教師家訪心得體會-資料下載頁
2025-04-25 22:37本頁面
【正文】 去家訪之前，我們都做好了充分的準備，首先提前告訴了家長，叫家長和學生在家等待老師的到來。否則，學生家長不在家，白跑了一趟，既浪費時間，又達不到目的。第二，必須估計到可能遇到的困難和意想不到的情況，做好克服困難的心理準備。第三，應針對學生的情況具體分析，想要說什么，最好在心里有個提綱，到時一五一十，侃侃而談，從容不迫，有條有理，家長聽起來肯定認真，覺得老師工作細心，很負責任。在學校做了充分準備以后，我們個人要收集家 訪學生的一些基本信息，如家庭成員，在家家長情況，經(jīng)濟來源，在校表現(xiàn)情況等等。 三、選擇適當時機家訪。 有利的時機是成功的重要保證。例如學生生病在家回不了學校、學生取得優(yōu)秀成績、后進生有很大進步、學生生活遇到了困難、學生之間產(chǎn)生誤會，以及學生犯了嚴重錯誤時進行家訪效果是最好的。同樣我班有一學生，個性很要強，重情感，同學關系和睦，不管男生，還是女生，都愿意與他交朋友。平時的各科成績也非常的優(yōu)異，是老師眼中的好學生，但最近成績有些不穩(wěn)定。在上次家訪中了解到父母不和這樣的情況。由于父母打架而未到校讀 書。我們幾位相關的老師立刻去下村家訪，并且跟家長侃侃而談起來。家長聽了我們老師的一番話，認識到家庭氛圍對孩子健康成長的重要性。 四、家訪要講究藝術性家訪時的談話最講究技巧，談話是指通過教育者與受教育者之間的親切交談來進行。首先要尊重學生。特別是那些有多種缺點且學習成績差的學生，要從愛心出發(fā)，、不要以偏概全，一差皆差。應該從表揚其優(yōu)點開始，打開家訪局面，使家長體會到嚴是愛、松是害，不管不教要變壞；向家長匯報時要挖掘他們在學校的點滴的進步，不要當面告狀，不能把家訪當作告狀的機會，特別不能當著學生的面向家 長數(shù)落學生，要告訴學生犯了錯誤并不可怕，可怕的是不改正，改正了就是好學生 .。交談中盡量做到多鼓勵，少批評。當然鼓勵也要適可而止 ,避免使學生產(chǎn)生驕傲自滿 ,沾沾自喜的情緒，同樣也要指出其不足之處，提出教育建議，希望獲得家長的配合，這樣家訪的氣氛會比較融洽，家長比較容易接受，孩子也會消除恐懼心理，愿意改正缺點，增強進步的信心。再次，家訪中的語氣要親切，不要語調生硬。家訪中偶爾會遇到極個別素質較低的家長。他們嬌慣子女，放任自流，甚至對老師蠻不講理。教師去家訪，首先是客人的身份，不可針尖對鋒芒，發(fā)生口角，使自己陷入進 退兩難的境地。談話要言簡意賅，話不投機就適時告辭。 五、家訪要遵守學生在場原則 學生在場原則指的是家訪時讓學生在場，家長、老師、學生在一種溫和、平等、輕松的氣氛中“三方對話” ,可以使學生愉快地接受教育，這樣既可以增強師生之間的信任，消除不必要的疑慮 ,同時也可以給學生講話的機會，有利于消除消極因素 ,保證意見的準確性和教育措施的切實性。 六、保證家訪教育的延續(xù)性。 學生教育是一個長期的過程，學校的教育固然重要，然而加強與家長的聯(lián)系，多方掌握學生的動向是必不可少的 ,這就要求我們應該 使家訪工作經(jīng)?；?,無論學生在?；蚍偶僭诩?，我們都可以通過電話、信件等方式經(jīng)常與學生家庭保持聯(lián)系 ,經(jīng)常溝通，確保學生健康、全面地發(fā)展。通過本次家訪活動，發(fā)現(xiàn)很多在校學生的不良的行為習慣現(xiàn)象，都與家庭教育有著直接或間接的關系，良好的家訪能夠解決很多問題，取得比較好的教育效果，有助于家庭教育和學校教育的一致性，有利于師生關系的融洽，也能幫助教師改進平時的教育教學工作。 總而言之，家訪是衡量一位老師從教學到教育是否成功轉變的重要標志。當我們在學校能夠有效傳授知識，在校外能夠充分了解和掌握學生的各種信息資料， 并且通過這些信息資料有效整合后幫助提升我們的教學質量時，我們才可以算得上是以個合格的優(yōu)秀教師了。因此對于本次的“萬人家訪”活動我必將繼續(xù)參與下去，并將家訪這一教育方式進行到底，縱貫我之后的所有教育生涯。讓家訪與我的教育生涯同行。 論文題目：踐行“萬人家訪”活動有感 作者姓名：張桂英 單位名稱：江西省樟樹市清江中學 日期： 2021 年 11 月 20日
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