【正文】 的指導地位，堅持具有中國特色社會主義的共同理想。為此，以社會主義核心價值體系指導中小學德育工作尤為重要。第一，讓社會主義核心價值體系教育進入課堂要把社會主義核心價值體系教育融入學校教育教學活動中，讓其滲透到德育課程及各學科教育之中，形成教育內容指導序列。在校本課程建設、綜合實踐活動開展等過程中，體現(xiàn)社會主義核心價值體系的相關內容；在思想品德、語文、歷史等學科的教學中，做好涉及社會主義核心價值體系的重點內容的教學；在學校管理、課堂教學及教師的言行中滲透基礎道德教育，讓社會主義核心價值體系教育通過教師的教學內容、教育行為和教育態(tài)度走進課堂，培養(yǎng)學生愛國、責任、誠信、創(chuàng)新、合作等優(yōu)秀品質。第二，建設體現(xiàn)社會主義核心價值體系內涵的和諧校園文化 社會和諧是中國特色社會主義的本質屬性，建設社會主義核心價值體系必須注意把和諧作為其中十分重要的價值觀念，大力倡導并認真實踐和諧理念，著力培養(yǎng)并不斷弘揚和諧精神。社會主義核心價值體系的建設是新的歷史時期推動和諧社會建設的必然要求，同樣是新的歷史時期推動校園文化建設、事關培育什么人的必然要求。因而，社會主義核心價值體系是和諧校園文化建設的靈魂工程,抓住了它,也就抓住了根本。以和諧校園建設為目標的學校文化建設，其核心理念是與社會主義核心價值相一致的。今后，在課程文化、精神文化、物質文化、制度文化等的建設中，注重全面加強社會主義核心價值體系滲透，如在校園內布置偉人題詞、辦學理念、培養(yǎng)目標等宣傳畫，走廊中安裝名人畫像、孝敬教育圖片，辦公室、教室布置教風、校訓，讓墻壁說話，讓環(huán)境育人。還應充分利用國旗下講話、廣播、宣傳欄、板報等文化傳播載體，宣傳“愛國”、“責任”、“創(chuàng)新”、“文明”、“和諧”等基本價值導向，營造體現(xiàn)社會主義核心價值體系內涵的校園文化氛圍。在社會主義核心價值體系的宣傳教育中，重在社會主義核心價值基本內容的宣傳，重在與常規(guī)教育教學的結合，避免因過分強調“社會主義核心價值體系”的概念而導致“意義障礙”，使教育流于形式，甚至產生負面效果。第三，開展有利于社會主義核心價值體系教育的道德實踐活動 要把社會主義核心價值體系的思想融入到日常教育教學活動之中，讓師生在實踐中感知它、領悟它。我校要不斷開拓德育工作新思路，積極開展愛國主義、集體主義教育，安全教育，法制教育，行為習慣養(yǎng)成教育等，堅持把社會主義核心價值觀融入到形式多樣、生動活潑的德育實踐活動中去，力爭取得較好的成效。一是突出愛國主義教育。愛國主義是社會主義核心價值觀的基礎。在中華民族五千多年的發(fā)展歷程中，愛國主義始終是國家統(tǒng)一、民族團結的精神紐帶，集中反映了中華民族的獨特性格、價值取向和共同信念。所以，盡管不同的時代，愛國主義具有不同的時代特征，但作為一種正義的力量始終一脈相承。近年來，我國制定的公民道德規(guī)范和社會主義榮辱觀教育，都把“愛國”放在首位。我校將一直堅持“班團會”、“國旗下講話”制度，在校外開辟德育基地，組織學生參加社會實踐活動，引導學生看愛國主義教育影片，開展影評活動，圍繞“愛看莊、愛鄒城、愛山東、愛中華”的主題教育，開展了“七個一”活動；即讀一本好書、講一個故事、唱一首歌曲、繪一幅圖畫、寫一篇心得、開一次新聞發(fā)布會，辦一期愛國手抄報，讓學生了解中華民族悠久的歷史、高度的文明、勤勞的本色、反侵略的精神、創(chuàng)業(yè)致富的壯志，增強學生的民族自信心。利用國旗下講話向學生宣講了中華民族驚天動地的偉業(yè)，學生在生動活潑的教育活動中增長知識，陶冶情操，受到深刻的愛國主義教育，極大地激發(fā)學生的愛國熱情。在廣大學生中掀起努力學習，長大報效祖國的熱潮。