【正文】 各種形式加強對教師的漢字書寫技能的培訓。由教導處牽頭不定期聘請市縣各級書法專家到校講解寫字教學相關知識及一些書法常識；：每個月教導處均組織相關的規(guī)范漢字書寫的專題學習，一是組織教師觀看有關寫字知識和技能的講座，二是由本校兩位專職美術老師做專題培訓；: 要求任課教師注意教學板書、教案撰寫等用字的規(guī)范，每月要有針對性地進行寫字練習，三十五歲以下青年教師每期要上交一千字左右的硬筆書法練習，每學年教導處都要組織開展粉筆、鋼筆、毛筆字書寫比賽；：各年級語文教研組每期要結(jié)合年級教材特點開展寫字教學研討課，一二年級語文組每月要召開一次漢字書寫教學經(jīng)驗交流；：教導處不定期組織舉行教師教學技能比賽，包括上課、說課、三筆字、簡筆畫等。五、注重培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。好習慣讓學生受益終身。為了培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，使學生真正寫好字，逐步提高各年級學生的寫字水平，規(guī)范我校學生的漢字書寫，我們要求語文教師必須明確各學段寫字教學的要求：：寫規(guī)范漢字，筆順、筆畫、字體正確；字體端正，大小勻稱；不寫怪體字；卷面比較整潔；書寫有一定的速度；寫字姿勢正確。；寫規(guī)范漢字，筆順正確，筆畫正確，字跡工整、端正；行款較為整齊，布局勻稱；卷面整潔；書寫有一定的速度；寫字姿勢正確。、六年級評價標準高年級段：寫規(guī)范字，書寫筆順正確，筆畫正確且到位，字體正確；字跡工整、端正；行款整齊，布局合理、勻稱，整體效果好；卷面整潔；書寫速度較快；寫字姿勢正確。但習慣的養(yǎng)成，需要一個長期的、反復規(guī)范的過程。因此，我校結(jié)合自身實際開設了長短課時，即每天第一至第六節(jié)為四十分鐘一節(jié)，第七節(jié)為三十分鐘。除星期二外的每天下午第七節(jié)三十分鐘就是寫字訓練的時間，各班要在語文老師的指導下進行專門的規(guī)范書寫的訓練。為了配合學生的學科學習，我們還選用了由接力出版社、廣西師范大學出版社、廣西教育出版社聯(lián)合出版的《小學生寫字本》來作文我校寫字教學的校本教材，專門設計了適合漢字書寫的紙張和練習本。由于措施有效，且每周都有2—4節(jié)的寫字練習時間，學生的書寫習慣得到了很好的培養(yǎng)，各班學生書寫水平也有了不同程度的提高。六、學用結(jié)合，以賽激趣。為了使學生學有所用，更好地激發(fā)學生規(guī)范書寫的興趣，在學生掌握了一定的寫字技巧、字逐漸寫得端正美觀后，我們設法創(chuàng)造給學生展現(xiàn)的機會，利用班級的黑板報、墻報、班隊活動標題的書寫等，讓學生學以致用，大展身手。此外，各班主任還組織學生開展“啄木鳥”行動，對同學作業(yè)、大街上的廣告語及商店招牌等進行漢字糾錯等。學校教導處每一學期都會開展學生或教職工硬筆書法比賽，并把把師生優(yōu)秀書法作品張貼展示，給師生提供了展示與交流的廣闊平臺，也極大地激發(fā)了師生規(guī)范書寫的興趣與熱情。七、取得的成效：辛勤催開幸福之花，血汗凝結(jié)智慧之果。這些年來，我校依照《自治區(qū)教育廳、自治區(qū)語委關于開展語言文字規(guī)范化示范創(chuàng)建活動的意見》的要求，有計劃有步驟地開展了創(chuàng)建語言文字示范學?；顒?，有針對性地開展了規(guī)范漢字書寫的教育，并取得了良好的成效：全校師生規(guī)范漢字書寫的意識增強了，書寫水平及審美能力也有了顯著提高；從檢查中發(fā)現(xiàn)，學生作業(yè)書寫的字跡越來越端正，結(jié)構(gòu)越來越勻稱；高年級學生的漢字書寫是越來越美觀了；同時，作業(yè)整潔、正確率得到大幅度地提高，學生的文化素養(yǎng)也得到相應的提升。據(jù)不完全統(tǒng)計，自2005年至今，我校師生在各級各類書寫比賽中獲獎人數(shù)遙遙領先于縣內(nèi)的兄弟學校。特別是在市規(guī)范漢字書寫大賽中，我校獲獎學生占全縣獲獎學生的更是獨占鰲頭。但由于種種原因，還是存在一些問題，特別是由于受地域影響（我校相當部分學生屬農(nóng)民家庭或留守兒童，至今我校還有一小部分學生對規(guī)范書寫不能持之以恒，主要表現(xiàn)在家庭作業(yè)的書寫上，也許是因為沒有家長的檢查和督促，這部分學生的作業(yè)書寫比較潦草，不規(guī)范。在今后的工作中，我們將加大規(guī)范漢字書寫教育特色學校建設，實現(xiàn)“傳承中華文化，規(guī)范漢字書寫”的宗旨。