【正文】 機(jī)的理論一、本能論二、驅(qū)力理論三、喚醒理論四、誘因理論五、認(rèn)知理論第三節(jié) 動機(jī)的種類一、動機(jī)的一般分類二、生理性動機(jī)三、社會性動機(jī)第四節(jié) 意志行動一、意志行動的基本階段二、意志行為中的沖突三、意志行為中的挫折四、意志的品質(zhì)本章教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生學(xué)完本章后，應(yīng)能1．了解動機(jī)的基本性質(zhì)和分類；2．描述生理性動機(jī)；3．描述社會性動機(jī)；8． 闡述動機(jī)的基本理論；9． 理解動機(jī)與意志行動之間的關(guān)系。本章重點(diǎn)和難點(diǎn)：1．動機(jī)的概念和意志行動的沖突與挫折；2．動機(jī)與需要的關(guān)系；3．動機(jī)的理論。所需教學(xué)輔助設(shè)備與材料：多媒體教學(xué)儀器，動機(jī)與行為的錄像帶，控制點(diǎn)測查工具，成敗歸因維度圖解，成就動機(jī)測試圖片等。本章作業(yè)（思考題）與實(shí)習(xí)活動：思考題：1．什么是動機(jī)？動機(jī)具有哪些功能？ 試舉出一個自己的例子來說明。試舉例區(qū)分動機(jī)和需要。描述馬斯洛的需要層次理論，并對其中每種動機(jī)舉個實(shí)例。試解釋動機(jī)的喚醒理論在日常生活中有哪些應(yīng)用。舉例描述韋納的動機(jī)歸因理論。什么是自我效能感，怎樣提高自我效能感？你自己在面對挫折時，有哪些反應(yīng)？如何提高挫折耐受力？實(shí)習(xí)活動：1．預(yù)定任務(wù)目標(biāo)對活動效率的影響。2．社會比較對活動效率的影響。3．期望（志趣水平）對活動的影響。4．誘因激勵動物的活動。本章主要參考書目1．張春興：《現(xiàn)代心理學(xué)》，上海人民出版社，1994年版；2．詹姆斯 ，何立嬰譯《學(xué)生學(xué)習(xí)的社會心理學(xué)》人民教育出版社，3．王甦、朱瀅等：《當(dāng)代心理學(xué)》，北京大學(xué)出版社，1993年版。第十章 情緒和情感（9課時）第一節(jié) 情緒情感概述一、情緒情感的性質(zhì)與功能二、情緒的維度和兩極性三、情緒情感的分類第二節(jié) 情緒與腦年版； 1989一、情緒的腦中樞機(jī)制二、情緒的外周神經(jīng)機(jī)制三、情緒與喚醒模式第三節(jié) 表情面部表情姿態(tài)表情語調(diào)表情感覺反饋第四節(jié) 情緒的理論一、早期的理論二、認(rèn)知理論三、動機(jī)—分化理論第五節(jié) 情緒調(diào)節(jié)與心理健康一、什么是情緒調(diào)節(jié)二、情緒調(diào)節(jié)的類型三、情緒調(diào)節(jié)的基本過程四、情緒調(diào)節(jié)的個體差異情緒調(diào)節(jié)與身心健康本章教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生學(xué)完本章后，應(yīng)能1．了解情緒情感的性質(zhì)、種類與功能；2．描述表情的意義；3．理解情緒的理論；4．了解情緒調(diào)節(jié)與身心健康的關(guān)系。本章重點(diǎn)和難點(diǎn)：1．情緒與腦的關(guān)系問題；2．情緒的調(diào)節(jié)與心理健康；3．情緒的機(jī)制；4．情緒調(diào)節(jié)的方法。所需教學(xué)輔助設(shè)備與材料：多媒體教學(xué)設(shè)備，情緒的各種模式圖，奧爾斯實(shí)驗(yàn)裝置圖，人 類基本表情圖，身體姿態(tài)及其意義的示意圖，教學(xué)錄像帶。本章作業(yè)（思考題）與實(shí)習(xí)活動：思考題：情緒和情感的成分有哪些，請根據(jù)自己的某種情緒或情感來說明。情緒和情感有哪些功能？簡述情緒的中樞機(jī)制。表情包括哪些方面，試舉出一個例子分別說明。試解釋沙赫特的兩因素情緒理論。什么是表情，表情具有哪些功能或作用？據(jù)你了解情緒調(diào)節(jié)有哪些方法，你是如何調(diào)節(jié)自己的情緒的？