【正文】 三，了解日本環(huán)境方面。（1）小組交流有關(guān)日本環(huán)境方面的資料。（2）介紹日本的森林。（3）介紹日本的瀨戶大橋（4）介紹日本的溫泉。（5）閱讀介紹日本環(huán)境的資料，討論：讀了這段資料，你知道了日本哪些方面的基本情況？（6）教師小結(jié)第三課時 一，了解日本的資源與經(jīng)濟。1，交流有關(guān)日本環(huán)境的資料。2，將自己收集的重點資料補充在“我們的發(fā)現(xiàn)”一欄里。3，閱讀教材中“汽車上產(chǎn)線”“股票交易”“日本電器”等圖片，從中感受日本發(fā)達的經(jīng)濟。4，閱讀教材中的文字資料。討論：（1）日本的經(jīng)濟狀況怎么樣？（2）日本森林眾多，為什么還要進口木材？（3）日本的資源貧乏，絕大多數(shù)依賴進口，卻能成為世界第二大經(jīng)濟強國，這給我們那寫啟示。5，教師小結(jié)。二，了解日本人生活習俗。1，交流有關(guān)與日本人生活與習俗方面的資料。2，將有關(guān)資料補充進“日本的習俗”一欄中。3，介紹日本的櫻花。4，介紹日本的插花藝術(shù)。5，介紹日本的國技——大相撲。6，閱讀教材中文字資料。討論：到日本人家里做客，應(yīng)注意哪些事項？ 7，教師小結(jié)三，了解日本的歷史和文化。1，交流有關(guān)日本歷史和文化方面的資料。2，交流鑒真東渡的故事。3，交流關(guān)于唐招提寺的資料。4，閱讀介紹日本歷史和文化的資料卡。討論：（1）日本明治維新后，不到半個世紀，為什么就能躍入世界強國之列？（2）第二次世界大戰(zhàn)中，日本犯下了那些滔天大罪行？（2）日本少數(shù)人篡改歷史，粉飾侵略的做法，為什么受到世界人民的反對？ 5，教師小結(jié)。第三課在地球的另一端 活動準備1，收集美國，加拿大，巴西，等美洲國家的文字，圖片等資料。2，地球儀等?；顒舆^程 第一課時 一，激情導(dǎo)入1，出示地球儀，讓學生在地球儀上找出美國和中國的地理位置，并加以對照。討論：（1）美國和中國分別在地球上的什么位置？（2）美國和中國隔這哪個大洋？ 2，板書課題二，探究美國的基本情況1，閱讀美國地圖，確認美國在世界上的位置，找出與美國接壤的國家。2，交流收集到的有關(guān)介紹美國基本情況的資料。討論（1）美國的首都在那？（2）你知道美國那些事情。（3）在你的印象中美國是個什么樣的國家。3，教師介紹關(guān)于美國的一些基本情況。4，閱讀教材中第十五頁的資料卡。討論：（1）美國的簡要歷史怎么樣？（2）美國的首都為什么叫華盛頓。5，教師小結(jié)第二課時 一，探究美國的經(jīng)濟特點1，啟發(fā)談話：美國被稱為世界上最發(fā)達的國家，為什么？請大家吧收集到的觀介紹美國經(jīng)濟方面的資料交流一下吧！2，簡要介紹“哈弗大學”，“肯尼迪航天中心”，“底特律汽車城”等。3，閱讀教材第十六頁中的資料。4，教師補充介紹有關(guān)資料。討論（1）為什么說美國是當今世界上經(jīng)濟實力最強大的國家？（2）為什么說美國并不是一些人想象中的天堂？5，教師補充相關(guān)資料，然后小結(jié)。二，探究美國的民族構(gòu)成1，啟發(fā)談話：為什么說美國是“民族的熔爐”那？請大家吧收集到的有關(guān)資料交流一下。2，交流自己知道的愛因斯坦，比爾蓋茨，喬丹等人的相關(guān)背景資料。3，交流有關(guān)紐約的“唐人街”的情況。4，閱讀教材地17頁中的資料卡。討論：（1）美利堅民族是怎么形成的。（2）在美國的人口中，各類人口的比例是多少？（3）為什么說在美國社會發(fā)展中，各個國家的移民作出巨大貢獻和犧牲？ 5，教師小結(jié) 第三課時一，了解美洲大陸的一些基本情況 1，交流收集到有關(guān)介紹美洲大陸基本情況的資料。2，交流自己的尼亞加拉瀑布，加拿大城市風光，巴西足球，墨西哥的仙人掌等，有關(guān)情況。