【正文】 的指導(dǎo)地位，堅(jiān)持具有中國特色社會(huì)主義的共同理想。為此，以社會(huì)主義核心價(jià)值體系指導(dǎo)中小學(xué)德育工作尤為重要。第一，讓社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育進(jìn)入課堂要把社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育融入學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)中，讓其滲透到德育課程及各學(xué)科教育之中，形成教育內(nèi)容指導(dǎo)序列。在校本課程建設(shè)、綜合實(shí)踐活動(dòng)開展等過程中，體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的相關(guān)內(nèi)容；在思想品德、語文、歷史等學(xué)科的教學(xué)中，做好涉及社會(huì)主義核心價(jià)值體系的重點(diǎn)內(nèi)容的教學(xué)；在學(xué)校管理、課堂教學(xué)及教師的言行中滲透基礎(chǔ)道德教育，讓社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育通過教師的教學(xué)內(nèi)容、教育行為和教育態(tài)度走進(jìn)課堂，培養(yǎng)學(xué)生愛國、責(zé)任、誠信、創(chuàng)新、合作等優(yōu)秀品質(zhì)。第二，建設(shè)體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系內(nèi)涵的和諧校園文化 社會(huì)和諧是中國特色社會(huì)主義的本質(zhì)屬性，建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系必須注意把和諧作為其中十分重要的價(jià)值觀念，大力倡導(dǎo)并認(rèn)真實(shí)踐和諧理念，著力培養(yǎng)并不斷弘揚(yáng)和諧精神。社會(huì)主義核心價(jià)值體系的建設(shè)是新的歷史時(shí)期推動(dòng)和諧社會(huì)建設(shè)的必然要求，同樣是新的歷史時(shí)期推動(dòng)校園文化建設(shè)、事關(guān)培育什么人的必然要求。因而，社會(huì)主義核心價(jià)值體系是和諧校園文化建設(shè)的靈魂工程,抓住了它,也就抓住了根本。以和諧校園建設(shè)為目標(biāo)的學(xué)校文化建設(shè)，其核心理念是與社會(huì)主義核心價(jià)值相一致的。今后，在課程文化、精神文化、物質(zhì)文化、制度文化等的建設(shè)中，注重全面加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系滲透，如在校園內(nèi)布置偉人題詞、辦學(xué)理念、培養(yǎng)目標(biāo)等宣傳畫，走廊中安裝名人畫像、孝敬教育圖片，辦公室、教室布置教風(fēng)、校訓(xùn)，讓墻壁說話，讓環(huán)境育人。還應(yīng)充分利用國旗下講話、廣播、宣傳欄、板報(bào)等文化傳播載體，宣傳“愛國”、“責(zé)任”、“創(chuàng)新”、“文明”、“和諧”等基本價(jià)值導(dǎo)向，營造體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系內(nèi)涵的校園文化氛圍。在社會(huì)主義核心價(jià)值體系的宣傳教育中，重在社會(huì)主義核心價(jià)值基本內(nèi)容的宣傳，重在與常規(guī)教育教學(xué)的結(jié)合，避免因過分強(qiáng)調(diào)“社會(huì)主義核心價(jià)值體系”的概念而導(dǎo)致“意義障礙”，使教育流于形式，甚至產(chǎn)生負(fù)面效果。第三，開展有利于社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育的道德實(shí)踐活動(dòng) 要把社會(huì)主義核心價(jià)值體系的思想融入到日常教育教學(xué)活動(dòng)之中，讓師生在實(shí)踐中感知它、領(lǐng)悟它。我校要不斷開拓德育工作新思路，積極開展愛國主義、集體主義教育，安全教育，法制教育，行為習(xí)慣養(yǎng)成教育等，堅(jiān)持把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入到形式多樣、生動(dòng)活潑的德育實(shí)踐活動(dòng)中去，力爭取得較好的成效。