研究情緒的調(diào)節(jié)有什么意義？實(shí)習(xí)活動：1．面部表情的判斷；2．身體姿勢的判斷；3．關(guān)于面部表情和身體姿態(tài)準(zhǔn)確性的討論；4．動物情緒的喚起。本章主要參考書目1．孟昭蘭：《普通心理學(xué)》，北京大學(xué)出版社，1994年版。2．徐景波、孟昭蘭：“正負(fù)性情緒的自主神經(jīng)生理反應(yīng)實(shí)驗(yàn)研究”《心理科學(xué)》，1995，18（3）：134139。3．樊富珉：《大學(xué)生心理健康與發(fā)展》，清華大學(xué)出版社，1997年版第十一章 能力（9課時）第一節(jié) 能力的概念一、什么是能力二、能力與知識、技能的關(guān)系三、能力、天才與才能第二節(jié) 能力的種類和結(jié)構(gòu)一、能力的種類二、能力的結(jié)構(gòu)第三節(jié) 能力的測量 一、一般能力測量二、特殊能力和創(chuàng)造力測量第四節(jié) 能力發(fā)展與個體差異一、能力發(fā)展的一般趨勢二、能力發(fā)展的個體差異三、能力形成的原因和條件本章教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生學(xué)完本章后，應(yīng)能1．闡述能力的概念；2．簡述能力和知識、技能的關(guān)系；3．闡述智力的理論；4．了解能力測量的方法和手段；5．描述能力的個體差異及影響能力的因素。本章重點(diǎn)和難點(diǎn)：1．能力和知識、技能的關(guān)系；2．智力三元論；3．離差智商的概念；4．智力測驗(yàn)的標(biāo)準(zhǔn)化過程； 5．能力形成的原因和條件。所需教學(xué)輔助設(shè)備與材料：多媒體教學(xué)設(shè)備，教學(xué)錄像帶，智力結(jié)構(gòu)圖解，韋氏兒童智力測驗(yàn)，瑞文測驗(yàn)工具、創(chuàng)造力測驗(yàn)演示工具等。本章作業(yè)（思考題）與實(shí)習(xí)活動：思考題：能力和知識、技能的關(guān)系？能力的種類有哪些？說明各種能力的特點(diǎn)與作用。結(jié)合實(shí)際體驗(yàn)，談?wù)剬拥录{的多元智力理論的理解。結(jié)合實(shí)際體驗(yàn)，談?wù)剬λ跪v伯格智力三元論的理解。談?wù)劚嚷手巧毯碗x差智商的優(yōu)缺點(diǎn)。怎樣理解智力測驗(yàn)的標(biāo)準(zhǔn)化問題？結(jié)合自己的體會，談?wù)勀芰Πl(fā)展要受哪些因素影響？能力發(fā)展的個別差異表現(xiàn)在哪些方面？ 如何理解能力的個別差異？實(shí)習(xí)活動：1．韋氏兒童智力測驗(yàn)的實(shí)習(xí)。2．瑞文測驗(yàn)的操作。3．測驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)化的討論。本章主要參考書目1．潘菽：《人類的智能》，上?？茖W(xué)技術(shù)出版社，1985年版。2．林崇德 辛濤：《智力的培養(yǎng)》，浙江人民出版社，1996年版。3．白學(xué)軍：《智力心理學(xué)的研究進(jìn)展》，浙江人民出版社，1996年版。4．陰國恩 李洪玉 李幼穗：《非智力因素及其培養(yǎng)》，浙江人民出版社，1996年版。第十二章 人格（9課時）第一節(jié) 人格的概念一、什么是人格二、人格的結(jié)構(gòu)第二節(jié) 人格理論一、特質(zhì)理論二、類型理論三、結(jié)構(gòu)理論第三節(jié) 認(rèn)知風(fēng)格一、場獨(dú)立性—場依存性二、沖動—沉思三、同時性—繼時性第四節(jié) 人格測驗(yàn)一、自陳量表二、投射測驗(yàn)三、情境測驗(yàn)四、自我概念測驗(yàn)第五節(jié) 人格形成的影響因素一、生物遺傳因素二、社會文化因素三、家庭環(huán)境因素四、早期經(jīng)驗(yàn)五、自然物理因素本章教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生學(xué)完本章后，應(yīng)能1．