人教版物理八下165能量的轉化和守恒7-資料下載頁
2024-12-09 09:50本頁面
【導讀】或者從一個物體轉移到另一個物體，而在轉化和轉移的過程中，能量的總量保持不變。①木炭燃燒發(fā)出光和熱。②冬天雙手互相摩擦感覺暖和。③用鋼銼銼工件，工件發(fā)熱。④水輪機帶動發(fā)電機工作。⑤點燃爆竹后，爆竹騰空而起。⑥給蓄電池充電。⑦熱水瓶中的水蒸氣把瓶塞沖起。⑧風吹動帆船前進.⑨人跑動時，身體發(fā)熱出汗。⑩一杯熱水慢慢變涼。氣阻力，則在下落中的任一位置，重錘的將保持不變。護好老師的喉嚨，鼻子等身體器官和身體健康。
【正文】 同受益。若各位同仁決得好就拿去用或多宣傳，若覺得那里不足，請指正，以便不斷完善。讓同仁見笑了。 ^_^ 二、 志氏教學法的宗旨： 提高學生自學能力，學會自己解決問題；保護老師的身體健康。 三、 志氏教學法的步驟： 學生自閱教材（課外時間） 上課時師生共同探討本節(jié)教學 目的、 重點 、 難點 和 教學內容（ 10分鐘左右） 基礎知識鞏固練習（ 20分鐘左右） 中考題練習（ 15分鐘左右）。 四、 志氏教學法的途徑： 通過積分、知識級別來激發(fā)學生的學習興趣，形成競爭機制，不斷持續(xù)下去。說明：每做 對一題或一空積 1 分，同桌互改，每 50 分晉級一級。一學期一輪，可以適當物質獎勵（這一點很重要）。知識級別：農民→轉正→干事→副鎮(zhèn)長→鎮(zhèn)長→副縣長→縣長→副市長→市長→副省長→省長→副主席→常委→最高榮譽。 五、個人實踐效果： 學生的積極性高了，能力提高了，老師輕松的多了。
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