普通心理學(xué)題庫(kù)-資料下載頁(yè)
2025-08-05 08:06本頁(yè)面
【正文】 、針對(duì)視野中哪些成分容易結(jié)合為一個(gè)圖形，心理學(xué)家提出了哪些圖形組織的原則？（1）鄰近性；（2）相似性；（3）對(duì)稱性；（4）良好連續(xù)；（5）共同命運(yùn)；（6）封閉；（7）線條朝向；（8）簡(jiǎn)單性。認(rèn)知心理學(xué)關(guān)于注意的理論主要有哪些？簡(jiǎn)述人格形成的影響因素。如何增強(qiáng)挫折承受力？能力發(fā)展的一般趨勢(shì)如何？（1）童年期和少年期是某些能力發(fā)展最重要的時(shí)期；（2）人的智力在1825歲間達(dá)到頂峰（也有人說(shuō)是40歲）；（3）人的流體智力在中年之后有下降的趨勢(shì)，而人的晶體智力在人的一生中卻是穩(wěn)步上升的；（4）成年是人生最漫長(zhǎng)的時(shí)期，也是能力發(fā)展最穩(wěn)定的時(shí)期；（5）能力發(fā)展的趨勢(shì)存在個(gè)體差異。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：共五點(diǎn)，對(duì)一點(diǎn)給1分，全答對(duì)給5分。投射測(cè)驗(yàn)的優(yōu)缺點(diǎn)有哪些？投射測(cè)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)是（1）彈性大，被試可在不受限制的條件下，隨意作出反應(yīng)。（2）由于投射測(cè)驗(yàn)使用墨漬圖或其他圖片，因而便于對(duì)沒(méi)有閱讀能力的人進(jìn)行測(cè)驗(yàn)。缺點(diǎn)是（1）評(píng)分缺乏客觀標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)測(cè)驗(yàn)的結(jié)果難以進(jìn)行解釋，同樣的反應(yīng)由于施測(cè)者的判斷不同，解釋很可能不一樣。（2）投射測(cè)驗(yàn)對(duì)特定行為不能提供較好的預(yù)測(cè)。（3）適合于個(gè)別施測(cè)，因而需要花費(fèi)大量的時(shí)間。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：共五點(diǎn)，對(duì)一點(diǎn)給1分，全答對(duì)給5分。簡(jiǎn)述人格形成的影響因素。（1）生物遺傳因素；（1分）（2）社會(huì)文化因素；（3）家庭環(huán)境因素（4）早期童年經(jīng)驗(yàn)（5）學(xué)校教育因素（6）自然物理因素（7）自我調(diào)控因素評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：全部答對(duì)給5分，根據(jù)回答情況酌情扣分。如何增強(qiáng)挫折承受力？ （1）正確對(duì)待挫折； （2）改善挫折情境； （3）總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)； （4）調(diào)節(jié)抱負(fù)水平； （5）建立和諧的人際關(guān)系。影響問(wèn)題解決的因素有哪些？（1）策略； （2）知識(shí)；（3）知識(shí)表征方式； （4）定勢(shì)；（5）功能固著；（6）動(dòng)機(jī)；（7）情緒；（8）人際關(guān)系。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：共五點(diǎn)，對(duì)一點(diǎn)給1分，共5分。簡(jiǎn)述聽(tīng)覺(jué)的共鳴理論。共鳴理論是赫爾姆霍茨提出的一種理論（1分）。這種理論認(rèn)為，由于基底膜的橫纖維長(zhǎng)短不同，靠近蝸底較窄，靠近蝸?lái)斴^寬，因而就像一部豎琴的琴弦一樣，能夠?qū)Σ煌l率的聲音產(chǎn)生共鳴。聲音的頻率高，短纖維發(fā)生共鳴；聲音的頻率低，長(zhǎng)纖維發(fā)生共鳴。（2分）人耳基底膜約有24000條橫纖維，它們分別反應(yīng)不同頻率的聲音?；啄さ恼駝?dòng)引起聽(tīng)覺(jué)細(xì)胞的興奮，因而產(chǎn)生高低不同的音調(diào)。共鳴理論強(qiáng)調(diào)了基底膜的振動(dòng)部位對(duì)產(chǎn)生音調(diào)聽(tīng)覺(jué)的作用，因而也叫位置理論。（2分）簡(jiǎn)述韋納的動(dòng)機(jī)歸因理論。