新北師大版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)文具店教學(xué)設(shè)計(jì)大全-資料下載頁(yè)
2024-11-09 22:14本頁(yè)面
【正文】 、小數(shù)的讀法 師：誰(shuí)能準(zhǔn)確讀出文具的價(jià)錢？（板書：三點(diǎn)一五??）師：小數(shù)的讀法與整數(shù)有什么不同？讀時(shí)要注意什么呢？ 生小組分享交流，全班匯報(bào)師總結(jié)：同學(xué)們說(shuō)得真好！小數(shù)點(diǎn)左面是整數(shù)部分，按照整數(shù)的讀法去讀，小數(shù)點(diǎn)讀作點(diǎn)，右面的小數(shù)部分從左往右依次讀出每個(gè)數(shù)字。把以元為單位的小數(shù)寫成幾元幾角幾分師：出示PPT，小馬虎讀錯(cuò)了，那筆記本是315元嗎？師：那你知道這些文具具體是幾元幾角幾分嗎？請(qǐng)大家完成數(shù)學(xué)書80頁(yè)的填一填，說(shuō)一說(shuō)指名匯報(bào)文具筆記本，它的單價(jià)是多少？ 生：，是3元1角5分。思考：3元15角對(duì)不對(duì)？（如果學(xué)生沒有這樣說(shuō)，老師要問一下）其他文具的單價(jià)是多少？ 指名匯報(bào)，全班訂正。師追問：太棒了！老師有一雙發(fā)現(xiàn)問題的眼睛：，表示的意義一樣嗎？誰(shuí)像老師一樣，也有一雙發(fā)現(xiàn)問題的眼睛呢？、。建構(gòu)小數(shù)各個(gè)數(shù)位上的數(shù)與元角分一一對(duì)應(yīng)模式。你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？和同桌說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)。師小結(jié)：以元為單位，點(diǎn)前面的數(shù)是幾就表示幾元，后面第一位上的數(shù)是幾就表示幾角，第二位上的數(shù)是幾就表示幾分。逛超市：認(rèn)讀幾元幾角幾分。三、放手探究，達(dá)成共識(shí)引導(dǎo)改寫（出示人民幣圖1）師：這支鋼筆一共幾元幾角幾分？你能用以元為單位表示嗎？這個(gè)小數(shù)每個(gè)數(shù)位上2表示什么？（以2元2角2分寫成小數(shù)形式為例。注意元角分與數(shù)位一一對(duì)應(yīng)）學(xué)生在問答互動(dòng)中，掌握把幾元幾角幾分改寫成以元為單位的小數(shù)。放手探索（）師：請(qǐng)同學(xué)們大膽填一填,完成下面兩幅圖的問題!(學(xué)生獨(dú)立完成、匯報(bào)反饋)師：？？說(shuō)錯(cuò)在哪里，應(yīng)該怎樣寫。特別是有0的情況，要強(qiáng)調(diào)。師強(qiáng)調(diào)：？？小組討論：我們是怎樣把幾元幾角幾分改寫成以元為單位的小數(shù)的？ 全班匯報(bào)，教師小結(jié)小結(jié)：把幾元幾角幾分寫成用元作單位的小數(shù)時(shí)，幾元就在小數(shù)點(diǎn)左邊的整數(shù)部分寫幾，幾角就在小數(shù)部分的第一位寫幾，幾分就在小數(shù)部分的第二位寫幾。議一議：，會(huì)造成什么后果？聽故事《一個(gè)小數(shù)點(diǎn)與一場(chǎng)大悲劇》，師：飛船為什么會(huì)墜毀，告訴我們什么？三、大膽嘗試，練習(xí)鞏固。師：現(xiàn)在就要檢驗(yàn)同學(xué)們對(duì)本課知識(shí)的掌握情況，敢接受挑戰(zhàn)們？ 自主完成P81二、三道題，要求認(rèn)真答題，仔細(xì)檢查。最后全班訂正。P81第2題：把幾元幾角幾分的人民幣幣值用以元為單位的小數(shù)表示。綜合運(yùn)用所學(xué)的有關(guān)元、角、分與小數(shù)的知識(shí)，在判斷錯(cuò)誤、改正錯(cuò)誤的過程中，加深對(duì)小數(shù)以意義的理解。思維訓(xùn)練：一個(gè)5分硬幣是幾元？ 7分，8分，9分，10分，11分呢？ 師：小數(shù)和整數(shù)一樣滿十進(jìn)一。四、課堂小結(jié)師：今天和小馬虎去文具店你有什么收獲？那你知道小馬虎買文具用了幾元幾角幾分嗎？五、課堂延伸開森林食品店師：請(qǐng)用小數(shù)為商品標(biāo)注價(jià)格。完成填空，全班集體訂正。數(shù)的世界小數(shù)的歷史
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