3，教師補充介紹美洲的相關(guān)資料。4，閱讀，“補充美洲的世界之最”5，閱讀教材第十九頁中的資料卡。簡要敘述（1）拉丁美洲的簡要歷史。（2）拉丁美洲人民的生活狀況。（3）亞馬遜河流域熱帶雨林的基本情況。6，教師小結(jié) 二，引導(dǎo)學生繼續(xù)探究 1，提出準備探究的問題。2，制定繼續(xù)探究的計劃。三，教師進行全課小結(jié)第4課面積最大的國家 活動準備1，收集俄羅斯的文字，圖片等資料。2，地球儀等。活動過程 第一課時 一，激情導(dǎo)入1，出示地球儀，讓找學生指出俄羅斯在地球上的位置，2，談話：在北冰洋的南岸，有一個橫跨亞歐大陸，世界上最大的國家，那就是俄羅斯 3，板書課題二，探究俄羅斯的自然環(huán)境及經(jīng)濟發(fā)展狀況1，閱讀俄羅斯地圖，指出俄羅斯在世界上的位置，說出于俄羅斯接壤的國家。2，交流收集到的有關(guān)介紹俄羅斯環(huán)境及經(jīng)濟狀況，3，閱讀教材第20資料。4，說出俄羅斯的國土面積，人口，首都等基本情況。5，閱讀圖片，交流俄羅斯的森林，石油，寒帶人們的生活狀況，圣彼得堡等。6，閱讀教材第21的資料：討論：（1）俄羅斯的氣候有什么特點？（2）俄羅斯的地形有什么特點？（3）俄羅斯的自然資源狀況如何？（4）俄羅斯的工業(yè)狀況如何？ 7，教師小結(jié)三，欣賞俄羅斯人民創(chuàng)造的文化藝術(shù)1，閱讀圖片，交流紅場，克里姆宮，克里姆宮塔樓和俄羅斯的芭蕾舞藝術(shù)等有關(guān)情況。2，閱讀教材第22頁中的資料：文化名城莫斯科。討論交流：從那寫方面可以看出莫斯科是一座歷史悠久，文化氣息濃厚的城市？ 3，教師小結(jié) 第二課時一，了解列寧領(lǐng)導(dǎo)的十月革命及其對中國共鳴的影響。1，交流收集的有關(guān)俄羅斯十月革命的資料。2，閱讀資料：第一個社會主義國家的誕生。討論：世界上第一社會主義國家是怎么樣誕生的。3，閱讀介紹列寧的資料。討論：列寧是怎么一個人？他為自己的國家的社會主義革命和社會主義建設(shè)做出了那些貢獻？ 4，教師小結(jié) 二，總結(jié)自己的收獲。三，交流自己想繼續(xù)探究的內(nèi)容，制定繼續(xù)探究的計劃。四，教師做全課小結(jié)第五課工業(yè)化最早的國家 活動準備1，收集關(guān)于英國，歐洲的圖片，文字等資料。2，收集關(guān)于三次科技革命方面的資料。3，地球儀等。活動過程一，激情導(dǎo)入1，出示地球儀，找出英國在地球上的位置。2，啟發(fā)談話：在歐洲大陸的西部，有一個美麗的島國，那就是大不列顛及北愛爾蘭聯(lián)合王國，也就是英國。哪里是工業(yè)革命的發(fā)祥地，因此，英國被譽為“工業(yè)化最早的國家” 3，板書課題二，了解英國的基本狀況1，閱讀英國地圖，確定英國在世界版圖中的位置，找出英國的首都，說出英國的地理特點。2，交流收集到的關(guān)于英國基本情況的資料。3，閱讀圖片們交流首都倫敦，牛津大學，圣保羅大教堂，皇家閱兵式等有關(guān)資料。4，閱讀教材第26頁中的資料卡。討論：（1）英國的地形主要有哪些特點？（2）英國的季節(jié)變化和天氣變化有什么特點？ 5，教師小結(jié)。三，了解英國人的生活習俗1，交流收集到的英國人生活習俗的有關(guān)資料。2，介紹英國的教堂唱詩班，家庭舞會喝小酒吧。3，將收集到的有關(guān)英國人生活習俗方面的資料寫下來。4，教師小結(jié)。第二課時一，了解工業(yè)革命的起源和對人類生活的影響1，啟發(fā)談話：為什么說英國是工業(yè)最早的國家？讓我們吧收集到的資料交流一下。2，學生交流資料。3，閱讀“故事元”里的故事。討論：（1）蒸汽機是怎么發(fā)明的。（2）瓦特是一個什么樣的孩子？我們應(yīng)該向他學習什么？4，交流：（1）世界上第一艏輪船是怎么制造出來的？（2）世界上的第一列火車是怎么制造出來的？（3）蒸汽機還有那些用途？ 