韋納系統(tǒng)地提出了動(dòng)機(jī)的歸因理論，證明了成功和失敗的因果歸因是成就活動(dòng)過(guò)程的中心要素。韋納也把成就行為的歸因劃分為內(nèi)部原因和外部原因，同時(shí)把穩(wěn)定性作為一個(gè)新的維度，把行為原因分為穩(wěn)定的和不穩(wěn)定的。（3分）如能力、任務(wù)難度是穩(wěn)定的；而努力和運(yùn)氣是不穩(wěn)定的。韋納根據(jù)自己的研究提出，如果一個(gè)新的結(jié)果和過(guò)去的結(jié)果不同，人們一般歸因于不穩(wěn)定的因素，如努力和運(yùn)氣等，如果新結(jié)果與過(guò)去的結(jié)果一致，人們一般歸因于穩(wěn)定的因素，如任務(wù)難度和能力等。這種歸因會(huì)使人們對(duì)下一次的行為結(jié)果產(chǎn)生預(yù)期。具體來(lái)說(shuō)，如果將成就行為歸因?yàn)椴环€(wěn)定的因素，人們會(huì)預(yù)期結(jié)果與上一次不一致；如歸因?yàn)榉€(wěn)定因素，人們就會(huì)預(yù)期結(jié)果可能與上一次一致。（1分）同時(shí)，韋納還發(fā)現(xiàn)，歸因會(huì)使人出現(xiàn)情緒反應(yīng)。（1分）評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：如上。深度和距離知覺(jué)的線索有哪些？肌肉線索：調(diào)節(jié)和輻合單眼線索：對(duì)象重疊（遮擋）、線條透視、空氣透視、相對(duì)高度、紋理梯度（結(jié)構(gòu)級(jí)差）、運(yùn)動(dòng)視差與運(yùn)動(dòng)透視、雙眼線索：雙眼視差。影響時(shí)間知覺(jué)的因素有哪些？感覺(jué)通道的性質(zhì)一定時(shí)間內(nèi)事件發(fā)生的數(shù)量和性質(zhì)人的興趣和情緒。什么是意識(shí)？意識(shí)是一種覺(jué)知；意識(shí)是一種高級(jí)的心理功能；意識(shí)是一種心理狀態(tài)。當(dāng)代心理學(xué)的研究取向有哪些？生理心理學(xué)的研究；行為主義的研究；心理分析的研究；認(rèn)知心理學(xué)的研究；人本主義心理學(xué)和積極心理學(xué)的研究；進(jìn)化心理學(xué)研究。針對(duì)視野中哪些成分容易結(jié)合為一個(gè)圖形，心理學(xué)家提出了哪些圖形組織的原則？認(rèn)知心理學(xué)關(guān)于注意的理論主要有哪些？記憶主要包括哪些基本過(guò)程？七、論述題遺忘的原因有哪些？綜合論述如何提高記憶效果？舉例說(shuō)明能力發(fā)展的個(gè)別差異表現(xiàn)在哪些方面？你認(rèn)為應(yīng)如何看待能力的這些差異。能力發(fā)展的個(gè)別差異表現(xiàn)在：（1）能力發(fā)展水平的差異。能力水平有高有低，在全人口中的表現(xiàn)呈正態(tài)分布；（1分）（2）能力表現(xiàn)早晚的差異。人的能力的充分發(fā)揮有早有晚，有的人的能力表現(xiàn)較早，有些較晚；（1分）（3）能力結(jié)構(gòu)的差異。由于能力的不同結(jié)合，構(gòu)成了結(jié)構(gòu)上的差異；（1分）（4）能力的性別差異。性別差異并未表現(xiàn)在一般智力因素上，而是反映在特殊智力因素中。（3分）正確對(duì)待能力差異的態(tài)度，可參考以下幾點(diǎn)進(jìn)行論述：（1）正視自己和他人的能力表現(xiàn)，正所謂“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”；（2分）（2）揚(yáng)長(zhǎng)避短，相互促進(jìn)。（2分）結(jié)合所學(xué)情緒理論，并結(jié)合實(shí)際談?wù)勅绾芜M(jìn)行調(diào)節(jié)情緒論述中應(yīng)當(dāng)有對(duì)所學(xué)心理學(xué)理論的闡述（3分），情緒調(diào)節(jié)的方式應(yīng)當(dāng)有理論依據(jù)（2分）并應(yīng)該舉例說(shuō)明（2分），其余酌情給分。試述色覺(jué)理論。初學(xué)騎自行車(chē)，需要全神貫注，顧不上欣賞路邊的風(fēng)景。但熟練之后，便能邊騎車(chē)邊欣賞路邊的風(fēng)景。試用注意的相關(guān)理論來(lái)解釋這種現(xiàn)象。八、案例分析題
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