【正文】 什么呢？“你幸福嗎？”其實是央視的一個采訪話題，在這次采訪中出現(xiàn)了“我姓曾”這神一樣的回復，成為公眾津津樂道的話題，同時也引發(fā)了大眾關于“幸福”的全民討論熱潮。于是，有人開始反思，為何一些人會給出自嘲式的回答？究竟是什么因素影響了公眾的幸福感？提示結(jié)論材料：2012年11月2日，清華大學媒介調(diào)查實驗室與《小康》雜志聯(lián)合發(fā)布“20112012中國幸福小康指數(shù)”報告。報告顯示，“收入”、“健康”、“婚姻”和“家庭關系”在今年“影響公眾幸福感的十大因素”排行榜中位居前四位。值得注意的是：在對公眾幸福感影響最大的兩個因素“收入”與“健康”中，去年排在首位的是健康，今年則是收入，并且“收入”比“健康”。如果別人收入增長而你不增長，你會覺得幸福嗎？探究結(jié)論： 所以，提高幸福感的首要前提是要解決社會收入分配不公，縮小貧富差距。提高工資水平成為提升公眾幸福感最有效的方式。今天我們就一起來學習探討我們國家的收入分配和社會公平問題。第一篇：有話請直說（二）預習檢測（課堂提問部分），學生閱讀課本P60回答： “公平”的？——公平的含義較寬泛，涉及經(jīng)濟、政治、社會等各個領域。比如教育公平、法律地位公平、買賣雙方交易公平，等等。我們這節(jié)課要討論的是收入分配公平，收入分配公平是社會公平的基本內(nèi)容。？（多媒體展示改革開放前“大鍋飯”平均主義和改革后收入差距過分懸殊，都不是真正的公平。）講解：（1）收入分配公平，要求收入分配的相對平等，即要求社會成員之間的收入差距不能過于懸殊，要求保障人們的基本生活需要。(2)相對平等不是絕對平等。它允許差別存在，否認差別的絕對平等會陷入平均主義，收入分配公平與平均主義有著根本的區(qū)別。（收入分配公平不等于平均主義）(3)平均主義抹殺一切勞動差別和分配差別，要求絕對平均，實際違背了公平原則，壓抑勞動者的創(chuàng)造性。所以，公平與平均主義是根本對立的。（既不能消除差距搞平均主義也不能差距過于懸殊、兩級分化）？（學生討論回答，老師補充。）多媒體展示圖片：講解：當前收入分配差距過大主要體現(xiàn)在：（一）收入差距懸殊。其中，城鄉(xiāng)、行業(yè)、地區(qū)、群體的收入差距過分懸殊。比如，：1 ；地區(qū)之間，以農(nóng)村居民人均純收入為例，西部的貴州與東部的浙江之比為1:；行業(yè)之間，據(jù)統(tǒng)計，目前，電力、電信、金融、保險、煙草（金銀財保，兩電一草）等行業(yè)職工的平均工資是其他行業(yè)職工平均工資的23倍，如果再加上工資外收入和職工福利待遇上的差異，實際收入差距可能在510倍之間。這一系列數(shù)字意味著，改革開放以來，我國由世界上居民收入最平均的國家之一，變成世界上居民收入差距較大的國家之一，城鄉(xiāng)、區(qū)域、行業(yè)、群體之間的收入差距持續(xù)擴大。說到收入差距，不得不提一個國際上用來綜合考察居民內(nèi)部收入分配差異狀況的重要分析指標，那就是意大利經(jīng)濟學家基尼在20世紀初提出來的基尼系數(shù)?；嵯禂?shù)最大為“1”，最小等于“0”。前者表示居民之間的收入分配絕對不平均，即100%的收入被一個單位的人全部占有了；而后者則表示居民之間的收入分配絕對平均，即人與人之間收入完全平等，沒有任何差異。但這兩種情況只是在理論上的絕對化形式，在實際生活中一般不會出現(xiàn)。因此，基尼系數(shù)的實際數(shù)值只能介于0～1之間，基尼系數(shù)越小收入分配越平均，基尼系數(shù)越大收入分配越不平均。，大于這一數(shù)值容易出現(xiàn)社會動蕩。除此之外，收入分配差距還體現(xiàn)在什么方面呢？ 講解：（二）分配嚴重失衡 多媒體展示漫畫：“他跑得太慢了”、“某老總百萬年薪”、“個人和企業(yè)利益分配”，理解“兩個偏低”、“兩個不同步”。當前，分配結(jié)構(gòu)的失衡主要表現(xiàn)在：“兩個偏低”：即居民收入占國民收入的比重偏低，勞動報酬在初次分配中的比重偏低，資本所得偏多，勞動所得偏少。即工資增長趕不上企業(yè)利潤增長已是普遍現(xiàn)象，這種差距有逐漸拉大之勢。來自全國總工會的一項調(diào)查顯示，在生活成本不斷提高的近幾年中，從未增加過工資的全國普通工人超過26%，低廉的工資又帶來了“用工荒和招工難”的社會問題，不利于經(jīng)濟社會的發(fā)展。說到這里，必須先給大家講清楚這幾個概念，一個是：國民收入(national ine)，是指物質(zhì)生產(chǎn)部門勞動者在一定時期所創(chuàng)造的價值。簡單理解就是物質(zhì)生產(chǎn)部門的勞動者新創(chuàng)造出來的財富。第二對概念是初次分配和再分配。初次分配：指在創(chuàng)造國民收入的物質(zhì)生產(chǎn)領域進行的分配。