一是突出愛國主義教育。愛國主義是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基礎(chǔ)。在中華民族五千多年的發(fā)展歷程中，愛國主義始終是國家統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)的精神紐帶，集中反映了中華民族的獨(dú)特性格、價(jià)值取向和共同信念。所以，盡管不同的時(shí)代，愛國主義具有不同的時(shí)代特征，但作為一種正義的力量始終一脈相承。近年來，我國制定的公民道德規(guī)范和社會(huì)主義榮辱觀教育，都把“愛國”放在首位。我校將一直堅(jiān)持“班團(tuán)會(huì)”、“國旗下講話”制度，在校外開辟德育基地，組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生看愛國主義教育影片，開展影評(píng)活動(dòng)，圍繞“愛看莊、愛鄒城、愛山東、愛中華”的主題教育，開展了“七個(gè)一”活動(dòng)；即讀一本好書、講一個(gè)故事、唱一首歌曲、繪一幅圖畫、寫一篇心得、開一次新聞發(fā)布會(huì)，辦一期愛國手抄報(bào)，讓學(xué)生了解中華民族悠久的歷史、高度的文明、勤勞的本色、反侵略的精神、創(chuàng)業(yè)致富的壯志，增強(qiáng)學(xué)生的民族自信心。利用國旗下講話向?qū)W生宣講了中華民族驚天動(dòng)地的偉業(yè)，學(xué)生在生動(dòng)活潑的教育活動(dòng)中增長知識(shí)，陶冶情操，受到深刻的愛國主義教育，極大地激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。在廣大學(xué)生中掀起努力學(xué)習(xí)，長大報(bào)效祖國的熱潮。二是加強(qiáng)日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育。中學(xué)生的行為規(guī)范教育，重在實(shí)踐，貴在養(yǎng)成。在實(shí)踐活動(dòng)中，伴之以守則、名言、警句懸掛導(dǎo)向，以校內(nèi)廣播、櫥窗、板報(bào)宣傳、演講比賽的鼓動(dòng)，以值日生、共青團(tuán)員監(jiān)督崗、流動(dòng)紅旗督促。學(xué)生的良好行為規(guī)范在實(shí)踐中錘煉，在活動(dòng)中養(yǎng)成。學(xué)生中勤學(xué)習(xí)、守紀(jì)律、講文明、求進(jìn)取、愛公物、比節(jié)儉蔚然成風(fēng)。三是加強(qiáng)孝敬體驗(yàn)教育。結(jié)合鄒城開展的“母親文化節(jié)活動(dòng)”，培養(yǎng)學(xué)生孝親敬老的優(yōu)良品德，我校將孝敬活動(dòng)納入學(xué)校的德育工作之中，認(rèn)真抓好“孝敬手冊(cè)”的填寫與檢查，每學(xué)期舉行孝親敬老主題班會(huì)、孝親敬老故事演講比賽、書信感恩、孝親敬老手抄報(bào)評(píng)獎(jiǎng)等活動(dòng)，通過這些體驗(yàn)活動(dòng)，為培養(yǎng)學(xué)生從小講孝心，對(duì)人有愛心，形成良好的道德情操。四是加強(qiáng)競爭意識(shí)教育。強(qiáng)烈的競爭意識(shí)是學(xué)生將來在優(yōu)勝劣汰的社會(huì)立于不敗之地的重要素質(zhì)。我校將一如既往地組織一些文藝、體育、科技、知識(shí)、演講等競技性的活動(dòng)，滲透競爭意識(shí)教育。開展 “做合格小公民”演講比賽，以年級(jí)為單位的各類小型體育競賽，采用競選的辦法產(chǎn)生班團(tuán)干部等等。通過以上各類文藝比賽等活動(dòng)，充分釋放孩子們的天性和能量，全新展示孩子的天真與童趣，增強(qiáng)學(xué)生的競爭和參與意識(shí)。五是加強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)教育。創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂。組織一系列的“主體教育”活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生不畏權(quán)威，敢為人先，想事情有自己的新見解，處事有自己的新作為，敢于超越，敢于標(biāo)新立異。