【正文】 我不斷地發(fā)現(xiàn)自己，檢查自己，提升自己！然而任何事物都有其兩面性。在浩瀚無邊的書海中，魚龍混雜，良莠難辯。在書的社會(huì)里，居住著貴族，也居住著庶民，既有善者，也有惡棍。這就要求我們?cè)谧x書時(shí)要擦亮雙眼，“取其精華，去其糟粕”，即：要讀書，讀好書，讀益書。世紀(jì)老人冰心說“讀書好，好讀書，讀好書?！边@是一句至理名言。讀書能讓我們享受到無限的“樂趣”。有的書像陳年佳釀，百讀不厭；有的書如倒啖甘蔗，漸入佳境；有的書像一枚青青的橄欖，苦澀后現(xiàn)清香……翻開一本好書，聞著它淡淡的墨香，與李白一起欣賞唐朝的明月；與蘇軾一起領(lǐng)略“大江東去，浪淘盡”的豪邁；與俄羅斯文學(xué)巨匠一起踏著西伯利亞紛飛的大雪……上下幾千年，縱橫幾萬里，穿越時(shí)空的隧道，與精英們一起分享精神的盛宴，這是一種多么美妙的情形啊！“鳥欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書”?？v觀古今中外，凡是大有作為的歷史人物，都是博覽群書的人。偉大領(lǐng)袖毛主席說：“飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀?！睅资陙?，毛主席日里萬機(jī)，可他卻總是擠出點(diǎn)滴的時(shí)間來看書學(xué)習(xí)。他的中南海故居，簡(jiǎn)直是書天書地。為了讀書，毛主席把一切可以利用的時(shí)間都用上了。他每閱讀一本書，一篇文章，都要在重要的地方劃上各種符號(hào)，在空白的地方寫上許多批語。正是這種孜孜以求、好學(xué)不倦的精神，才成就了他舉世矚目的豐功偉績(jī)。偉人的經(jīng)歷告訴我們，要想成為一個(gè)對(duì)祖國(guó)、對(duì)人民有所貢獻(xiàn)的人，就必須不斷地、發(fā)奮地讀書，書是成就我們偉大事業(yè)的力量之源！今天的我們——生活在陽光下的年輕一代，更應(yīng)該努力豐滿自己的羽翼。我們知道，站在巨人的肩膀上，我們可以看得更遠(yuǎn)；以書作墊腳石，我們可以攀得更高?！白x不在三更五鼓，功只怕一暴十寒?！迸笥褌儯屛覀円詫徱暤哪抗鈦黹喿x書籍，以書為友，以書為鑒，讓一縷書香伴你我同行！讓我們一起讀書吧！生命因讀書而精彩有人說：“書籍是偉大的天才留給人類的遺產(chǎn)?！币灿腥苏f“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。”還有人說“萬般皆下品，唯有讀書高?！惫沤裰型?，五湖四海，多少賢人志士對(duì)書的愛好達(dá)到了如癡如醉的程度。我國(guó)一代偉人毛澤東，就經(jīng)常挑燈看書到深夜，專注到就連警衛(wèi)員偷偷與他合影也未察覺。還有一位當(dāng)代美國(guó)頂尖的彈道導(dǎo)彈專家享利〃布萊頓曾經(jīng)說過“地球一直在轉(zhuǎn)，時(shí)代不斷進(jìn)步，若想跟上時(shí)代，就應(yīng)不斷地讀書、求知?！?。世界頂級(jí)學(xué)府——哈佛大學(xué)，在教給學(xué)生們的人生哲學(xué)中，就有這么一條“讀書求知是積累優(yōu)勢(shì)，走向成功的第一步?！庇纱瞬浑y看出讀書求知對(duì)于一個(gè)人生命的意義了。而教師作為知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代這個(gè)社會(huì)的特殊群體，肩負(fù)著社會(huì)賦予的特殊使命，作為知識(shí)的傳播者，心靈的塑造者，讀書求知就顯得更為重要了。《30位優(yōu)秀教師的案例》令我愛不釋手，細(xì)細(xì)品讀，受益非淺，它使我明白：對(duì)現(xiàn)實(shí)的抱怨是弱者的象征，真正的強(qiáng)者是不抱怨的。命運(yùn)把你扔到天空，你就做鷹，把你扔到草原，你就做狼；把你扔到山林，你就做虎，把你扔到大海，你就做鯊?！稅坌呐c教育》一書仿佛帶我進(jìn)入了一個(gè)教育的世外桃源，那里鮮花盛開，碩果累累，字里行間洋溢的是愛心，壘砌的是教育，在字句的階梯里，我看到了教育的鮮活，教育的詩(shī)意，“請(qǐng)不要在冬天里砍倒一棵樹”，“對(duì)待孩子要像對(duì)待荷葉上的露珠一樣細(xì)心呵護(hù)”。