【正文】 讀書交流、專題講座等，樹立大學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的正確認(rèn)知；并通過其與校園文化建設(shè)的充分融合，唱響中國特色社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的主旋律，培養(yǎng)大學(xué)生的愛國主義精神和責(zé)任意識(shí)，增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)知和認(rèn)同。將社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育與大學(xué)思想政治理論課連接起來 大學(xué)生思想政治理論課不僅為培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀提供了課堂平臺(tái)，而且還保證了一個(gè)相對(duì)集中的學(xué)習(xí)時(shí)間。通過將社會(huì)主義核心價(jià)值觀與大學(xué)思想政治理論課連接起來，在思想政治教材中融入社會(huì)主義核心價(jià)值觀相關(guān)理論知識(shí)，并適當(dāng)?shù)耐晟平虒W(xué)方法，創(chuàng)新教學(xué)模式，可以實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀與德育的充分融合。具體而言，可以通過組織辯論會(huì)或者是進(jìn)行情景模擬，寓教于情，寓教于理，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀與日常生活、工作實(shí)例結(jié)合起來，讓同學(xué)們結(jié)合親身經(jīng)歷來感受社會(huì)主義核心價(jià)值觀的真實(shí)內(nèi)涵，并自覺地提高自身的思想道德水平，用社會(huì)主義核心價(jià)值觀來約束自身的行為，不斷的完善和發(fā)展自身綜合素質(zhì)。將社會(huì)主義核心價(jià)值觀與大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)聯(lián)系起來 正所謂“實(shí)踐出真知”，通過將社會(huì)主義核心價(jià)值觀與大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)緊密聯(lián)系起來，不僅能深化其對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)知和理解，更能切實(shí)的踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，實(shí)現(xiàn)預(yù)期的教育目標(biāo)。例如，在校內(nèi)開展軍事訓(xùn)練、志愿服務(wù)以及勤工儉學(xué)等實(shí)踐活動(dòng)，幫助大學(xué)生樹立集體主義意識(shí)，培養(yǎng)其服務(wù)群眾、奉獻(xiàn)社會(huì)和艱苦奮斗的精神，同時(shí)通過校企合作為大學(xué)生提供崗位實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，或者是聯(lián)系相關(guān)的扶貧支教項(xiàng)目工作，幫助磨練大學(xué)生的意志，堅(jiān)定其理想信念，明確其責(zé)任和義務(wù)，不斷的提高思想政治水平。通過校內(nèi)外實(shí)踐活動(dòng)的開展，讓大學(xué)生對(duì)當(dāng)前的國情、社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展有一個(gè)整體的認(rèn)知，并在社會(huì)主義核心價(jià)值觀的引導(dǎo)下，主動(dòng)的接受德育，實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀在德育中的融合，進(jìn)而讓自身的綜合素質(zhì)更上一個(gè)臺(tái)階，努力發(fā)展成為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的綜合型實(shí)用人才。三、高校德育中社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入的方式。隱性教育具有潛隱性、滲透性等優(yōu)勢(shì)，能夠潛移默化地將教育內(nèi)容滲透到學(xué)生的日常學(xué)習(xí)生活中。引導(dǎo)大學(xué)生培育踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，要在交融滲透和隱性教育上做文章。首先，融入思想政治理論課學(xué)習(xí)。思想政治理論課承擔(dān)著對(duì)大學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的馬克思主義理論教育的任務(wù)，是高校德育的主渠道。要將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入思想政治理論課教學(xué)全過程，推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦。圍繞大學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問題，開設(shè)專題講座和精品課程，運(yùn)用生動(dòng)的事例和鮮活的語言闡釋核心價(jià)值觀，既給學(xué)生以知識(shí)的力量，又給學(xué)生以思想的啟迪。