橫縣橫州鎮(zhèn)柳明小學二○一一年十一月十五日第五篇：“開展經(jīng)典誦讀、規(guī)范漢字書寫活動”工作總結(jié)“開展經(jīng)典誦讀、規(guī)范漢字書寫活動”工作總結(jié) 為了貫徹落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》，我校按照《教育廳省語委關于開展語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建活動的通知》精神，依據(jù)我校實際，適時開展經(jīng)典誦讀、規(guī)范漢字書寫活動，現(xiàn)將工作作如下總結(jié)：一、認真學習宣傳，提高對語言文字工作的認識多年來，結(jié)合學校自身實際，利用學校現(xiàn)有資源，堅持貫徹和落實上級布置的“語言文字規(guī)范化工作”的有關法規(guī)和通知要求，積極開展語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建活動。學校領導班子在貫徹國家通用語言文字法律法規(guī)和規(guī)范標準方面認識明確，將語言文字規(guī)范化要求列入人才培養(yǎng)目標，形成與教育教學、人才培養(yǎng)融為一體的語言文字工作機制。多次召開專題會議，校長親自動員布署，分管主任主要抓，教研組牽頭具體落實，全體師生參與。二、加強組織制度建設，高度重視語言文字工作我校語言文字工作機構(gòu)健全，管理規(guī)范。我校成立語言文字工作領導小組，校長任組長，由分管主任任副組長，成員有各學科教研組長。小組成員分工合作，扎實有序地開展語言文字工作。并深入到日常教學工作中。為了把語言文字書寫工作扎實長久地開展下去，建立開展經(jīng)典誦讀、規(guī)范漢字書寫活動長效機制。學校設有語言文字宣傳板報。德育處、團委、年級組對班級黑板報、手抄報、宣傳欄等進行不定期檢查評比，發(fā)現(xiàn)問題及時督促整改。促使全體學生在說好普通話、寫好規(guī)范字方面有明確的目標。語言文字規(guī)范化是我校精神文明建設和校園文化建設的重要內(nèi)容，教導處對師生在課堂教學和日常生活中使用普通話、書寫規(guī)范字進行明確要求，并通過教學常規(guī)檢查進行督促落實，成為學校考評教師教育教學質(zhì)量、評優(yōu)評先的依據(jù)。三、營造良好規(guī)范漢字書寫環(huán)境，校園環(huán)境建設突出漢字書寫特色積極營造良好的校園規(guī)范漢字書寫環(huán)境，校園環(huán)境建設突出漢字書寫特色；板報、宣傳欄、手抄報、作業(yè)展等漢字書寫規(guī)范美觀。在努力抓好教育教學的同時，全校師生積極投入開展推廣普通話和國家文字規(guī)范化工作中。將語言文字規(guī)范化宣傳教育融入校園文化建設中，教職工了解國家語言文字法律法規(guī)、規(guī)范標準，師生員工有較高的語言文字規(guī)范意識。學習校園文化墻廊精品展示，使全校師生明確規(guī)范漢字書寫，對于掌握科學文化知識、弘揚中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化、增強民族凝聚力都具有重要意義。學校要求每個學生寫一手漂亮的字。在教學流程管理的各個環(huán)節(jié)中，我們對每個學科的教學都注重語言文字的規(guī)范，已形成命題、打印、閱卷等用規(guī)范的漢字的良好氛圍。教導處每月組織教研組長、對學生的作業(yè)作抽樣檢查，關注教師對學生不規(guī)范字的更正。在這樣的氛圍中，既培養(yǎng)了教師嚴謹?shù)慕田L，又促使學生養(yǎng)成了良好的學風。語文組組織一次全校學生參加的書寫比賽。學校對18位獲獎學生頒發(fā)獎品。四、開展經(jīng)典誦讀活動，組織學生參加經(jīng)典誦讀比賽活動我校十分重視中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，特別在語文教學中融入并強化經(jīng)典誦讀和書寫。積極開發(fā)經(jīng)典誦讀活動。我校語文組每學期開展一次中華經(jīng)典誦讀活動，學生熱情很高，積極參與。學生組織，學生參與，收到很好的效果。五、今后的工作思路今后我們把開展經(jīng)典誦讀、規(guī)范漢字書寫活動作為動力，尋找存在的薄弱環(huán)節(jié)，明確努力方向，把語言文字工作進一步落到實處。進一步對師生加強說普通話、用規(guī)范字能力的培養(yǎng)。繼續(xù)堅持語言文字工作的長效管理機制?？傊谏霞夘I導關懷和指導下，我校通過開展一系列活動，增強了開展經(jīng)典誦讀、規(guī)范漢字書寫活動意識，使全校師生更加明確開展經(jīng)典誦讀、規(guī)范漢字書寫活動的重要意義和作用。我校將充分利用本次活動，使我校的教育教學工作躍上一個新臺階。2012年6月25日