讓學(xué)生自己的活動(dòng)自己設(shè)計(jì)，自己的領(lǐng)袖自己選舉，自己的班會(huì)自己主持，自己的板報(bào)自己編排，自己的班務(wù)自己管理。開展了“奇思妙想”活動(dòng)，讓學(xué)生展示自己的新設(shè)計(jì)、新觀點(diǎn)、新制作、新發(fā)明、新成果，增強(qiáng) “我能行”的自信心。六是加強(qiáng)法制安全意識(shí)教育?！鞍踩?zé)任重于泰山”、“生命不保、何談教育”，我們狠抓安全不放松，加強(qiáng)教育，強(qiáng)化責(zé)任，確保了全校師生的安全。繼續(xù)開好法制安全教育課，定期請(qǐng)法制副校長作法制安全教育報(bào)告，組織學(xué)生參觀法制安全教育宣傳圖片展，參加法制宣傳儀式。開展“大手牽小手、安全才能回家”活動(dòng)，舉行 “遠(yuǎn)離游戲機(jī)”簽名、自救逃生演練等活動(dòng)，教育學(xué)生從小學(xué)法、懂法、守法，強(qiáng)化學(xué)生的法制安全意識(shí)，提高學(xué)生自護(hù)自救能力。七是加強(qiáng)社會(huì)責(zé)任意識(shí)教育。高度的責(zé)任心是每個(gè)公民實(shí)踐“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”的公共道德。我們開展“角色教育”活動(dòng)，在交通暢通工程中，當(dāng)好“小交警”，在環(huán)保凈化活動(dòng)中，爭當(dāng)“環(huán)保小衛(wèi)士”；在班級(jí)服務(wù)活動(dòng)中，當(dāng)好“值日生”等。學(xué)生進(jìn)入具體角色，有深切的體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)人民負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)、對(duì)服務(wù)對(duì)象負(fù)責(zé)的意識(shí)。社會(huì)主義核心價(jià)值體系中的基本內(nèi)容始終是學(xué)校德育的重要內(nèi)容。今天強(qiáng)調(diào)社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育，就是要讓人們?nèi)媪私馍鐣?huì)主義核心價(jià)值體系，正確認(rèn)識(shí)其基本內(nèi)容間的內(nèi)在關(guān)系，從而更科學(xué)、全面的調(diào)整學(xué)校德育工作，特別是加強(qiáng)目前相對(duì)比較薄弱的理想信念等方面的教育。我們堅(jiān)信廣大教育工作者，一定能以自己的智慧，尋找和創(chuàng)造出多種教育途徑和方式，讓社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入到德育實(shí)踐活動(dòng)中去，為培養(yǎng)中國特色社會(huì)主義的建設(shè)者和接班人作出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。2009年10月第五篇：社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育工作總結(jié)千渭初中開展社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育工作總結(jié)在新的歷史條件下，繼承和發(fā)揚(yáng)愛國主義傳統(tǒng)，對(duì)于振奮民族精神，凝聚民族力量，具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。千渭初中兩年來高度重視這項(xiàng)工作，積極開展愛國主義教育活動(dòng)。一、進(jìn)行愛國主義教育提高教師職業(yè)素質(zhì)。教育的關(guān)鍵是教師，教師素質(zhì)是影響教育品質(zhì)的最重要因素，因此加強(qiáng)以愛國主義教育為核心的師德建設(shè)具有重要的意義。千渭初中召開了德育研討會(huì)。重溫了教師法、寶雞市教師十條禁令。因?yàn)榻處熓锹男薪逃虒W(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人、培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人、社會(huì)需要的合格公民、提高民族素質(zhì)的使命。