簡述人格的概念與特性；第四篇：普通心理學(xué)教學(xué)大綱北師大版《普通心理學(xué)》教學(xué)大綱一、教學(xué)目的與目標(biāo)《普通心理學(xué)》的教學(xué)對象是本科心理學(xué)專業(yè)一年級學(xué)生，是本專業(yè)學(xué)生的第一門專業(yè)基礎(chǔ)課，歷時一學(xué)年。課程主要包括課堂講授、作業(yè)練習(xí)和實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)等三個部分。本課程的教學(xué)目的和任務(wù)是通過教學(xué)使學(xué)生對心理學(xué)這門學(xué)科的性質(zhì)、現(xiàn)狀和發(fā)展有所了解。掌握心理學(xué)的基本概念、基本事實(shí)和基本理論，為后續(xù)課程的學(xué)習(xí)打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。了解并實(shí)踐心理學(xué)研究的基本方法和手段；明確心理學(xué)研究的基本思路和范式；培養(yǎng)學(xué)生對心理學(xué)的興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。二、教學(xué)要求《普通心理學(xué)》課程以基礎(chǔ)知識為教學(xué)核心，重點(diǎn)在于介紹心理學(xué)關(guān)于認(rèn)知、動機(jī)與情緒、能力與人格和人的心理活動與發(fā)展等方面的基本概念、基本內(nèi)容和基本研究方法，同時也著力于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)動機(jī)和實(shí)驗(yàn)操作的動手能力，為進(jìn)一步的心理學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)?！镀胀ㄐ睦韺W(xué)》課程的許多內(nèi)容涉及到心理現(xiàn)象的生理機(jī)制問題，因此，在學(xué)《普通心理學(xué)》之前，學(xué)生應(yīng)具備一定生物學(xué)的基礎(chǔ)知識，其次，要具備一定的數(shù)學(xué)知識和物理學(xué)知識，具有較嚴(yán)密的邏輯思維能力、語言表達(dá)能力和實(shí)驗(yàn)操作能力，具有一定的英語閱讀能力，具有與人合作和協(xié)調(diào)的能力等。三、教學(xué)原則1． 注重基本理論、基本實(shí)驗(yàn)、基本原理的原則；2． 理論聯(lián)系實(shí)際的原則；3． 強(qiáng)調(diào)學(xué)科前沿發(fā)展的原則；4． 重視訓(xùn)練學(xué)生獨(dú)立思考的原則；5． 動手操作的原則。6． 培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的原則。四、教學(xué)方法與手段1．課堂講授與討論法相結(jié)合。主要采用課堂講授的方式進(jìn)行教學(xué)，同時針對一些開放性的問題組織學(xué)生討論，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和參與教學(xué)的意識。課堂教學(xué)過程中，提倡學(xué)生進(jìn)行自主性地主動學(xué)習(xí)，所以除了課堂講述和討論外，還安排了實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)、課堂實(shí)驗(yàn)演示和課后作業(yè)等，并要求學(xué)生大量閱讀有關(guān)文獻(xiàn)，在學(xué)習(xí)中主動發(fā)現(xiàn)問題，提出假設(shè)，驗(yàn)證假設(shè)，得出符合科學(xué)的結(jié)論。課程采用多媒體現(xiàn)代化教學(xué)手段，在課程講述過程中利用計算機(jī)、錄像機(jī)、投影等設(shè)施，力求將大量的知識生動形象地傳授給學(xué)生。五、教學(xué)內(nèi)容與學(xué)時安排 本課程的教學(xué)內(nèi)容分為課堂講授和實(shí)驗(yàn)兩部分。