人教版數(shù)學(xué)九下272相似三角形應(yīng)用舉例1-資料下載頁
2024-12-09 09:57本頁面
【導(dǎo)讀】方法引導(dǎo)學(xué)生將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題，建立相似三角形模型，再應(yīng)用相似三角形知識求解.態(tài)度使學(xué)生了解數(shù)學(xué)建模思想，培養(yǎng)學(xué)生分析問題，解決問題的能力.教學(xué)重點(diǎn)運(yùn)用相似三角形的知識計(jì)算不能直接測量物體的長度和高度.世界現(xiàn)存規(guī)模最大的金字塔位于哪個(gè)國家，叫什么金字塔？對應(yīng)邊的比相等求出BO的長，從而解決問題.教材P49例4——測量河寬問題。線，故可得到相似三角形，因此有STQRPSPQ?示埃及金字塔圖片，例”，進(jìn)行獨(dú)立思考，教師提出新的問題，法，拓寬解題思路，一高樓的影長為60米，那么高樓的高度是多少米?的距離是40米.求塔高?打過網(wǎng)，而且落在離網(wǎng)5米的位置上，留在墻上的影高，又測得地面部分的影長，他求得的樹高是多少？做題情況進(jìn)行交流，助學(xué)生歸納總結(jié)，
【正文】 有一部分影子在墻上，如圖，他先測得留在墻上的影高 ，又測得地面部分的影長 ，他求得的樹高是多少？ 學(xué)生獨(dú)立思考解決練習(xí)，并書寫規(guī)范的步驟，選擇學(xué)生板書 .之后，師生針對做題情況進(jìn)行交流，達(dá)成共識 . 學(xué)生談對本節(jié)課的感受與收 獲，教師進(jìn)行點(diǎn)評并做系統(tǒng)歸納 進(jìn)一步加深學(xué)生對相似三角形知識的理解，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和能力，并獲得數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的喜悅感 . 和成功體驗(yàn) . 運(yùn)用相似三角形相似比的相關(guān)知識解決問題， 并讓學(xué)生掌握 運(yùn)用這方面的知識解決在自己生活 中的一些實(shí)際問題 的 計(jì)算 方法 ． 幫助學(xué)生歸納總結(jié)，鞏固所學(xué)知識 相似三角形應(yīng)用舉例 測量金字塔高度問題 ： 測量河寬問題：構(gòu)造不同相似三角形 法 法 教 學(xué) 反 思 30
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