二是加強日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育。中學生的行為規(guī)范教育，重在實踐，貴在養(yǎng)成。在實踐活動中，伴之以守則、名言、警句懸掛導向，以校內廣播、櫥窗、板報宣傳、演講比賽的鼓動，以值日生、共青團員監(jiān)督崗、流動紅旗督促。學生的良好行為規(guī)范在實踐中錘煉，在活動中養(yǎng)成。學生中勤學習、守紀律、講文明、求進取、愛公物、比節(jié)儉蔚然成風。三是加強孝敬體驗教育。結合鄒城開展的“母親文化節(jié)活動”，培養(yǎng)學生孝親敬老的優(yōu)良品德，我校將孝敬活動納入學校的德育工作之中，認真抓好“孝敬手冊”的填寫與檢查，每學期舉行孝親敬老主題班會、孝親敬老故事演講比賽、書信感恩、孝親敬老手抄報評獎等活動，通過這些體驗活動，為培養(yǎng)學生從小講孝心，對人有愛心，形成良好的道德情操。四是加強競爭意識教育。強烈的競爭意識是學生將來在優(yōu)勝劣汰的社會立于不敗之地的重要素質。我校將一如既往地組織一些文藝、體育、科技、知識、演講等競技性的活動，滲透競爭意識教育。開展 “做合格小公民”演講比賽，以年級為單位的各類小型體育競賽，采用競選的辦法產生班團干部等等。通過以上各類文藝比賽等活動，充分釋放孩子們的天性和能量，全新展示孩子的天真與童趣，增強學生的競爭和參與意識。五是加強創(chuàng)新意識教育。創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂。組織一系列的“主體教育”活動，鼓勵學生不畏權威，敢為人先，想事情有自己的新見解，處事有自己的新作為，敢于超越，敢于標新立異。讓學生自己的活動自己設計，自己的領袖自己選舉，自己的班會自己主持，自己的板報自己編排，自己的班務自己管理。開展了“奇思妙想”活動，讓學生展示自己的新設計、新觀點、新制作、新發(fā)明、新成果，增強 “我能行”的自信心。六是加強法制安全意識教育。“安全責任重于泰山”、“生命不保、何談教育”，我們狠抓安全不放松，加強教育，強化責任，確保了全校師生的安全。繼續(xù)開好法制安全教育課，定期請法制副校長作法制安全教育報告，組織學生參觀法制安全教育宣傳圖片展，參加法制宣傳儀式。開展“大手牽小手、安全才能回家”活動，舉行 “遠離游戲機”簽名、自救逃生演練等活動，教育學生從小學法、懂法、守法，強化學生的法制安全意識，提高學生自護自救能力。七是加強社會責任意識教育。高度的責任心是每個公民實踐“社會主義核心價值觀”的公共道德。我們開展“角色教育”活動，在交通暢通工程中，當好“小交警”，在環(huán)保凈化活動中，爭當“環(huán)保小衛(wèi)士”；在班級服務活動中，當好“值日生”等。學生進入具體角色，有深切的體驗，增強學生對人民負責、對社會負責、對服務對象負責的意識。社會主義核心價值體系中的基本內容始終是學校德育的重要內容。今天強調社會主義核心價值體系教育，就是要讓人們全面了解社會主義核心價值體系，正確認識其基本內容間的內在關系，從而更科學、全面的調整學校德育工作，特別是加強目前相對比較薄弱的理想信念等方面的教育。我們堅信廣大教育工作者，一定能以自己的智慧，尋找和創(chuàng)造出多種教育途徑和方式，讓社會主義核心價值體系融入到德育實踐活動中去，為培養(yǎng)中國特色社會主義的建設者和接班人作出我們應有的貢獻。2009年10月第五篇：社會主義核心價值體系教育工作總結千渭初中開展社會主義核心價值體系教育工作總結在新的歷史條件下，繼承和發(fā)揚愛國主義傳統(tǒng)，對于振奮民族精神，凝聚民族力量，具有十分重要的現(xiàn)實意義。千渭初中兩年來高度重視這項工作，積極開展愛國主義教育活動。