【正文】 樣，新穎獨(dú)特，應(yīng)用合理。（教學(xué)中是否 以學(xué)生的心靈成長(zhǎng)為目的，注重學(xué)生的心理感受和心理體驗(yàn)，總體效果良好。評(píng)王曉芬老師的《學(xué)會(huì)合作》心理健康課今天聽(tīng)了王曉芬老師執(zhí)教的一節(jié)《學(xué)會(huì)合作》的心理健康課，讓我備受啟迪。本節(jié)課由案例“假如只有5本書(shū)，要求每位都看到12頁(yè)的內(nèi)容，請(qǐng)同學(xué)們上來(lái)拿書(shū)?！备鶕?jù)學(xué)生的表現(xiàn)導(dǎo)入課題，充分體現(xiàn)學(xué)習(xí)這堂課的重要性，也摸清學(xué)生平時(shí)合作意識(shí)的淺薄。再由案例《瘸子和瞎子》引出理論知識(shí)，然后在《緊急逃生》、《記憶快車(chē)》運(yùn)用理論知識(shí)，使得整節(jié)課結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、環(huán)環(huán)相扣、過(guò)渡自然，效果好。教學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生生活，教師點(diǎn)撥到位，思路開(kāi)闊，善于引導(dǎo)學(xué)生的思維方向，易與學(xué)生產(chǎn)生情感共鳴。在“運(yùn)用合作”層面讓學(xué)生在所熟悉的生活情境中，即生活中通過(guò)合作獲得利益最大化的舉例，深刻體會(huì)與人合作的重要性，合作前的準(zhǔn)備工作的必要性以及合作方法的可操作性，最主要的是讓學(xué)生體現(xiàn)合作后的快樂(lè)情感。每一項(xiàng)小活動(dòng)的目標(biāo)也都是具體、明確的，實(shí)施中好操作、易實(shí)現(xiàn)，贏得了同學(xué)們的積極響應(yīng)，充分地調(diào)動(dòng)了同學(xué)們的參與意識(shí)，進(jìn)一步培養(yǎng)了同學(xué)之間、小組之間的合作精神。在活動(dòng)中充分體現(xiàn)了各活動(dòng)之間的層次遞進(jìn)性，沒(méi)有為了活動(dòng)而活動(dòng)所呈現(xiàn)出的假熱鬧的場(chǎng)面，體現(xiàn)了活動(dòng)的目的性，達(dá)到了預(yù)期的效果。通過(guò)這堂課的觀摩學(xué)習(xí)，我初步知道心理健康課的模型，也知道作為一位班主任老師今后在這方面的努力方向。每次參加教研活動(dòng)總是讓我很開(kāi)心，因?yàn)閺膭e人身上可以學(xué)到很多東西，這是在書(shū)本上學(xué)不到的?？傊?，王老師的課上得實(shí)際、實(shí)在、實(shí)用，沒(méi)有一點(diǎn)常見(jiàn)公開(kāi)課的花架子，學(xué)生和聽(tīng)課老師都受益匪淺，收獲很多，是一節(jié)有效的公開(kāi)課。第五篇：團(tuán)輔課：集中注意力_教案設(shè)計(jì)打開(kāi)智慧之窗集中注意力大長(zhǎng)田中心校打開(kāi)智慧之窗集中注意力教學(xué)設(shè)計(jì)一、設(shè)計(jì)理念：注意力是智力的五個(gè)基本因素之一,是記憶力、觀察力、想象力、思維力的準(zhǔn)備狀態(tài),所以注意力被人們稱(chēng)為心靈的門(mén)戶(hù)。俄羅斯教育家烏申斯基曾精辟地指出: “注意是我們心靈的唯一門(mén)戶(hù)，意識(shí)中的一切必然經(jīng)過(guò)它才進(jìn)來(lái)。門(mén)開(kāi)得越大，我們學(xué)到的東西就越多。而一旦注意力渙散了或無(wú)法集中，心靈的門(mén)戶(hù)就關(guān)閉了，一切有用的知識(shí)信息都無(wú)法進(jìn)入?！比?、四年級(jí)的學(xué)生在許多能力上都有了很快的發(fā)展，如動(dòng)手能力，想象能力等，同時(shí)在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活當(dāng)中接觸的東西也比較多，再加上年幼控制能力比較查，做意見(jiàn)事情，特別是在上課是總是非常容易被外界的一些事情所吸引。而在低、中段，上課集中注意力這樣良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成非常重要，這對(duì)以后的學(xué)習(xí)都將產(chǎn)生很大的影響，本活動(dòng)旨在為進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的注意力，尤其是促進(jìn)有意注意的發(fā)展。二、活動(dòng)目標(biāo)：(1)認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)有關(guān)注意力的游戲活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的口、耳、眼、身體，使學(xué)生親身感受集中注意力的重要性，掌握注意力集中的表現(xiàn)形式。(2)情感目標(biāo)：通過(guò)游戲活動(dòng)，體驗(yàn)集中注意力所帶來(lái)的快樂(lè)和成功。(3)能力目標(biāo)：通過(guò)方法指導(dǎo)，使學(xué)生有意識(shí)在日常生活中主動(dòng)去培養(yǎng)自己的注意力。