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讀書演講稿-資料下載頁

2025-04-16 09:39本頁面
  

【正文】 作為平凡人的我們,怎樣才能找到屬于自己的人生追求呢 ?我覺得讀書就是一個很好的方式。讀一本好書,就像是同一個高尚的人在交談。我們可以學到很多很多關于人生的道理,看過很多的風景,讀過很多人的人生,自然而然的我們可以獲得更高的人生體會。所以,養(yǎng)成閱讀習慣吧,品味多彩人生。 當我們沉迷在燈紅酒綠的城市生活,我們被物質(zhì)與欲望 1 迷惑,總想得到那些不可能屬于自己的東西,膨脹的欲望,虛偽的攀比心理,把自己嚴嚴實實的包裹起來,我們越來越感覺不到幸福。然而,慢慢品讀完《平凡的世界》,我知道 的不僅僅是對歷史的了解,更重要的是毅力、恒心、善良、孝順、恩情感動著我。讀完這本書,再浮躁的情緒也平靜下來。 《海底兩萬里》,不僅讓我認識了那些勇敢、執(zhí)著、真誠的人,同時也讓我游覽了太平洋、印度洋等七大洋,欣賞到奇幻美妙的海底世界。讓自己要像書中的尼摩船長一樣,遇到困難不退縮,笑對生活,探索發(fā)現(xiàn)。 讀過《魯濱遜漂流記》我深深懂得這樣一個道理,成功是一天天積累的,是不斷發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造得到的,不能因為貪婪而失去所有的東西,我們一定用自己的雙手去創(chuàng)造輝煌。這樣的你才會在成功面前無比幸福與踏實。 作為一名班主任,我沒有太多的時間看長篇大論一類的書籍,所以,我最喜歡看雜志一類的書,如:《小故事大道理》,《青年文摘》,我很喜歡讀完一個小故事后,與同學們共同分享書中的大道理,我也很喜歡眾多明星的心酸歷程,從而鞭策自己,告訴我兒子,勇敢的人離幸福最近。 其實我一直都很喜歡這樣的一個場景,閑暇的下午,午后的陽光灑滿窗臺,就這樣捧一本書,以最舒服的姿勢躺臥在長椅上或者小沙發(fā)上,靜靜地讀,讀各種各樣的故事, 2 讀各種各樣的心情,讀各種各樣的際遇。然后恍然一抬頭,時光正無限溫柔地慢慢離開。這樣的日 子,再多的煩惱,大概也會知足了吧。其實生活很多時候都是這樣的,慢慢地享受著一點點的美好,枯燥的日子也會變的溫情自然。閱讀, 我是一班主任,需要更多的書籍來充實自己。 我們無法丈量自己生命的長度,但我們可以拓展自己生命的寬度,一本讓人受益的好書,也許就是一次生命的拓展。我真誠的希望每一個人都能在每日生活中,哪怕抽出一點點時間,用心地讀幾頁好書。然后慢慢養(yǎng)成一個好習慣,我想,這樣的生活才會更加的陽光燦爛。 第五篇:讀書演講稿 建幸福課堂,做幸福教師 什么樣的課堂是幸福課堂 呢?我認為,幸福課堂是自由的,平等的,快樂的。 說它自由,是因為孩子們可以自由的發(fā)表自己對某個問題的看法和見解,不用擔心這個看法是否幼稚而被嘲笑;說它平等,是因為每個孩子在老師眼中都是一樣的,沒有高低優(yōu)劣之分,他們平等的享有課堂活動的參與權,競爭權,被夸贊權;說它快樂,是因為知識的海洋如此繽紛多彩,他們迫切地想要去探索,并且在探索的過程中為自己不斷地突破進取而獲得了巨大的成就感,這整個過程都是快樂的。那么,最重要的怎樣才能構建幸福課堂,做一名幸福教師呢?首先,沒有教師的幸福,就沒有學生的幸福課堂。 著名特級教師于漪在一次訪談中談到,對教師這個職業(yè)充滿熱愛,使自己的生命與教書育人的使命緊密相連。她說“老師教課,不僅僅是為了教在課堂,課要教在學生的身上,教在學生的心中,成為他們素質(zhì)的一部分。三尺講臺,要撒播做人的良種,讓學生記在心里,這是我做老師最大的幸福?!苯處煶錆M了慢慢的幸福感,相信他的課堂肯定能帶給人幸福,他的學生更是會感到幸福。 其次,我認為“幸福課堂”應該是師生和諧、合作共享的課堂。它沒有學生的提心吊膽和戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,取而代之的是自由的表達和展示。我們渴望的課堂中的師生關系就像是水和 水之間的關系,大家互相交融,互相接納,互相包容,互相共享,這樣的課堂,能不叫做幸福課堂嗎?建幸福課堂,做幸福教師,讓教師享受教育的幸福,讓學生享受幸福的教育,這是我們的從未改變的理想和堅持不懈的追求。老師們,讓我們在心靈里點亮幸福的燈盞,用嶄新的理念、飽滿的激情、無窮的智慧、去實踐幸福的課堂,擁抱幸福的明天吧!
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