一、進行愛國主義教育提高教師職業(yè)素質。教育的關鍵是教師，教師素質是影響教育品質的最重要因素，因此加強以愛國主義教育為核心的師德建設具有重要的意義。千渭初中召開了德育研討會。重溫了教師法、寶雞市教師十條禁令。因為教師是履行教育教學職責的專業(yè)人員，承擔教書育人、培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設者和接班人、社會需要的合格公民、提高民族素質的使命。古人語：發(fā)呼于情，至呼于理。如果我們沒有一顆真摯的愛國心，如何把這種把感情傳遞給學生？如果我們說出的話僅僅只是一句口號喊喊，這樣的教育就失去了意義。學校提出，要使我們的愛國主義教育富有成效而不是流于形式必須加強教師隊伍建設重視教師自身的榜樣示范作用導向作用提高教師自身素質。除此之外學校利用每周一次的升旗儀式“愛國、責任、教書育人”為主題的國旗下講話活動。要求教師以課堂教學為主陣地，結合學科滲透愛國主義教育。二、把愛國主義教育貫穿到育人全過程中。抓契機。抓住建國65周年教育契機，深化社會主義核心價值體系教育，特別是愛國主義教育。學期開學典禮上好愛國主義教育第一課。組織學習《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》的熱潮，教育學生。從小做起，從現(xiàn)在做起，熱愛祖國、遵守守則，在校做個好學生，在家做個好孩子，在外做個好公民。不同年級針對學生的心理、年齡特點開展貫穿一學期的社會主義核心價值觀的主題教育，九年級“愛國”、八年級“責任”、七年級“誠信”、各班主任在德育研究中集體精備了卓有實效的公民教育主題班。重形式。充分發(fā)揮主陣地作用，在各科教學中滲透愛國主義、民族精神教育。全校教師認真實踐課改新理念，教書與育人并舉，把德育教育貫穿在學校教育教學的各個環(huán)節(jié)、各個方面。語文、社會、藝術等人文學科，要充實體現(xiàn)愛國、民族精神的豐富內涵。數(shù)學、自然等理科課程結合教學內容，豐富中國科學家的科學成就和愛國情懷的內容。是學生的心靈世界從小受到愛國主義、民族精神的人文滋養(yǎng)。利用、板報、等媒介傳播愛國主義思想。為了培育同學們傳承和弘揚民族精神，教育引導他們了解民族精神的豐富內涵，體會中華民族傳統(tǒng)美德的魅力，感受民族精神的力量。我校通過紅領巾廣播臺、板報、等媒介宣傳一些愛國先輩的故事。他們當中有忠貞不屈壯烈殉國的屈原、堅持禁煙的林則徐、偉大的革命先行者孫中山，不屈的民族英雄方志敏，除了這些革命志士所表現(xiàn)的英勇頑強，為國捐軀的民族精神之外。還有像艱苦樸素，助人為樂的雷鋒精神；不顧小家顧大家的抗洪精神；自力更生，艱苦奮斗的延安精神；特別能奉獻，特別能攻關的載人航天精神；還有在雅典奧運會上頑強拼搏，為國爭光的奧運精神等，這些都是我們中華文明五千年生生不息的民族之魂。他們還了解到像知識分子華羅庚，不貪圖榮華富貴，一心報效祖國的民族精神；還有駐守邊疆的戰(zhàn)士們，不怕吃苦，默默奉獻的民族精神……聽了這些宣傳，同學們狹隘的思維一下子豁然開朗，并感悟出周總理的為中華之崛起而讀書的深刻含義，愛國之情如涓涓細流在每一位學生的心田中流淌。總之，千渭初中結合實際，以豐富多彩，學生喜聞樂見的教育實踐和文化活動為載體，繼承中華傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)學生愛國、責任、誠信、奉獻、尊重、合作等優(yōu)秀品質。努力提高全體師生的愛國熱情，增強全體師生的民族自尊心、自信心和自豪感，引導青少年學生樹立遠大理想信念，我們全體師生決心以勤奮工作，努力學習，作為愛國的最好體現(xiàn)！千渭初級中學