自己的辦園理念。以更科學(xué)、更有效地新思路和新模式，承擔(dān)起家長的囑托，理性地引入國內(nèi)外先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，既考慮時(shí)代發(fā)展的需要，幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，又在理論的指導(dǎo)下，集眾家之長，并結(jié)合本園實(shí)際，反復(fù)實(shí)踐修改整理，與全國著名幼教專家、學(xué)者互動(dòng)，全方位整合優(yōu)勢教育資源。以《綱要》中的現(xiàn)代教育理念為指導(dǎo)，以藝術(shù)教育、多元教育為特色，提出本園的教育思路：以多元化的教育喚醒每一名幼兒的多元潛能；立足幼兒園教育，在傾聽童聲中探究農(nóng)村幼兒教育的新思路。（二）抓制度，發(fā)揮特有效應(yīng)。幼兒園的規(guī)章制度就是幼兒園的法，這個(gè)法就是為實(shí)現(xiàn)幼兒園的管理目標(biāo)，為提高管理質(zhì)量。我園強(qiáng)化了制度管理，采取了遞進(jìn)方式，穩(wěn)中求變，變中求新，逐步對規(guī)章制度進(jìn)行調(diào)整和完善，使之更科學(xué)合理，精細(xì)化，以保持幼兒園管理的良性延續(xù)和不斷發(fā)展。我們在各規(guī)章制度的條文中，突出目標(biāo)追求、價(jià)值觀念、素質(zhì)要求、作風(fēng)態(tài)度等，形成了鮮明獨(dú)特的園文化，打造出剛?cè)岵?jì)的規(guī)章制度，發(fā)揮出規(guī)范、強(qiáng)制和激勵(lì)教職工行為的強(qiáng)大功能,使教職工的每一項(xiàng)工作都精心，每一個(gè)環(huán)節(jié)都精細(xì)，每一個(gè)結(jié)果都精致。（三）抓精細(xì)，創(chuàng)造精品管理?，F(xiàn)代幼兒園管理是精細(xì)化管理時(shí)代，細(xì)節(jié)決定成敗。管理工作不但要嚴(yán)格，而且要精細(xì)，使管理目標(biāo)責(zé)任具體細(xì)化。我們堅(jiān)持培訓(xùn)與考核相結(jié)合，根據(jù)幼兒園的實(shí)際情況，總結(jié)借鑒了別人的經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)幼兒的發(fā)展水平是幼兒園一切工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿這一認(rèn)識(shí)，制定了幼兒園工作人員應(yīng)知應(yīng)會(huì)的考核標(biāo)準(zhǔn)，制定了各種規(guī)范操作的制度，并使考核工作制度化、規(guī)范化、科學(xué)化。用科學(xué)的手段和科學(xué)的內(nèi)容從思想深處帶動(dòng)教職工，通過考核、獎(jiǎng)勵(lì)、處罰等手段引導(dǎo)、培育推進(jìn)精細(xì)化管理，使教職工理解明確崗位具體職責(zé)，理順層層管理組織網(wǎng)絡(luò)，切實(shí)做到職責(zé)清，分工明。實(shí)現(xiàn)精細(xì)化、精品管理。強(qiáng)化常規(guī)，建立和諧的一日工作程序常規(guī)是正常保教秩序的保證，保教人員一日工作程序化、規(guī)范化，確保幼兒生活制度與常規(guī)得到切實(shí)貫徹。因此，我們要求全體教職員工嚴(yán)格按照幼兒一日常規(guī)的要求及一日工作程序要求進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)操作，使保教過程科學(xué)合理地依一定規(guī)道有序運(yùn)轉(zhuǎn)推進(jìn)。管理人員堅(jiān)持“一日三巡”制度，做到勤、細(xì)、嚴(yán)、實(shí)，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，分析園所保教保育工作現(xiàn)狀，尋找存在問題和主要原因，緊密結(jié)合園所實(shí)際，制定符合實(shí)際，操作性強(qiáng)，便于檢查落實(shí)的細(xì)則措施。