教學(xué)時間為一學(xué)年，總學(xué)時為110 課時，平均每周4 學(xué)時，課堂講授3 課時，實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)1 課時。六、教材《普通心理學(xué)》，彭聃齡教授主編，北京師范大學(xué)出版社，2012 年版。七、測試與評估本課程采用平時考試成績與期末考試成績相結(jié)合的考核辦法。平時考核成績占本課程總成績的30%，其中包括作業(yè)成績、實(shí)驗(yàn)報告成績等，期末考試采用閉卷考試形式，占本課程總成績的70%。第一章 心理學(xué)的研究對象、研究方法和發(fā)展歷史（7 課時）第一節(jié) 心理學(xué)的研究對象一、什么是心理現(xiàn)象二、心理學(xué)的研究領(lǐng)域三、心理學(xué)與其它學(xué)科的關(guān)系第二節(jié) 心理學(xué)的研究方法一、心理學(xué)研究的原則二、科學(xué)的態(tài)度與方法三、具體的研究方法第三節(jié) 心理學(xué)的發(fā)展歷史一、心理學(xué)產(chǎn)生的歷史背景二、西方主要的心理學(xué)派別三、心理學(xué)的研究取向和發(fā)展方向本章教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生學(xué)完本章后，應(yīng)能1． 簡述心理學(xué)的淵源與發(fā)展；2． 闡述心理學(xué)的學(xué)科性質(zhì)；3． 描述心理學(xué)的研究內(nèi)容和范疇；4． 辨析心理學(xué)的不同研究方法。本章重點(diǎn)和難點(diǎn)：1．心理現(xiàn)象的科學(xué)理解；2．具體研究方法所針對的課題；3．心理學(xué)各流派的主要觀點(diǎn)。所需輔助設(shè)備與材料：教學(xué)錄像片：心理學(xué)的過去、現(xiàn)在和將來課后習(xí)題： 1． 心理學(xué)的研究對象是什么?人的心理現(xiàn)象包括哪些方面? 在學(xué)習(xí)這門學(xué)科之前，你是怎樣認(rèn)識心理學(xué)的？2． 心理與行為、意識與無意識的關(guān)系怎樣? 3． 心理學(xué)要研究哪些問題，它的基本的任務(wù)是什么？研究心理學(xué)有什么重要的理論和實(shí)踐意義？4． 心理學(xué)有哪些主要的學(xué)科分支?它們在人類生活中有什么作用? 5． 心理學(xué)的研究有哪幾種主要的類型？每種研究有什么特點(diǎn)？6． 心理學(xué)有哪些主要的研究方法？這些方法的特點(diǎn)是什么？7． 現(xiàn)代心理學(xué)的主要派別有哪些？簡要說明現(xiàn)代心理學(xué)的主要研究取向。第二章 心理的神經(jīng)生理機(jī)制（7 課時）第一節(jié) 腦的進(jìn)化一、神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)生二、動物的神經(jīng)系統(tǒng)進(jìn)化第二節(jié) 神經(jīng)元一、神經(jīng)元和神經(jīng)膠質(zhì)細(xì)胞二、神經(jīng)沖動的傳遞三、神經(jīng)回路第三節(jié) 神經(jīng)系統(tǒng)一、周圍神經(jīng)系統(tǒng)二、中樞神經(jīng)系統(tǒng)三、大腦的結(jié)構(gòu)與機(jī)能四、神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育第四節(jié) 腦功能的各種學(xué)說一、定位說二、整體說三、機(jī)能系統(tǒng)學(xué)說四、模塊說第五節(jié) 內(nèi)分泌腺和神經(jīng)體液調(diào)節(jié)一、什么是內(nèi)分泌腺二、內(nèi)分泌腺的分類與機(jī)能三、神經(jīng)體液調(diào)節(jié)本章教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生學(xué)完本章后，應(yīng)能1．了解神經(jīng)元和神經(jīng)系統(tǒng)的基本構(gòu)造和功能；2．