一是以稅金和利潤的形式上繳給國家，形成國家收入；二是以工資等分配給生產(chǎn)者；三是企業(yè)（集體）自留部分。主要由市場機制形成。社會財富的二次分配也不合理。而這從大環(huán)境看主要與我國經(jīng)濟發(fā)展模式有關，長期重投資輕消費，社會財富增加的大部分被政府拿去搞建設了。近幾年財政收入增長更是超過GDP增幅。相關數(shù)據(jù)顯示，從1978年到2006年，%，這跟中國高達兩位數(shù)的經(jīng)濟增速形成鮮明對比。致使居民收入在國民收入分配中所占比重偏低的狀況一直難以扭轉(zhuǎn)。再分配：指國民收入在初次分配的基礎上，幾個收入主體之間通過各種渠道實現(xiàn)現(xiàn)金和實物轉(zhuǎn)移的一種再次分配過程。主要表現(xiàn)為稅收政策、社會保障、轉(zhuǎn)移支付等主要手段。綜上所述，國家和企業(yè)分得多，居民分得少，是我國現(xiàn)有分配格局的最大特點。(個人)、國家和社會帶來哪些不好的影響？（1）不利于提高家庭消費水平和生活水平；（2）不利于維護勞動者權(quán)益，激發(fā)勞動者發(fā)展生產(chǎn)、提高經(jīng)濟效率的積極性；（3）不利于實現(xiàn)社會和諧穩(wěn)定，促進公平正義的實現(xiàn)；第二篇 有話好好說探究活動二：讓我們一起尋找導致人們收入分配上差距過大的病因？并據(jù)此找出解決病因的具體措施？具體措施：注：十一屆全國人大常委會第二十一次會議通過了關于修改《個人所得稅法》的決定，將個稅起征點提高到3500元。截至2012年8月9日，北京、山東、上海等18個省市先后調(diào)整了最低工資標準。病因：具體措施：知識拓展：學習十八大： 我黨富民思想的新發(fā)展 ??看點1：首次提出全面建成小康社會在十八大報告確定的大會主題中首次提出“為全面建成小康社會而奮斗從“建設”到“建成”，一字之變，體現(xiàn)了我國發(fā)展階段的重大變化?！敖ㄔO”是過程，“建成”是結(jié)果。經(jīng)過數(shù)十年的艱苦努力，這一戰(zhàn)略目標的實現(xiàn)已遙遙在望?？袋c2：首次提出“城鄉(xiāng)居民人均收入”10年翻番為確保到2020年實現(xiàn)全面建成小康社會的目標，十八大報告提出：“實現(xiàn)國內(nèi)生產(chǎn)總值和城鄉(xiāng)居民人均收入比2010年翻一番?！睘榍Х桨儆嬙黾泳用袷杖?，報告還提出了“兩個同步”，即：居民收入增長和經(jīng)濟發(fā)展同步、勞動報酬增長和勞動生產(chǎn)率提高同步。這充分體現(xiàn)了實現(xiàn)發(fā)展成果由人民共享的思路?？袋c3：強調(diào)發(fā)展成果“更公平”惠及人民十八大報告在“必須堅持走共同富裕道路”的論述中提出：“使發(fā)展成果更多更公平惠及全體人民?！?自十六屆四中全會提出構(gòu)建和諧社會目標以來，我黨把保障社會公平正義擺到了更加突出的位置，加緊建設對保障社會公平正義具有重大作用的制度,逐步建立以權(quán)利公平、機會公平、規(guī)則公平為主要內(nèi)容的社會公平保障體系?！皞吹默F(xiàn)實，卻流淌著希望的溫暖。”探究活動三：著力縮小過大的收入差距，這有利于實現(xiàn)收入分配的公平。但這是否會阻礙經(jīng)濟效率的進一步提高呢？探究結(jié)論：探究活動四：我國政府應怎樣分好社會財富蛋糕，才能彰顯其良知？探究結(jié)論：知識拓展：關于公平和效率的關系，十七大以前的提法是初次分配講效率，再分配講公平，黨的十七大提出初次分配和再分配都要處理好效率與公平的關系，這是我國收入分配方面的重大變化。強調(diào)初次分配要講公平，是因為目前的收入差距不合理主要是初次分配領域 的問題。《公平是最大的動力》一書中寫到：公平是對人格的尊重，可以使一個人最大限度地釋放自己的能量，促進社會財富的增加。這句話說明（）A．公平與效率是對立的 ，由于擔心誰來切都會給自己多切一些，因而兩人為如何公平分配爭執(zhí)不下。有人給他們出了一個主意：讓一個人切，另一個人先挑選，這樣分蛋糕的公平問就解決了。這個故事啟示我們 、優(yōu)勝劣汰的原則 第三篇 有話還想說??探究活動五：讓我們一起走進華西 你還想對大家說什么呢？探究結(jié)論：【社會熱點鏈接】社會公平是構(gòu)建社會主義和諧社會的一個重要問題。《我國國民經(jīng)濟和社會發(fā)展十二五規(guī)劃綱要》指出，初次分配和再分配都要處理好效率和公平的關系，再分配更加注重公平，加快形成合理有序的收入分配格局，盡快扭轉(zhuǎn)收入差距擴大趨勢。結(jié)合材料，運用《經(jīng)濟生活》知識回答：在我國怎樣才能盡快扭轉(zhuǎn)收入差距擴大趨勢，實現(xiàn)收入分配的公平【課堂反饋】，對知識內(nèi)容進行概括總結(jié)，并梳理出本框的知識結(jié)構(gòu)；：學習完本課后，你認為最大的收獲是什么？