使各個(gè)環(huán)節(jié)規(guī)定的具體工作內(nèi)容和要求認(rèn)真落實(shí)到人，落實(shí)到時(shí)間與地點(diǎn)，并規(guī)定出完成程度與工作質(zhì)量。確保幼兒園保教保育工作融合與滲透在一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中。抓實(shí)過程，向一日要質(zhì)量人生各階段都有必須解決的發(fā)展課題，生活活動(dòng)的內(nèi)容就是幼兒階段必須解決的發(fā)展課題，因此必須糾正重上課而輕生活環(huán)節(jié)的偏向。充分認(rèn)識(shí)生活活動(dòng)在幼兒園中的重要性，它不僅是幼兒身體健康成長所必需，還是幼兒最重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)途徑。向一日生活要質(zhì)量要效益就是要發(fā)揮一日生活整體教育功能，充分利用一日生活各個(gè)環(huán)節(jié)的教育價(jià)值，通過合理組織、科學(xué)安排，將之有機(jī)地融合為一個(gè)整體，讓幼兒在自然的生活中身心健康地發(fā)展。寓教育于一日生活中，并在實(shí)踐中積極探索具體而又切實(shí)有效的途徑與方法，以過程化管理，實(shí)現(xiàn)嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致。創(chuàng)建特色，體現(xiàn)藝教的美藝術(shù)教育已成為學(xué)校參與社會(huì)宣傳，學(xué)生展示特長的一個(gè)窗口。把幼兒園定位在以藝術(shù)教育為主要特色已成為人們的共識(shí)，旨在體現(xiàn)全面發(fā)展的觀點(diǎn)。堅(jiān)持美、趣、樂為主線的教學(xué)原則，以藝術(shù)教育為突破口，讓幼兒在藝術(shù)教育的活動(dòng)中真正體會(huì)美育的價(jià)值，體驗(yàn)美的感受，在感受美表現(xiàn)美的過程中陶冶情操，促進(jìn)身心健康發(fā)展。在藝術(shù)教育活動(dòng)中，有特點(diǎn)、有實(shí)效、有專人管理，每月都有活動(dòng)主題和成果評(píng)比。嚴(yán)格常規(guī)，注重過程管理我們把提高保教質(zhì)量的立足點(diǎn)放在課堂教學(xué)活動(dòng)上，以教研工作為龍頭，以多元智能開放課程為載體，以培養(yǎng)研究型教師隊(duì)伍和實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)的教育質(zhì)量為目的，大膽引進(jìn)了先進(jìn)的多元智能理論，努力追求有效的教育機(jī)制。保教處除了學(xué)期初指導(dǎo)制訂計(jì)劃、學(xué)期末檢查總結(jié)外以《綱要》精神為準(zhǔn)繩，以《指南》為依據(jù)，以課題研究為主線，寓教育于幼兒的一日活動(dòng)之中，以一定的研討活動(dòng)為途徑、手段、探究教學(xué)常規(guī)管理的科學(xué)依據(jù)，制定完善教學(xué)過程的常規(guī)要求及檢查評(píng)比辦法，做好學(xué)習(xí)、研究、實(shí)踐、總結(jié)四個(gè)階段的工作；保教處積極指導(dǎo)園所教研教改工作，深入教研、做好教研過程的檢查、指導(dǎo)工作；園委會(huì)要有針對性深入課堂聽課，發(fā)現(xiàn)問題，尋找原因，及時(shí)指導(dǎo)，幫助、改進(jìn)；對教師的學(xué)科計(jì)劃、備課、上課、效果檢查等環(huán)節(jié)劃出等級(jí)，做出評(píng)分歸入教師業(yè)務(wù)檔案和學(xué)期末綜合考評(píng)。聽其說，觀其課，評(píng)其教，打破單純的授課方式，也可將半日活動(dòng)設(shè)計(jì)列入教研比賽活動(dòng)中去；堅(jiān)持討論備課、聽課制度，做好聽課評(píng)析、案例反思工作教研活動(dòng)，營造良好的教研氛圍，使優(yōu)質(zhì)資源得到交流和分享，在實(shí)踐和交流之中不斷提高我園教師的保教技能和業(yè)務(wù)水平。強(qiáng)化意識(shí)，確保幼兒安全。從保護(hù)幼兒的生命出發(fā)，認(rèn)真做好安全工作。我園從實(shí)際情況出發(fā)，把確保幼兒在園的安