三、活動(dòng)準(zhǔn)備： 多媒體課件四、活動(dòng)過(guò)程：一、熱身活動(dòng)：拍拍手上課前，我們先來(lái)做個(gè)熱身游戲，這個(gè)游戲叫做拍拍手。聽(tīng)到水果名稱(chēng)拍一下手，聽(tīng)到蔬菜名稱(chēng)拍兩下手。香蕉 土豆 茄子 西紅柿 草莓 蘿卜 菠蘿 西瓜 黃瓜 絲瓜 哈蜜瓜（設(shè)計(jì)意圖：為了緩解學(xué)生上課前的緊張情緒，把孩子們的注意力從課前拉回到課堂中，我設(shè)計(jì)了熱身活動(dòng)“拍拍手”讓孩子們初步感知集中注意力的愉悅感。）二、自我診斷，尋找方法 ：左抓右逃 ①講規(guī)則，做示范。過(guò)渡：同學(xué)們的反應(yīng)可真快。接下來(lái)還有更好玩的游戲。下面介紹一下游戲規(guī)則。每個(gè)小組的同學(xué)圍成一個(gè)圈，伸出左手，掌心朝下，伸出右手食指，頂住左邊同學(xué)的右手掌心，手放下，復(fù)位。接下來(lái)你會(huì)聽(tīng)到一段話(huà)，當(dāng)聽(tīng)到“烏鴉”這個(gè)詞時(shí)，你們就用左手去抓頂住掌心的手指，而自己的右手指則要急忙逃脫。聽(tīng)明白了嗎？記住只有“烏鴉”這個(gè)詞出現(xiàn)時(shí)，才要“抓和逃”，不要搞錯(cuò)。故事開(kāi)始了。分享：①誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這個(gè)游戲獲得成功的關(guān)鍵是什么？（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)集中注意力的重要性。并引出活動(dòng)的主題——集中注意力。）小結(jié)：通過(guò)剛才的游戲大家不難看出，做任何一件事都要集中注意力也就是專(zhuān)心，因?yàn)橹灰獙?zhuān)心才能效率高，那就跟老師一起走進(jìn)今天的話(huà)題：集中我的注意力你的注意力怎么樣？想了解嗎？我們來(lái)測(cè)一測(cè)活動(dòng)二：測(cè)測(cè)你的注意力 ：得分越高，注意力越強(qiáng)。０－2分 注意力差； 3－5分 注意力稍差； 6－8分 注意力一般； 9－13分 注意力相當(dāng)好；（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)注意力檢測(cè)表，讓學(xué)生自己測(cè)一測(cè)自己的注意力水平，幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我，發(fā)自?xún)?nèi)心的想要提高注意力。）現(xiàn)在我們了解了自己的注意力水平如果你們覺(jué)得自己的注意力不高，不必著急，因?yàn)樽⒁饬κ强梢耘囵B(yǎng)，能通過(guò)訓(xùn)練得到提高的。訓(xùn)練注意力的方法很多，今天老師給大家?guī)?lái)的是抗干擾訓(xùn)練的方法。想不想現(xiàn)在就去抗干擾訓(xùn)練營(yíng)練一練自己的注意力？三、體驗(yàn)活動(dòng)，感悟生華 活動(dòng)一：排除干擾第一個(gè)活動(dòng)老師想檢驗(yàn)一下同學(xué)們的口算水平，有信心嗎？看看你一分鐘能做多少道題？統(tǒng)計(jì)。再給你一分鐘時(shí)間，這次看你能做多少道題？（放動(dòng)畫(huà)片）統(tǒng)計(jì)。和第一次做口算題相比速度快了的同學(xué)舉手？速度慢了的同學(xué)舉手？為什么做題的速度慢了呢？剛才第二次做口算的時(shí)候，有的同學(xué)專(zhuān)心致志；而有的同學(xué)卻因?yàn)閯?dòng)畫(huà)片而分心了，口算速度明顯慢了很多。從這個(gè)活動(dòng)中，你有什么樣的感受？（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)看動(dòng)畫(huà)片的同時(shí)進(jìn)行一分鐘速算，引導(dǎo)孩子們說(shuō)出排除干擾才能集中注意力。）生活中我們會(huì)遇到各種各樣的刺激和誘惑，當(dāng)這些成為你學(xué)習(xí)或者做事的干擾時(shí)，請(qǐng)你盡量排除掉，這樣才能專(zhuān)心的做事?；顒?dòng)二：明確目標(biāo)出示課件回答：你看到了哪幾個(gè)數(shù)字？呈現(xiàn)了哪些圖形？每種圖形的顏色分別是什么？先說(shuō)清要求，讓學(xué)生再試一試這兩次的答題效果做比較，你有什么體會(huì)？（設(shè)計(jì)意圖：看圖片回答問(wèn)題，對(duì)比兩次答題效果，讓學(xué)生談?wù)勼w會(huì)，集中注意力，還需要有明確的目標(biāo)。）四、回歸生活，學(xué)以致用平時(shí)在學(xué)習(xí)生活中你有沒(méi)有集中注意力的好辦法？誰(shuí)愿意和大家一起分享一下？（放松心情、意志堅(jiān)定、注視…….）總結(jié)其實(shí)注意力的訓(xùn)練是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，需要同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)和生活中，明確目的和任務(wù)，要有堅(jiān)強(qiáng)的毅力控制自己，給自己的活動(dòng)設(shè)定期限，排除無(wú)關(guān)的刺激和干擾，如果同學(xué)們還有什么集中注意力的方法，也可以課下告訴老師。