同時(shí)，貼近深化改革實(shí)際，更新教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，改善教學(xué)手段，結(jié)合時(shí)政要點(diǎn)和學(xué)生思想實(shí)際，組織開展“我心中的核心價(jià)值觀”“我為核心價(jià)值觀代言”“青春的時(shí)代境遇”等課堂討論和實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)，幫助大學(xué)生用現(xiàn)實(shí)的、歷史的、理論的邏輯理性審視核心價(jià)值觀及其生成的廣闊時(shí)代，讓大學(xué)生做到真認(rèn)知、真認(rèn)同和真踐行。其次，融入日常生活。日常生活是學(xué)生體驗(yàn)、認(rèn)知和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要場(chǎng)所。將社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育踐行融入學(xué)生日常生活，形成培育踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的廣泛生活情景分布，切實(shí)影響大學(xué)生的日常行為。例如，在校內(nèi)充分利用櫥窗、展板、宣傳欄、廣播電視、手機(jī)報(bào)、官方微信微博、電子顯示屏等介質(zhì)，采取多種方式將社會(huì)主義核心價(jià)值觀宣傳教育全面滲透到學(xué)生日常生活的各個(gè)場(chǎng)域。大力推進(jìn)“三愛三節(jié)”和“三走”活動(dòng)常態(tài)化，在學(xué)生中發(fā)起“做一項(xiàng)體育鍛煉”“做一次清掃”“做一件好事”“學(xué)一項(xiàng)技能”等，引導(dǎo)大學(xué)生從日常生活小事做起，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)化為精神追求，外化為自覺行動(dòng)，落細(xì)、落小、落實(shí)。社會(huì)實(shí)踐是大學(xué)生將社會(huì)主義核心價(jià)值觀由理論認(rèn)同轉(zhuǎn)化為實(shí)踐體認(rèn)的必要環(huán)節(jié)，對(duì)大學(xué)生理解“三個(gè)倡導(dǎo)”，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感具有不可替代的作用。融入社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，要做到：一是融入“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是高校開展時(shí)間最長、影響最廣、認(rèn)可度最高的學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)項(xiàng)目。把培育踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，應(yīng)堅(jiān)持實(shí)踐育人、德育為先的理念，科學(xué)設(shè)計(jì)主題，優(yōu)化和細(xì)分活動(dòng)內(nèi)容，培養(yǎng)大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，不斷提升對(duì)核心價(jià)值觀的踐行力。要引導(dǎo)大學(xué)生聚焦基層，通過參加社會(huì)調(diào)查、理論宣講、生產(chǎn)勞動(dòng)、義務(wù)支教、科技支農(nóng)等活動(dòng)，幫助大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)世情國情，不斷增強(qiáng)“三個(gè)自信”，在社會(huì)實(shí)踐中受教育、長才干、做貢獻(xiàn)。二是融入各類志愿服務(wù)活動(dòng)。各類志愿服務(wù)活動(dòng)是現(xiàn)代社會(huì)文明程度的重要標(biāo)志，是大學(xué)生培育踐行核心價(jià)值觀的生動(dòng)載體。高校要引導(dǎo)大學(xué)生牢固樹立“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”的志愿服務(wù)精神，培養(yǎng)關(guān)心他人、關(guān)心社會(huì)、關(guān)心國家的公民主體意識(shí)，堅(jiān)持與祖國同行、為人民奉獻(xiàn)，以青春夢(mèng)想、用實(shí)際行動(dòng)為實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)做出新的更大貢獻(xiàn)。依托共青團(tuán)、學(xué)生會(huì)和學(xué)生社團(tuán)組織，積極打造志愿服務(wù)文化節(jié)、雷鋒式團(tuán)學(xué)組織等品牌志愿服務(wù)項(xiàng)目，組織大學(xué)生利用節(jié)假日、紀(jì)念日及課余時(shí)間走進(jìn)學(xué)校師生和周邊社區(qū)群眾，積極開展關(guān)愛空巢老人和留守兒童、義務(wù)支教支農(nóng)、環(huán)保宣傳、法律援助等豐富多彩的志愿服務(wù)活動(dòng)，讓“溫暖別人、溫暖自己、溫暖社會(huì)”成為校園一道亮麗風(fēng)景?！艾F(xiàn)在用言語既不能說服工人，也不能說服農(nóng)民，只有用榜樣才能說服他們?！笔聦?shí)證明，榜樣具有示范性、激勵(lì)性和生動(dòng)性，榜樣的力量是無窮的，能夠吸引人、感動(dòng)人、鼓舞人、鞭策人，對(duì)廣大大學(xué)生培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀具有顯著的示范帶動(dòng)作用。高校應(yīng)充分運(yùn)用榜樣的模范行為和高尚人格感召和帶動(dòng)廣大學(xué)生自覺培育踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。