人教版物理八下155機(jī)械能及其轉(zhuǎn)化5-資料下載頁
2024-12-09 09:52本頁面
【導(dǎo)讀】1)知道機(jī)械能包括動能和勢能。3)初步了解機(jī)械能守恒的含義。通過觀察和實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和分析歸納能力。[來源:學(xué)§科§網(wǎng)Z§X§X§K]. 1)關(guān)心機(jī)械能與人們生活的聯(lián)系，有將機(jī)械能應(yīng)用于生活的意識。2)培養(yǎng)學(xué)生具有愛國意識?；驈?fù)雜的事物，為這節(jié)特殊的教學(xué)過程奠定基礎(chǔ)。一.我們在初二的時(shí)候就已經(jīng)學(xué)習(xí)過關(guān)于能量的轉(zhuǎn)化，請回答，電燈工作的時(shí)候，出示滾擺，并簡單介紹滾擺的構(gòu)造及實(shí)驗(yàn)的做法。事先應(yīng)在擺輪的側(cè)面。老師展示課件引導(dǎo)學(xué)生復(fù)述并分析實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象。擺輪到最低點(diǎn)時(shí)，轉(zhuǎn)動最快，動能最大；其高度最低，重力勢能最小。在擺輪下降的過程中，其重力勢能逐漸轉(zhuǎn)化為動能。綜述實(shí)驗(yàn)1、2，說明動能和重力勢能是可以相互轉(zhuǎn)化的。首先分析課本圖—2,加。二.假設(shè)沒有阻力,會怎么樣呢?利用身邊的物體設(shè)計(jì)一個(gè)小實(shí)驗(yàn),親手做做,請同學(xué)們總結(jié)一下，本節(jié)課你學(xué)到了哪些知識，有哪些收獲？
【正文】 個(gè)小實(shí)驗(yàn) ,親手做做 ,用來 表現(xiàn)物體動能 ,勢能的轉(zhuǎn)化 (學(xué)生各抒己見 ,再次調(diào)動起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情 ) 小 結(jié)： 請同學(xué)們總結(jié)一下，本節(jié)課你學(xué)到了哪些知識，有哪些收獲？ 布置作業(yè) : 課本“動手動腦學(xué)物理” 板書 設(shè)計(jì)： 五 .機(jī)械能及其轉(zhuǎn)化 [來源 :Zamp。 x x amp。 m ] 機(jī)械能 注 :只有動能和勢能之間轉(zhuǎn)化 時(shí)能量是守恒的 自我點(diǎn)評 ：課程標(biāo)準(zhǔn)隱含著教師不是教科書的執(zhí)行者而是教學(xué)方案 的開發(fā)者，即教師“用教科書教，而不是教教科書”，本教學(xué)設(shè)計(jì)以學(xué)生為主 體 ,教師旨在引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題 ,解決問題 ,著眼于教材又聯(lián)系生活 ,充分調(diào)動起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 ,讓學(xué)生自主地去學(xué)習(xí) .本教學(xué)設(shè)計(jì)純屬個(gè)人一種嘗試，望各位前輩、老師給予寶貴意見。 動能 勢能
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