這些充滿愛意的句子，讓我明白了每個(gè)人都是一輪月亮，都有著自己的陰晴圓缺，更何況學(xué)生只是一群不諳世事的孩子呢？“人生要有爬山虎式的執(zhí)著，才能在自己的身后灑下一片綠萌”；“人生更應(yīng)有臘梅似的堅(jiān)韌，才能在自己的人生路上散發(fā)出醉人的芳香?！被厥鬃哌^的歲月，是書籍給我?guī)砹酥腔酆土α?，是書籍讓我在教師成長(zhǎng)的路上走得更精彩。如果要把書籍比作水，比作空氣，我認(rèn)為一點(diǎn)也不過分，如果要用身體里的某種元素來打比方的話，那么就干脆把書籍稱之為血液吧！最后，讓我用陶繼新老師的話來結(jié)束我的演講吧：“讀書不是一時(shí)的事情，也不單單是為了教學(xué)，而是為了終生幸福而做的事情。”老師們，同學(xué)們！讓讀書成為我們的一種內(nèi)需，讓求知不斷地豐盈我們自己；讓書香充滿我們的整個(gè)生命吧！最是書香能致遠(yuǎn)著名的教育家陶行知在《讀書好》這首歌謠中寫道:“讀書好，讀書好，農(nóng)人讀書收成好。讀書好，讀書好，工人讀書手藝好。讀書好，讀書好，商人讀書生意好。軍讀書好，讀書好，人讀書把國(guó)保。少年不讀書，一世苦到老!” 讀書的好處顯而易見，作為一名教師，讀書的重要性更是毋庸臵疑。然而在現(xiàn)實(shí)生活中，教師讀書的狀況卻極不樂觀。就拿本人來說吧，我不算是一個(gè)不愛讀書的人，詩(shī)歌、小說、雜文，也總愛去翻翻?？墒怯嘘P(guān)教育教學(xué)之類的書我真的是沒有好好地讀過一本。今年的春天，構(gòu)建書香校園之風(fēng)刮進(jìn)了我們的學(xué)校，相繼，我閱讀了李鎮(zhèn)西的《與青春同行》，魏書生的《班主任工作漫談》及盧梭的《愛彌兒 論教育》，使我受益匪淺。從書中我得知有魅力的教師，首先要極具人格魅力。用健康的、正確的思想教育學(xué)生，以自己高尚的靈魂和言行感染學(xué)生。一名有魅力的教師，他能尊重學(xué)生，能親近學(xué)生，能走進(jìn)學(xué)生的心靈。他會(huì)洞察孩子的變化，懂得呵護(hù)孩子的自信，知道用不同的尺子來衡量孩子，會(huì)用寬容的心態(tài)去接納孩子，能以坦誠(chéng)的胸懷去理解孩子。有魅力的教師，應(yīng)該具有淵博的知識(shí)。培根說得好：知識(shí)就是力量。江濱小學(xué)的吳玉燕老師她文文弱弱的，卻有眼前直下三千字，不盡才思滾滾來的豪情！她的班主任工作因讀書而變的游刃有余，她的語文課堂因讀書而變的精彩紛呈！恰如其分的比喻引用，信手拈來的詩(shī)詞歌賦，因讀書而來；靈活多變的教育機(jī)智，旁征博引的課堂講解，因讀書而來；妙趣橫生的師生互動(dòng)，和諧輕松的教學(xué)風(fēng)格，因讀書而來。有魅力的教師，應(yīng)該是個(gè)科研型的老師。作為青年教師，我們應(yīng)該有追求，有追求才會(huì)有激情。我們應(yīng)該充滿自信，只有自信，才能使?jié)撃馨l(fā)揮極致。教師應(yīng)是一種使人類和自己都變得更加美好的職業(yè)，不應(yīng)是蠟燭，垂淚到天明，燃燒自己，照亮別人。有魅力的教師，還應(yīng)有“科教興國(guó)”的理想，懂得“讓每一個(gè)學(xué)生都成才和成人”，“知道為了每一個(gè)孩子的發(fā)展”的深刻涵義。做一名有魅力的教師，并不是朱永新、魏書生、竇桂梅等教育家、特級(jí)教師的專利。我們的教師如果能用自己真誠(chéng)的“情”、真摯的“愛”去獻(xiàn)給孩子，用自己的高尚的人格去征服孩子，使他們發(fā)自內(nèi)心的喜愛老師，喜歡學(xué)習(xí)，那么不論是你還是我，也同樣可以成為一名有魅力的教師。站在巨人的肩膀上，我們可以看得更遠(yuǎn)；以書作墊腳石，我們可以攀得更高！老師們，讓我們擠一點(diǎn)時(shí)間給讀書；留一點(diǎn)空閑給思考；獻(xiàn)一份熱情給學(xué)習(xí)。相信明天的你我，將魅力無限！