人教版數(shù)學九下272相似三角形應用舉例1-資料下載頁
2024-12-09 09:57本頁面
【導讀】方法引導學生將實際問題轉化為數(shù)學問題，建立相似三角形模型，再應用相似三角形知識求解.態(tài)度使學生了解數(shù)學建模思想，培養(yǎng)學生分析問題，解決問題的能力.教學重點運用相似三角形的知識計算不能直接測量物體的長度和高度.世界現(xiàn)存規(guī)模最大的金字塔位于哪個國家，叫什么金字塔？對應邊的比相等求出BO的長，從而解決問題.教材P49例4——測量河寬問題。線，故可得到相似三角形，因此有STQRPSPQ?示埃及金字塔圖片，例”，進行獨立思考，教師提出新的問題，法，拓寬解題思路，一高樓的影長為60米，那么高樓的高度是多少米?的距離是40米.求塔高?打過網(wǎng)，而且落在離網(wǎng)5米的位置上，留在墻上的影高，又測得地面部分的影長，他求得的樹高是多少？做題情況進行交流，助學生歸納總結，
【正文】 有一部分影子在墻上，如圖，他先測得留在墻上的影高 ，又測得地面部分的影長 ，他求得的樹高是多少？ 學生獨立思考解決練習，并書寫規(guī)范的步驟，選擇學生板書 .之后，師生針對做題情況進行交流，達成共識 . 學生談對本節(jié)課的感受與收 獲，教師進行點評并做系統(tǒng)歸納 進一步加深學生對相似三角形知識的理解，培養(yǎng)學生的應用意識和能力，并獲得數(shù)學學習的喜悅感 . 和成功體驗 . 運用相似三角形相似比的相關知識解決問題， 并讓學生掌握 運用這方面的知識解決在自己生活 中的一些實際問題 的 計算 方法 ． 幫助學生歸納總結，鞏固所學知識 相似三角形應用舉例 測量金字塔高度問題 ： 測量河寬問題：構造不同相似三角形 法 法 教 學 反 思 30
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