【正文】 間能友好相處，互相關心，互相幫助。（5）不欺侮弱小，不譏笑、戲弄他人。尊重殘疾人。（6）熱心公益，關心愛護弱勢群體，熱愛勞動星：（1）熱愛勞動，認真完成值日任務，在勞動中不怕臟，不怕累。（2）自己的事情自己做，主動為家庭做力所能及的事，養(yǎng)成生活自理和主動做家務的習慣。（3）不隨意扔垃圾，見到垃圾能主動拾起。勤儉節(jié)約星：（1）勤儉節(jié)約，杜絕浪費，珍惜勞動成果。（2）生活中不攀比，不亂花錢，不向父母提過分要求。（3）吃飯不挑食，不剩飯菜，不買零食（4）珍愛學習用品，不浪費紙張、筆、橡皮等學習用品。誠實守信星：（1）說話、做事實事求是，不說謊話，不弄虛作假，言行一致。（2）犯了錯誤能虛心接受批評，態(tài)度誠懇，有錯就改。（3）守時守約，言而有信。答應別人的事就要盡力做到，沒能做到要及時說明原因，表示歉意。（4）未經同意，不隨便拿別人的東西，借別人的東西要及時歸還，拾到東西要上交。（5）學習踏實，不能不懂裝懂。不欺騙老師、家長、同學，作業(yè)不抄襲，考試不作弊?？萍紕?chuàng)新星（1）熱愛小制作、小發(fā)明等動手操作活動，能將所學的科學知識運用到活動中，提高動手操作能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神（2）積極參加青少年科技創(chuàng)新大賽，能創(chuàng)作出有新意的作品，為學校、班級爭得榮譽。（3）具有敏銳的觀察力，能將創(chuàng)新意識融入到日常的生活和學習中，為老師和同學服務。體育藝術星（1）對體育運動有濃厚的興趣，積極參加學校組織的各種體育活動。（2）有良好的體育鍛煉習慣，身體素質發(fā)展全面，在多項體育項目上有優(yōu)秀的表現，并在市、縣、區(qū)、校體育競賽中獲得名次，為學校爭得榮譽。（3）有較高的藝術修養(yǎng)，在美術、音樂、舞蹈、戲劇、攝影、演講、主持人和文學作品創(chuàng)作等方面有突出特長，積極參加各種少兒文化藝術活動和各類藝術比賽活動，表現突出。尊老愛幼星：（1）孝敬父母長輩，能主動和他們溝通；能接受父母長輩的教誨，不頂撞長輩；關心體貼父母和長輩,以具體行動孝敬他們。（2）尊重老師，學習努力，能接受老師的教誨，不頂撞老師，與老師關系融洽，以實際行動回報老師的教誨之恩。（3）團結同學，樂于助人，不以大欺小，贏得同學的信任和喜歡。（4）老人和兒童遇到困難時，能主動幫助。成長進步星：（1）通過自己努力，在生活、學習和其他方面的表現有明顯進步，能得到老師和同學好評。（2）入學以來，學習成績在原有基礎上有較大程度提高。三、評選方法以班級為單位，人人參與。每三周圍繞“十星好少年”評選標準開展一個主星和九個輔星評選活動。每學期開展五次共五個主星十個輔星，即學期“十星好少年”評選活動。每學年共開展十次共十個主星即學年“十星好少年”評選活動。每個主星評選活動開展前的第一周周一升國旗儀式上做宣傳發(fā)動，各班主任、輔導員組織學生學習標準，制定活動措施，促使人人參與，記錄活動過程。班主任把班級學生以4—6人為一組分成若干小組，每小組正、副組長各一名，根據本小組成員活動表現進行加、減分記錄。每三周的最后一周班會進行評選、結合階段主星評選標準，進行評選。每顆主星得星人數不得超過班級人數的百分之三十，其它輔星得星人數不得超過班級人數的百分之二十，每次評選每人最多得星不得超過2顆。評選步驟：（1）個人申報。本人根據評選標準，總結回顧活動表現，申報參評某星；（2）活動中典型事跡展示。（3）組長公布小組平時記錄情況，小組內互評推薦；（4）全體學生舉手表決評價；（5）班委會評價；（6）學生在家表現家長評價；（7）老師評價。評選后將得星情況進行認真記錄并公布在班級公示欄內，同時填寫“十星好少年”匯總表存檔。各班每次評選出一名該階段評星活動中表現最優(yōu)秀的學生，為本班本階段活動之星，并將其照片張貼在班級門口設立的“十星好少年之某某星”光榮欄內，作為班級其他學生學習的榜樣。每學期結束各班從階段評星活動中評選出的五名優(yōu)秀學生中向 學校推薦一名班級期“十星好少年”候選人，學校通過對這些學生的事跡材料展示和組織由老師代表、家長代表、學生代表參加的候選人演講，評選出十名校級學期“十星好少年”。向家長發(fā)放喜報，記入學校榮譽冊并在校園櫥窗里展示。并邀請家長參加開學典禮。學年結束，學校組織上下學期共二十名學校期“十星好少年”，通過他們向學校提供一學年來他們在校內外各項活動中取得的成績和獲得的榮譽材料，學?！笆呛蒙倌辍痹u委會評選出校級“十星好少年”。向家長發(fā)送喜報，記入學校榮譽冊并在校園櫥窗里展示，同時制作精美學年“十星好少年”事跡彩頁。