其一，要融入身邊好人評(píng)選活動(dòng)。榜樣的評(píng)選對(duì)象應(yīng)著眼大學(xué)生身邊人和身邊事，突出真實(shí)性、時(shí)代性、典型性，挖掘一批樹得起、立得住、叫得響的身邊好人。評(píng)選應(yīng)堅(jiān)持自上而下和自下而上相結(jié)合的方式，更多地依托基層院系、班團(tuán)組織推薦，通過多種渠道和形式，選樹學(xué)生身邊的榜樣，例如“感動(dòng)校園人物”“自立自強(qiáng)標(biāo)兵”等，讓親切生動(dòng)的身邊好人為社會(huì)主義核心價(jià)值觀代言。其二，要融入身邊好人宣傳活動(dòng)。高校要加大宣傳和推廣身邊好人的先進(jìn)事跡，使大學(xué)生從心靈深處對(duì)身邊好人產(chǎn)生敬佩和仰慕，以身邊好人為價(jià)值取向的標(biāo)尺，激發(fā)主動(dòng)學(xué)習(xí)身邊好人的內(nèi)在動(dòng)力，進(jìn)而自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。宣傳身邊好人時(shí)，要堅(jiān)持實(shí)事求是原則，使大學(xué)生易于接受、樂于頌揚(yáng)；要充分發(fā)揮傳統(tǒng)媒體和現(xiàn)代新興媒體的融合作用，打造全方位的宣傳態(tài)勢(shì)，使大學(xué)生時(shí)刻感受到身邊好人的魅力；要堅(jiān)持宣傳的常態(tài)化，常抓不懈，將身邊好人的榜樣教育不斷引向深入，使培育踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀活動(dòng)真正落地生根，取得實(shí)效并保持長效?！拔幕欠从痴味窢?zhēng)和經(jīng)濟(jì)斗爭(zhēng)的，但它同時(shí)又能指導(dǎo)政治斗爭(zhēng)和經(jīng)濟(jì)斗爭(zhēng)。文化是不可少的，任何社會(huì)沒有文化就建設(shè)不起來?！鄙鐣?huì)主義核心價(jià)值觀既是文化軟實(shí)力的靈魂，也是文化軟實(shí)力建設(shè)的重點(diǎn)。高校應(yīng)充分發(fā)揮文化傳承創(chuàng)新功能，積極推動(dòng)校園文化繁榮發(fā)展，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育踐行融入文化熏陶，做到以文化人，以文育人。其一，融入優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。高校要以優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為根基，結(jié)合社會(huì)主義核心價(jià)值觀的本質(zhì)要求，向大學(xué)生講清楚社會(huì)主義核心價(jià)值觀所傳承著的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的基因。要廣泛開展優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的宣傳普及活動(dòng)、弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的教育實(shí)踐活動(dòng)，打造體現(xiàn)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的品牌活動(dòng)。要開設(shè)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化課程，加強(qiáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，切實(shí)發(fā)揮優(yōu)秀傳統(tǒng)文化怡養(yǎng)情志、涵育文明的作用，讓大學(xué)生在其中受熏陶、受教育。其二，融入時(shí)尚文化。時(shí)尚文化體現(xiàn)青年的生活方式和休閑娛樂，以其鮮明的求異、前衛(wèi)、創(chuàng)新等特征易被青年所接受，尤其90后大學(xué)生更是時(shí)尚文化的積極追隨者和傳播者。對(duì)于高校來說，一方面要用社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)時(shí)尚文化朝著健康文明的方向前進(jìn)，優(yōu)化大學(xué)生成長發(fā)展的文化環(huán)境。另一方面，用時(shí)尚現(xiàn)代的語言符號(hào)、影像符號(hào)、聲音符號(hào)和娛樂元素，詮釋和傳播社會(huì)主義核心價(jià)值觀，力求讓大學(xué)生看得進(jìn)、聽得懂、樂接受，努力引導(dǎo)大學(xué)生做到“勤學(xué)、修德、明辨、篤實(shí)”，真正把培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀這一有意義的事情做得有意思。綜上所述，在社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入到高校德育過程中，高校需要充分的發(fā)揮教育主陣地的作用，使得社會(huì)主義核心價(jià)值觀成為大學(xué)生的深刻思想認(rèn)知和行為習(xí)慣。當(dāng)然這還需要學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者、教育者以及大學(xué)生自身的共同努力，并爭(zhēng)取國家和社會(huì)的廣泛支持，在實(shí)踐中取得不斷的完善和發(fā)展?；痦?xiàng)目：湖南省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題（XJK013CDY011）作者簡介：張梅姿（1969—）女，湖南常德人，副教授，研究方向：高職德育；賀志明（1963—）男，湖南寧鄉(xiāng)人，教授，研究方向：高職德育。