古人語：發(fā)呼于情，至呼于理。如果我們沒有一顆真摯的愛國心，如何把這種把感情傳遞給學(xué)生？如果我們說出的話僅僅只是一句口號(hào)喊喊，這樣的教育就失去了意義。學(xué)校提出，要使我們的愛國主義教育富有成效而不是流于形式必須加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)重視教師自身的榜樣示范作用導(dǎo)向作用提高教師自身素質(zhì)。除此之外學(xué)校利用每周一次的升旗儀式“愛國、責(zé)任、教書育人”為主題的國旗下講話活動(dòng)。要求教師以課堂教學(xué)為主陣地，結(jié)合學(xué)科滲透愛國主義教育。二、把愛國主義教育貫穿到育人全過程中。抓契機(jī)。抓住建國65周年教育契機(jī)，深化社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育，特別是愛國主義教育。學(xué)期開學(xué)典禮上好愛國主義教育第一課。組織學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的熱潮，教育學(xué)生。從小做起，從現(xiàn)在做起，熱愛祖國、遵守守則，在校做個(gè)好學(xué)生，在家做個(gè)好孩子，在外做個(gè)好公民。不同年級(jí)針對(duì)學(xué)生的心理、年齡特點(diǎn)開展貫穿一學(xué)期的社會(huì)主義核心價(jià)值觀的主題教育，九年級(jí)“愛國”、八年級(jí)“責(zé)任”、七年級(jí)“誠信”、各班主任在德育研究中集體精備了卓有實(shí)效的公民教育主題班。重形式。充分發(fā)揮主陣地作用，在各科教學(xué)中滲透愛國主義、民族精神教育。全校教師認(rèn)真實(shí)踐課改新理念，教書與育人并舉，把德育教育貫穿在學(xué)校教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)、各個(gè)方面。語文、社會(huì)、藝術(shù)等人文學(xué)科，要充實(shí)體現(xiàn)愛國、民族精神的豐富內(nèi)涵。數(shù)學(xué)、自然等理科課程結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，豐富中國科學(xué)家的科學(xué)成就和愛國情懷的內(nèi)容。是學(xué)生的心靈世界從小受到愛國主義、民族精神的人文滋養(yǎng)。利用、板報(bào)、等媒介傳播愛國主義思想。為了培育同學(xué)們傳承和弘揚(yáng)民族精神，教育引導(dǎo)他們了解民族精神的豐富內(nèi)涵，體會(huì)中華民族傳統(tǒng)美德的魅力，感受民族精神的力量。我校通過紅領(lǐng)巾廣播臺(tái)、板報(bào)、等媒介宣傳一些愛國先輩的故事。他們當(dāng)中有忠貞不屈壯烈殉國的屈原、堅(jiān)持禁煙的林則徐、偉大的革命先行者孫中山，不屈的民族英雄方志敏，除了這些革命志士所表現(xiàn)的英勇頑強(qiáng)，為國捐軀的民族精神之外。還有像艱苦樸素，助人為樂的雷鋒精神；不顧小家顧大家的抗洪精神；自力更生，艱苦奮斗的延安精神；特別能奉獻(xiàn)，特別能攻關(guān)的載人航天精神；還有在雅典奧運(yùn)會(huì)上頑強(qiáng)拼搏，為國爭光的奧運(yùn)精神等，這些都是我們中華文明五千年生生不息的民族之魂。他們還了解到像知識(shí)分子華羅庚，不貪圖榮華富貴，一心報(bào)效祖國的民族精神；還有駐守邊疆的戰(zhàn)士們，不怕吃苦，默默奉獻(xiàn)的民族精神……聽了這些宣傳，同學(xué)們狹隘的思維一下子豁然開朗，并感悟出周總理的為中華之崛起而讀書的深刻含義，愛國之情如涓涓細(xì)流在每一位學(xué)生的心田中流淌?？傊?，千渭初中結(jié)合實(shí)際，以豐富多彩，學(xué)生喜聞樂見的教育實(shí)踐和文化活動(dòng)為載體，繼承中華傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)學(xué)生愛國、責(zé)任、誠信、奉獻(xiàn)、尊重、合作等優(yōu)秀品質(zhì)。努力提高全體師生的愛國熱情，增強(qiáng)全體師生的民族自尊心、自信心和自豪感，引導(dǎo)青少年學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想信念，我們?nèi)w師生決心以勤奮工作，努力學(xué)習(xí)，作為愛國的最好體現(xiàn)！千渭初級(jí)中學(xué)