新學年開學典禮邀請家長參加開學典禮。建立班級十星檔案，一人一檔，由輔導員負責建檔，政教處建立“十星好少年”檔案。四、活動期末考核為了把“十星少年”評選活動落到實處，班主任、輔導員要根據每次確定的主題開展一系列的活動，讓每個學生都參與其中，從而提高活動的實效性。政教處、少先大隊部要對各班每次的評選情況進行打分（滿分100分），教室布置（20分）、評選過程（30分）、記錄表（20分）、家長信息反饋（10分）、班級學生得星情況公示欄（10分）、班級十星建檔情況等六個方面進行評價打分。期末，學校將對每次評選得分情況進行匯總，分年級組進行排序，評出三個等次：前九名為一等獎，期末量化班主任、輔導員分別加6分、4分；第十名至二十五名為二等獎，期末量化班主任、輔導員分別加4分、2分；其它為三等獎，期末量化班主任、輔導員分別加3分、1分。魯陽小學2017年2月第五篇：XX小學星級美德少年評比活動方案良田第二小學2012年第二學期“認星爭優(yōu)，做美德少年”評選表彰活動方案一、指導思想根據中央、省市文明辦的工作部署，根據區(qū)文明辦，區(qū)教育局關于開展爭當“認星爭優(yōu)，做美德少年”活動的文件精神，以黨中央、國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的精神為指導，我校通過“美德少年”的評選表彰活動，樹立未成年人身邊的典型形象，把勇于創(chuàng)新、奮發(fā)向上、誠信友愛的品格融入學生的血液之中，倡導“孝敬父母，感恩親情，在家庭做個好孩子；勤奮學習，追求上進，在學校做個好學生；熱愛祖國，熱愛家鄉(xiāng)，在社會做個好少年”，用先進人物的事跡感動學生，用身邊的榜樣打動學生，引導學生從小事做起，從自我做起，用行動關愛社會，校園，他人，做一個有道德的人。二、組織領導為確?！懊赖律倌辍痹u選活動公正、公平、公開，順利進行，特成立我校 “美德少年”評選小組。組長：副組長：組員：三、評選對象 本校一至六年級學生。四、評選星級美德少年條件——禮貌待人，言語謙和，行為文明，舉止得體；模范遵守《中小學生日常行為規(guī)范》和社會公德，養(yǎng)成公共生活好習慣，自覺維護城市公共秩序和城市形象?！硖巸?yōu)越家境，仍能堅持艱苦樸素、勤勞節(jié)儉的好作風，積極參加各種勞動和公益活動；身處逆境、困境但不屈服，不言棄，不依賴，以樂觀的人生態(tài)度去迎接種種挑戰(zhàn)；熱愛生活，熱愛生命，努力向上?！孕幸恢?，對人守信，對事負責；不弄虛作假，經得起誘惑；即使遇到困難，仍能堅持信守諾言?！獔F結同學，熱心參與班級、學校工作；有高度責任感和服務意識，班務工作能力強；積極肯干，默默奉獻。——理解父母，感恩父母，孝敬父母；尊敬長輩，關愛親人；在親人有傷病、殘疾等困境下，做到不離不棄，守護相助，盡心盡責?！趯W習和生活上長期堅持幫助有困難的同學；努力幫助他人排憂解難，奉獻愛心；積極參加志愿服務活動，經常幫助無血緣親緣關系的老弱病殘者；主動參加社會公益宣傳和文化活動。五、評選步驟、方法 。4月15日早讀課各班傳達《關于開展爭當“美德少年”活動的通知》的通知精神，安排爭當“美德少年”的相關工作。突出德育主題，組織開展形式多樣的爭創(chuàng)活動。4月16日班會及其它學科進行相關的主題教育：開展“文明禮儀伴我行”主題班會教育活動；開展“孝老敬親，分擔家務”，的家庭感恩教育活動；開展“服務社區(qū)，奉獻真情”社區(qū)教育活動；科學課程中加強科普教育、環(huán)境保護教育；品德科加強誠信教育。各班應在教室適應位置設置“美德少年”之星公布欄，在完成班級 4月17日各班“美德少年”六星評選，每星1名，每班6名。4月18日校級“美德少年”評選：各級在“六種星”推選一名 “美德少年”，由德育組組織評選出1名到鎮(zhèn)競選。學校評選小組將依據有關文件精神，按照“美德少年”評選的標準和要求對推薦的候選人進行資格審查，確定參評“美德少年”人員名單。學校表彰：4月23日學校對獲選學生頒發(fā)榮譽證書。六、活動要求，精心落實。各班要將此次評選活動作為推進未成年人思想道德建設，深化“做一個有道德的人”主題實踐活動的重要抓手，認真抓緊抓好。利用班隊會、晨會課等機會廣泛發(fā)動學生踴躍參與，努力擴大參與面，使評選表彰的過程變成我校學生提升道德品質，爭做美德少年的過程，成為我校學生自覺參與、自我教育的過程。，形成氛圍。各班要把在評選過程中的感人的事跡及時上報，并在班級開設宣傳欄，及時宣傳，讓我校學生學有榜樣、趕有目標、見賢思齊，推進我校未成年人思想道德建設水平再上新臺階。XXX小學 二○一三年四月