【正文】 烈，但求踏踏實實；不求點滴回報，但求問心無愧。家訪工作是班主任協(xié)調家庭教育，和諧師生關系的重要方式之一，也是班主任經常性的工作。經過家訪了解情景，掌握了第一手資料，才能使我們的教育工作做到有的放矢，家校雙方才能同心協(xié)力，才能事半功倍，到達教育目的?？墒侨绻姓l期冀經過一次家訪到達一勞永逸的效果，那也是不現實的。我們的學生正處于成長期，身體和心理都還不成熟，再加上社會環(huán)境和家庭環(huán)境的影響，他們的每一點提高，尤其是那些平常習慣差，學習基礎差的后進生，他們的提高往往不是一步到位的，必然有一個艱難的反復的過程，所以家訪后，不能對學生不聞不問，如果這樣的話，家訪的效果反映在學生身上必須不會夢想。家訪會引起學生心理不一樣程度的變化，這點毋庸置疑，學生因為當時的觸動可能會所以而產生重振旗鼓決心改變缺點的決心，但也有可能堅持一段時間之后，又被原先長時間養(yǎng)成的不良習慣和自身惰性影響，重復過往的錯誤，這樣就不能到達家訪的效果，所以我們不能把家訪當作一次性的任務來完成，家訪過了一切OK，而應當在家訪后留心觀察學生變化，加強對學生的指導、幫忙和督促，以鞏固家訪效果。好學生需要引導，中等生需要鼓勵，后進生需要鞭策，需要關愛，雖然我們能夠給予付出的有限，但在可能的情景下經常走一走，談一談，對學生的成長還是大有裨益的。從十一放假到此刻，一向都沒有休息，好不容易這星期有時間，還碰上個艷陽天，真想出去走走，可幾件事等著去做，只好忍痛割愛。這篇手記是其中之一，我想為那孩子爭取補助，所以必須理解這個額外作業(yè)！劉禹錫在《陋室銘》中有云“無絲竹之亂耳，無案牘之勞形”，而我只能羨慕他的灑脫，然后對自我說，人在江湖，身不由己。然后再去備課，因為“課外訪萬家”之前還有5個字“課內比教學”，既然要比，就得好好準備，微雨太認真，這是優(yōu)點也是缺點，但本性難改。很久沒回復拜訪朋友們，實在是沒時間沒精力沒心境，請各位見諒，微雨很愛朋友們，也很感激你們，在那里，我學到很多也得到很多，等我忙完了，回頭必須補上，期望在我離開的這段日子，你們不要把我一個人丟在爪哇國了。篇14：家訪體會因為家庭教育在班級教育和管理活動中有著不可忽視的重要作用，所以父母對學生教育方法和學校教育活動堅持一致性是必要的。這就要求班主任要和家長溝通，與家長建立良好的合作關系，以取得家長的支持和配合，充分發(fā)揮家庭教育的重要作用。為更好發(fā)揮家庭教育的重要作用，我校在2012年舉行“千名教師訪萬戶，師生情誼傳萬家”活動，我參加了此次家訪活動。為讓家訪工作更有效果，在暑假假期期間，我，從以下三個方面做了具體準備工作：一、在家長會上給各位家長明確家訪的目的和意義。學期末有次家長會，我把家訪的不一樣區(qū)域的時間給家長明確：以學校為中心，把學生家庭住址劃分東南西北四個大區(qū)，7月8號到15號東區(qū)，7月16號到21號西區(qū)，7月22號到28號南區(qū)，7月29號到8月3號北區(qū)。家長平時工作忙，如果想利用這個時間，家長、教師、學生共同交流，教育效果可能會更好，在特定的時間段內，能夠給教師們打電話，讓教師提前對孩子各方面進行梳理，讓家訪工作更省時間、更有針對性。二、等家長電話，制定最佳的家訪路線。夏天酷熱難耐，很多家長可能工作會很忙，必須要等家長的時間，家長邀請教師家訪，說明家長必須是做好了孩子的思想工作，孩子想學習，想得到家長教師的幫組，在這個基礎上家訪，必須會皆大歡喜。