了解神經(jīng)信號的傳導(dǎo)過程；3．了解腦功能的各種學(xué)說；4．了解內(nèi)分泌腺和神經(jīng)體液調(diào)節(jié)對心理現(xiàn)象的影響。本章重點(diǎn)與難點(diǎn)： 1．重點(diǎn)為神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、功能以及腦功能的各種學(xué)說。2．難點(diǎn)為神經(jīng)沖動的傳導(dǎo)的機(jī)制、神經(jīng)沖動化學(xué)傳導(dǎo)的機(jī)制； 大腦皮層的結(jié)構(gòu)與功能。所需教學(xué)輔助設(shè)備與材料： 計算機(jī)、投影儀等多媒體教學(xué)設(shè)備。神經(jīng)元結(jié)構(gòu)圖；神經(jīng)傳導(dǎo)電傳導(dǎo)示意圖；突觸結(jié)構(gòu)圖；神經(jīng)系統(tǒng)解剖結(jié)構(gòu)圖；皮層感覺皮層和運(yùn)動皮層結(jié)構(gòu)圖；相關(guān)教學(xué)錄像帶一盤。課后習(xí)題：1． 腦是怎樣進(jìn)化的？腦的進(jìn)化有哪些一般的趨勢？2． 什么叫神經(jīng)元？它的基本功能是什么?3． 試說明神經(jīng)沖動傳導(dǎo)的基本方式，什么是電傳導(dǎo)和化學(xué)傳導(dǎo)？4． 解釋大腦皮層的功能及其在人類心理和行為中的重要意義。5． 什么叫裂腦研究？它對揭示腦的秘密有何重要的作用？6． 如何跟蹤腦學(xué)說的發(fā)展，認(rèn)識大腦活動的特點(diǎn)和規(guī)律？7． 什么是機(jī)能系統(tǒng)學(xué)說？三個機(jī)能系統(tǒng)的關(guān)系如何？8． 什么叫神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)?各種內(nèi)分泌腺對人類行為有哪些影響?第三章 感覺（8 課時）第一節(jié) 感覺的一般概念一、什么是感覺二、近刺激和遠(yuǎn)刺激三、感覺的編碼四、刺激強(qiáng)度與感覺大小的關(guān)系感受性與感覺閾限第二節(jié) 視覺一、視覺刺激二、視覺的生理機(jī)制三、視覺基本現(xiàn)象第三節(jié) 聽覺一、聽覺刺激二、聽覺的生理機(jī)制三、基本聽覺現(xiàn)象第四節(jié) 其他感覺一、皮膚感覺二、嗅覺和味覺三、內(nèi)部感覺本章教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生學(xué)完本章后，應(yīng)能1．了解感覺的基本特性與種類；2．了解各種感覺現(xiàn)象及其生理機(jī)制；3．刺激強(qiáng)度與感覺大小的關(guān)系——感受性與感覺閾限。本章重點(diǎn)和難點(diǎn)：1．感覺的概念、感覺的編碼，刺激強(qiáng)度和感覺強(qiáng)度的關(guān)系； 2．視覺的基本現(xiàn)象以及聽覺的基本現(xiàn)象；3．刺激強(qiáng)度和感覺強(qiáng)度的關(guān)系；4．視覺和聽覺的生理機(jī)制。課后習(xí)題1．什么是感覺？感覺在人類的生活和工作中有什么意義？2．試分析感覺閾限與感受性的相互關(guān)系。3．什么是神經(jīng)特殊能學(xué)說?如何評價？4．視覺系統(tǒng)是怎樣編碼由外界輸入的信息的？5．什么叫現(xiàn)代對立色理論，它和傳統(tǒng)的色覺理論有什么聯(lián)系和區(qū)別？6．試說明暗適應(yīng)與明適應(yīng)的特點(diǎn)及機(jī)制，了解視覺適應(yīng)在生活中有什么重要意義？。7．用視覺掩蔽說明視覺中的時間因素。9．簡單評述聽覺的頻率理論和位置理論。10．膚覺在人類生活中有什么重要意義？11．溫度對味覺感受性有什么影響？第四章 知覺（8 課時）第一節(jié) 知覺的一般概念一、什么是知覺二、知覺中的自下而上和自上而下的加工三、知覺的生理機(jī)制四、知覺的種類第二節(jié) 知覺的特性一、知覺的對象與背景二、知覺中整體與部分的關(guān)系三、理解在知覺中的作用四、知覺的恒常性第三節(jié) 空間知覺一、形狀知覺二、大