5，閱讀教材第29頁中的資料卡。討論：（1）人類是怎么樣進入“蒸汽時代”的。（2）第一次科技革命是當時的社會發(fā)生了那些重大變化。（3）第二次科技革命的標志是什么？（4）第三次科技革命開始后，人類開始使用那些先進技術(shù)。（5）科技革命和人類生活社會進步有什么關(guān)系？ 6，教師小結(jié)。第三課時一，了解歐洲的基本情況 1，交流收集到的關(guān)于歐洲的文字，圖片等資料。2，介紹荷蘭風車，法國的凱旋門，德國的啤酒節(jié)，童話作家安徒生等。3，閱讀教材第30頁中的資料卡。討論：（1）歐洲的位置在那？（2）歐洲的人口，人種情況怎樣。（3）歐洲的地形有哪些特點？（4）歐洲的經(jīng)濟狀況如何。4，教師小結(jié)。二，繼續(xù)探討：走遍世界1，交流收集到的自己感興趣的關(guān)于介紹世界各國情況的資料。2，交流學習體會 三，教師作全科小結(jié)第四篇：品德與社會六年級下全冊教案遼師大版品德與社會六年級下全冊教案 第一單元 燦爛輝煌的東西方文明教案 1文明的發(fā)祥教案 【活動目標】，包括古代埃及、古代巴比倫、古代印度、古代中國等東方文明古國，古希臘、古羅馬與瑪雅等西方文明古國的相關(guān)歷史知識。，培養(yǎng)科學探究精神和創(chuàng)造能力。，激發(fā)對古代璀璨文明的敬仰之情?！净顒訙蕚洹浚旱貓D及展示東西方文明古國的課件。：課前搜集有關(guān)東西方文明的資料?！净顒舆^程】 第1課時 古代埃及一、地圖導(dǎo)入，激發(fā)興趣（出示“亞非地區(qū)幾大河流域示意圖”，結(jié)合地圖引入）在世界歷史發(fā)展的進程中，各地區(qū)歷史文明的產(chǎn)生有早有晚，發(fā)展速度有快有慢，人們把最先產(chǎn)生科學文化的國家稱為文明古國。誰知道四大文明古國是指哪四個國家？根據(jù)平時積累掌握的知識，誰能把四大文明古國準確的位置貼示在地圖上。（學生貼示）小結(jié)：四大文明古國都為世界古代文明作出了杰出的貢獻，它們在各方面的巨大成就，奠定了人類歷史文明發(fā)展的基礎(chǔ)，是古代世界文明的發(fā)源地。今天我們先來介紹一下古代埃及。（板書：古代埃及）二、古代埃及的象征——金字塔，長城是中國古代文明的象征，那么有誰知道什么是古代埃及的象征？（學生回答，師 板書：金字塔——古代埃及的象征），把你所知道的介紹給大家吧。？，自然會想到木乃伊，請同學們閱讀書中第5頁“相關(guān)鏈接”，進一步講述。三、走進埃及，共同講述過渡：金字塔所代表的文明，是建立在古代埃及發(fā)達的農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、建筑、文字和歷法的基礎(chǔ)上的，那么古代埃及在這些方面都取得了哪些成就呢？請各小組根據(jù)所搜集的資料向大家敘述。（在學生講述農(nóng)業(yè)時，教師可以配合書中插圖“播種谷物”，講解他們是怎樣播種谷物的。在學生講述手工業(yè)、建筑、文字、歷法時，教師或?qū)W生可以補充自己搜集的影像資料）（板書：埃及——尼羅河的贈與）四、課堂總結(jié)由學生總結(jié)古代埃及文明，不愧為人類古代文明中一顆璀璨的明珠。第2課時 古代巴比倫古代印度教案一、談話導(dǎo)入，引出主題古老而神奇的埃及文明給我們帶來深深的震撼，這節(jié)課讓我們繼續(xù)穿越時光隧道，探訪人類古老文明的遺跡。（板書課題：古代巴比倫、古代印度）二、多種形式，交流展示1.（出示古代地圖）找出古代巴比倫及印度的位置并介紹其地理位置?！罩谢▓@，請搜集到了這方面資料的同學講一講（為什么叫空中花園，它“奇”在哪里）。、文字、歷法、建筑方面的成就。？：東方文明古國古代巴比倫給我們留下了豐富而燦爛的文化遺產(chǎn)，古代印度也是東方文明古國之一，它既有復(fù)雜的地形、壯麗的山河、多樣的氣候，又有迷人的自然景色和動人的風情；既有光耀人寰的文化，又有幾經(jīng)滄桑、屢遭外侮的苦難歷史。？