人教版數(shù)學(xué)九下272相似三角形應(yīng)用舉例1-資料下載頁(yè)
2025-11-30 09:57本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】方法引導(dǎo)學(xué)生將實(shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問(wèn)題，建立相似三角形模型，再應(yīng)用相似三角形知識(shí)求解.態(tài)度使學(xué)生了解數(shù)學(xué)建模思想，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力.教學(xué)重點(diǎn)運(yùn)用相似三角形的知識(shí)計(jì)算不能直接測(cè)量物體的長(zhǎng)度和高度.世界現(xiàn)存規(guī)模最大的金字塔位于哪個(gè)國(guó)家，叫什么金字塔？對(duì)應(yīng)邊的比相等求出BO的長(zhǎng)，從而解決問(wèn)題.教材P49例4——測(cè)量河寬問(wèn)題。線，故可得到相似三角形，因此有STQRPSPQ?示埃及金字塔圖片，例”，進(jìn)行獨(dú)立思考，教師提出新的問(wèn)題，法，拓寬解題思路，一高樓的影長(zhǎng)為60米，那么高樓的高度是多少米?的距離是40米.求塔高?打過(guò)網(wǎng)，而且落在離網(wǎng)5米的位置上，留在墻上的影高，又測(cè)得地面部分的影長(zhǎng)，他求得的樹高是多少？做題情況進(jìn)行交流，助學(xué)生歸納總結(jié)，
【正文】 有一部分影子在墻上，如圖，他先測(cè)得留在墻上的影高 ，又測(cè)得地面部分的影長(zhǎng) ，他求得的樹高是多少？ 學(xué)生獨(dú)立思考解決練習(xí)，并書寫規(guī)范的步驟，選擇學(xué)生板書 .之后，師生針對(duì)做題情況進(jìn)行交流，達(dá)成共識(shí) . 學(xué)生談對(duì)本節(jié)課的感受與收 獲，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)并做系統(tǒng)歸納 進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)相似三角形知識(shí)的理解，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和能力，并獲得數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的喜悅感 . 和成功體驗(yàn) . 運(yùn)用相似三角形相似比的相關(guān)知識(shí)解決問(wèn)題， 并讓學(xué)生掌握 運(yùn)用這方面的知識(shí)解決在自己生活 中的一些實(shí)際問(wèn)題 的 計(jì)算 方法 ． 幫助學(xué)生歸納總結(jié)，鞏固所學(xué)知識(shí) 相似三角形應(yīng)用舉例 測(cè)量金字塔高度問(wèn)題 ： 測(cè)量河寬問(wèn)題：構(gòu)造不同相似三角形 法 法 教 學(xué) 反 思 30
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