三、制定具有針對性家訪方案。在家訪前，結合自我的工作筆記和學生表現記錄以及現有成績現狀，分析出學生的優(yōu)劣勢，從思想到學習方法，給家長和學生全面的提議，家校教育力量往一處使，力促學生進取上進。在具體家訪活動中，家長們表現的都十分進取，都十分期望和教師交流孩子問題，學生們都十分樂意讓教師們來家家訪。我想家長和學生的熱情是自我工作的肯定，這些熱情讓我的家訪工作很有幸福感。電話提前打過來或打過去，家長對我們的到來，感到十分熱情和興奮。家訪過程具體如下：首先我給他們簡要介紹了當前教育的理念與發(fā)展，匯報了我們學校在孩子教育方向上的指引。其次給家長匯報班級是如何開展教育、教學工作的。最終我必須會說：“我們十三中學班級容量大，我在工作中有做得不到位的地方，敬請你必須要諒解，對于我們學校的發(fā)展、班級建設有什么提議的能夠盡管提出來?！奔议L們往往是激動說：“作為家長我很感激學校的教師們，十三中的教師對學生視同己出，我們的孩子放在你們學校，放心！我們家長必須大力支持學校的工作?！睂W生本人表現讓我有很多感觸。一個內向的孩子說：“我一向以為自我的默默無聞，會讓教師遺忘，在教師的心中可有可無，今日我發(fā)現教師是愛我的。我會好好學習，就因為我的教師這樣愛我?！币粋€外向的學生嚴肅的說：“教師，您這次家訪，給了我很大的力量，我更加自信，我還要更加努力，在班上要做個好學生，在家里更要做個懂事的好孩子，你看我以后的表現吧?！边€有一個較為調皮的學生見到我的到來，開始十分緊張，站在門口不知所措，害怕我們是來向家長”告狀的，沒想到我只字不提他表現不好的地方，而是鼓勵他要揚長避短，爭取更大的提高。在簡便和諧的閑聊中，孩子越說越高興，把自我的志向、想法統(tǒng)統(tǒng)都講給教師聽，家長也所以了解了孩子內心更深刻的東西，對孩子的表現越來越滿意。篇15：家訪體會經過此次家訪，我有以下兩點體會良好的家庭教育對學生的健康成長至關重要。文化程度高的家長對自我的子女都有一套行之有效的教育方法，明白如何對孩子進行學習生活上的指導。這些家長的孩子往往從小就已經養(yǎng)成良好的行為習慣，有較強的自覺性。文化程度不高但為處世有原則的家長，他們對孩子學習上的指導雖有欠缺，但會以言傳身教教給孩子做人的道理。這類孩子通常為人不錯，心地善良，只要在學習方法上多加以指導，一般會有較大的提高。還有少數家長，本身文化程度低，對自我的子女又過于溺愛。隨著年齡的增長，孩子的脾氣也越來越大，這些家庭往往已出現“不會管，管不了”的局面。其父母根本管不了，只是期望經過學校教育來改變孩子。學生在校表現與在家的表現通常都有較大的差異。絕大部分學生在學校里各方面表現都良好，但在家里卻仿佛變成了另一個人一樣。放假后，不學習，不寫作業(yè)，整天看電視、上網，什么家務都不干，這對學生綜合素質與本事的培養(yǎng)十分不利，直接導致其課外知識極度欠缺，動手實踐本事相對較差，必將影響其未來的發(fā)展。經過一段時間的家訪，我得到了許多收獲，并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的、有計劃、有重點地開展家訪工作。無論怎樣的一個孩子，他的成長都離不開“愛”，這種愛既要來自家庭，也要來自于教師。僅有播進學生心靈深處真摯的無私的綿延無盡的愛，才能促進孩子的健康成長。