，根據(jù)搜集的資料講一講你對印度的了解。學生講述，教師整理學生的答案，點擊電腦板書：最早種植棉花，制定精確歷法，發(fā)明阿拉伯數(shù)字，佛教起源地。在學生講述到佛教時，教師穿插圖片（布達拉宮），講述：這也是佛教建筑，是佛教經(jīng)我國內(nèi)地傳入西藏后與當?shù)夭刈逦幕诤?，形成了獨特的藏傳佛教文化建筑。教師根?jù)學生談到的其他事物，適時加以點撥。三、鞏固知識，總結(jié)全課，出現(xiàn)完整的板書。第3課時 古代希臘古代羅馬教案一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣繼前面我們提到的亞非大地上古代東方文明的興起，歐洲也出現(xiàn)了古代文明，與亞非古代文明不同的是，它的發(fā)祥地不是在大河流域，而是以海洋為中心，豐富多彩的古希臘歷史，給世界留下了深遠的影響。那么古希臘社會有什么特色？它的影響又怎樣呢？這就是本節(jié)課要學習的。（板書課題：古代希臘）教師出示古希臘地圖，請學生依據(jù)地圖說出古代希臘的地理位置及有利的工商業(yè)條件。二、聆聽故事，欣賞魅力，誰想與大家一起分享一下你所知道的古希臘神話？（生講故事，展示神話中主人公的雕像圖片）（板書：神話） 【活動目標】、文學作品和藝術(shù)作品的認識與了解，認識和感受古代文明的巨大成就和價值。、熱愛歷史的濃厚興趣，培養(yǎng)鑒賞世界古代文明的興趣和能力。，熱愛人類的文明成果?！净顒訙蕚洹浚合嚓P(guān)歷史圖片、課件、錄像短片。：搜集相關(guān)歷史資料、樂器?！净顒舆^程】 第1課時一、故事導(dǎo)入師：美國的摩爾根曾經(jīng)說過這樣一段話：“文字的使用是文明伊始的一個最準確的標志??沒有文字記載，就沒有歷史，也沒有文明?！蹦敲丛谖覈臍v史進程中是誰最早發(fā)明了文字？（師講倉頡最早發(fā)明文字的故事）師：現(xiàn)在我們所了解的最古老的中國文字，是距今3000多年的甲骨文。二、探究學習師出示課件：從甲骨文演變到現(xiàn)代楷書的相關(guān)歷史短片。師：從短片中你們看到了什么？ 師：甲骨文幾經(jīng)演變，終于發(fā)展成為現(xiàn)在中國通用的文字。請同學們用楷書把書中第21頁這四個字認真寫一遍，看誰寫得最好。師：漢字的產(chǎn)生和應(yīng)用不僅推動了中華文化的發(fā)展，而且對世界文化的發(fā)展也產(chǎn)生了深遠的影響。師：請同學們說一說漢字對世界文化都產(chǎn)生了哪些影響。師：看看同學們說得對不對。（出示課件：日本、朝鮮街道、店鋪中出現(xiàn)的漢字）師：從畫面中看得出中國的漢字對這些國家的影響非常大。那么你們知道西方國家在漫長的演進歷程中創(chuàng)造了哪些奇跡嗎？請同學們看課件。師出示課件：楔形文字和象形文字圖片資料。師：請同學們討論交流，哪一種是楔形文字、哪一種是象形文字，并說說為什么。師：同學們討論得非常熱烈，說法也比較正確。從畫面中不難看出，楔形文字寫法簡單，表達直觀。比較復(fù)雜的意思和抽象的概念就用幾個符號結(jié)合起來表達。而象形文字是一種以圖像表達意思的文字，在各種象形文字中，古代埃及人發(fā)明的最為著名。請同學們看書第20頁“知識點滴”和“小資料”。師：同學們都知道造紙術(shù)是我國古代四大發(fā)明之一，而自從造紙術(shù)傳播開來后，埃及就停止生產(chǎn)莎草紙了，想一想這是為什么。師：你們知道什么是寓言故事嗎？師：有誰愿意把自己喜歡的寓言故事講給大家聽？ 師：那你能告訴大家這個故事說明了一個什么道理嗎？ 師：有誰讀過《伊索寓言》和《荷馬史詩》？師：當你知道《荷馬史詩》和《伊索寓言》分別是希臘盲詩人荷馬和奴隸伊索寫的，你有何感想？ 師：我們不難想象他們的悲慘命運，可他們卻能寫下光耀千古的世界名著。這種精神非常值得我們學習，值得我們發(fā)揚。師：我們知道故事的種類有很多，在童年的記憶里