篇16：家訪體會在我多年的班主任工作中，家訪工作是我的一個重要“法寶”。我走訪了每個學生的家，對有些學生我曾家訪過十幾次。家訪工作幫我解決了許多無法在學校解決的難題，也摸索到做家訪工作的一些經驗。一、家訪工作要及時，要善于發(fā)現學生的閃光點，使之撞擊產生火花，燃成照亮他前進的火把。有一年我接手一個班，其中有一個學生尤其令我頭疼。他不遵守紀律，遲到、早退、曠課，經常打架。我雖然在他身上花費了很多的心血，但成效甚微，在“走投無路”的情景下，我開始了家訪工作。初次家訪我了解到他的家庭狀況，父母關系惡劣，他的母親一人在家，他的父親在外打工從不照顧家，母親一人靠打臨工掙錢，生活比較困難。家庭不幸，造成學生心理很大的壓力和痛苦，他不能享受到一個正常家庭的溫暖。他走到今日這個地步，也不能全怪他，家人和教師是有職責的。從此以后我更加主動的關心他，加強了對他的工作。以后的次次家訪使我對他有了更多的了解，發(fā)現他身上存在一般同學不具有的優(yōu)點，能吃苦，生活自理本事強，重感情。有一次家訪，我同他談心，肯定了他的優(yōu)點，同時也指出了他存在的不足，并給他提出了期望。當離開他家時，他媽媽講了這樣一句話：“你看張教師對你多好！”這時，我看見他眼里含滿了淚水。我猛然間感到師生之間的感情距離接近了很多。這次家訪后，他更加愿意理解我對他的教育，從此在他身上發(fā)生了巨大的改變。他在各方面嚴格要求自我，主動關心班團體。在冬季最寒冷的時候，他每一天早晨最先來到教室，開門開窗，打掃衛(wèi)生，使師生都很感動，教師都說他變了。所以，班主任應及時把握時代的脈搏，了解學生的心理特點和感情需求，不失時機地經過多種渠道進行情商教育，培養(yǎng)學生良好地情感素質。二、在家訪工作中要針對學生的興趣愛好，幫忙他們清除身上的消極因素，揚長避短，進取向上。有一位學生，性情孤僻，對學習不感興趣，成績很差?？墒撬闹橇λ讲⒉徊?，是什么原因導致她成為此刻這個樣貌，我?guī)е苫筮M行了家訪。原先她幾乎把全部地課余時間都放到小動物身上，專門為貓準備了一整套生活用具，每一天不厭其煩的為貓倒屎、洗澡。我了解到這種情景后，多次和他談心，結合她的興趣愛好，講學習基礎知識的重要性，并且鼓勵她好好學習，樹立信心，爭取經過自身的努力，將來能考上自我喜歡的學校使自我的夢想變?yōu)楝F實。經過多次耐心細致的工作以及家長的密切配合，最終使她有了轉變，學習成績也有了較大的提高。正如哲人所說：“使人前進的最大一種刺激物，是一種成功的感覺。做了一點事的人，無論事情的大小，只要他嘗著一點成功的歡樂，便會渴望再次成功的光榮?！彼?，班主任平時，細心觀察學生的學習、情緒、身體、表現：多次與學生交流、談心、了解他們的喜怒哀樂、愛好興趣，關注學生點滴的提高，及時鼓勵、表揚以自我的人格去影響學生的人格發(fā)展。今年學生組成情景發(fā)生了很大變化，但我對家訪工作一向十分重視，針對當前下崗職工增多、離異家庭增多的情景，我經常有目的地進行家訪，對于這些特殊家庭的孩子給予了更多的關注，經過家訪及時地了解情景，幫忙他們解決各種困難，用我一顆火熱的心溫暖他們受傷的心靈，使他們能象其他正常家庭的孩子一樣健康地成長。幾年的班主任工作實踐使我深刻認識到，家訪工作作為班主任工作的一項重要資料，有其不可低估的作用。所以，班主任教師必須高度重視家訪工作，并且善于做家訪工作。