【正文】 定期開展寫字指導課研究，鼓勵教師在實踐的基礎上撰寫論文，交流經驗。為了鼓勵我們的學生寫規(guī)范的、漂亮的字，我們參照原大綱及新課標的寫字要求，移植圍棋的“九級段位制”，將學生的鉛筆字、鋼筆字分為九段，制訂了《寫字九級段位評定標準》，這九級段位評定的標準是（見大屏幕）：二段：“兩姿”正確，紙面整潔。三段：橫平豎直，字在田字格或方格中大小適宜。四段：點、橫、豎、撇、捺、折、鉤寫法正確。五段：獨體、左右、上下結構安排合理，書寫規(guī)范。六段：包圍結構特殊筆畫的字安排合理，書寫規(guī)范。七段：橫線格中字距基本統一，單字結構合理，書寫規(guī)范。八段：通篇字體統一、筆畫呼應，字距、行距合理，書寫規(guī)范。九段：整幅書寫規(guī)范、生動、有趣味、富藝術性。根據段位評比的標準，我們定期對學生的寫字技能技巧和寫字水平進行評估，頒發(fā)相應的段位證。同時為了鼓勵九段能手，再接再厲，更上一層樓，我們還大張旗鼓，開展“超九段能手”評比活動，并將他們的作品張貼上墻，供大家觀摩、學習。為了鼓勵我們的每個學生都寫規(guī)范的、漂亮的字,學校還專門為每個班級制作了一塊寫字展板，展板上貼上每位學生的作品，每周二集中展出，每次展出，都有寫字領導小組的老師進行批閱，并及時反饋到每個學生。根據每一期展出的分數，學期結束評出“寫字教學優(yōu)勝班”。我們還組織“千人寫字大比武”活動，全校師生集中廣場，當場書寫，當場評獎，場面壯觀，活動深入人心。另外，學校還明文規(guī)定三好學生、品學兼優(yōu)學生的評選必須要達到相應的段位。為了鼓勵我們的每個學生都寫規(guī)范的、漂亮的字,各班成立了“啄木鳥”小隊。大隊部組織這些語言文字糾錯小組的隊員不僅為同學、為班級、為學校糾正用錯用別的漢字，還走出校門，走上街頭，去捉住生活中人們用錯用別的漢字。成效大、得益多——我們的寫字工程，得到了上級領導、專家的交口稱贊，在家長中獲得了極好的口碑，在社會上贏得了較高的聲譽。我校多次承擔了市級寫字教學觀摹活動，接待了全市教導主任培訓班的參觀學習，接待了鯨塘、陶城等地十多所兄弟學校的觀摩考察，還對部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)送寫字指導課上門。其中我校的張偉珍老師還向全市推出了寫字示范課。大批學有專長的寫字指導教師，有30余篇寫字教研論文在市、省乃至全國級的雜志上發(fā)表或各級各類評比中獲獎。2006年，學校被評為“中國書法（寫字）特色學校”。我們派出參加各級各類寫字比賽的學生頻頻獲獎，在2009年市級寫字比賽中，我校派出10名學生參加，有8名獲得了一等獎，2名獲得了二等獎。在省教育廳批準的第四屆江蘇省中小學師生書法（寫字）展示賽中，我校喜獲45個金獎。125個銀獎，126個銅獎。在2010年6月宜興市小學生書寫大賽中，我們喜獲6個一等獎。在無錫市規(guī)范漢字書寫大賽活動中，我們喜獲10個一等獎，30個二等獎。在第二屆全國學生規(guī)范漢字書寫大賽中，我們學校喜獲8個二等獎，4個三等獎?？梢宰院赖卣f，在荊溪小學，學生 “端端正正寫字，寫規(guī)范漂亮的字”已經蔚然成風。2）教師培養(yǎng)穩(wěn)穩(wěn)實實：我們提出“一位教師就是一本字帖”的口號，開展了寫字教育校本師訓。要求每一位教師每周臨摹一頁鋼筆字和一頁毛筆字，外加一塊小黑板的粉筆字，每周由專人批改統計一次，每學期綜合考評一次，并按等級發(fā)放“練字獎”。同時還相應地開展青年教師“三字一畫”比賽。學校還購置了寫字教學錄像帶，組織教師觀看學習，購買了一批寫字方面的書籍供教師查閱，并定期舉辦書法、寫字知識講座，來豐富教師的理論素養(yǎng)和提高技能水平。學校還先后派出多名教師參加省市級的書法、寫字教育培訓班，從而多方位提高教師寫字、指導的能力。參加市級比賽，許多老師都取得了好成績。書法老師朱小忠在宜興書法界已經是赫赫有名的青年書法家。第四屆江蘇省中小學師生書法（寫字）展示賽中，我 們有8名教師獲得金獎，17名教師獲得銀獎。如今，我們可以高興地說，寫漂亮字的荊小教師更多了。經過長期堅持不懈的努力，寫規(guī)范字已經是深入學校師生的人心。我們還知道，學校是社會與家庭之間的橋梁，我們還積極發(fā)揮橋梁作用，鼓勵學生不僅在校寫規(guī)范字，還要積極向家長，自己的親朋好友宣傳，大家都來寫規(guī)范字?！皩懚苏郑稣比??！笔菫I湖學校的寫字口號。我們知道規(guī)范漢字書寫工作是一項持續(xù)、長期的工作，我校將在各級領導和全校師生的支持下，以全面提高全體師生規(guī)范漢字書寫能力為目標，積極工作，使我校的寫字工程再創(chuàng)佳績。第五篇：規(guī)范漢字書寫知識規(guī)范漢字書寫知識材料一：漢字書寫筆順規(guī)則漢字筆畫的書寫順序。漢字的筆順規(guī)則是：先橫后豎（如：“干”），先撇后捺（如：“八”），從小到大（如：“主”），從左到右（如“林”），先進后關（如：“田”），先中間后兩邊（如：“水”），從外到內（如：“回”）等。如“仗”，筆順為丿，丿丨，丿丨一，丿丨一丿，丿丨一丿丶。筆順是否正確，關系到書寫的速度和字形的好壞。一、一般規(guī)則：1．先撇后捺 ： 人八入2．先橫后豎：十王干3．從上到下：三竟音4．從左到右：理利禮明湖5．先外后里： 問同司6．先外后里在封口： 國圓園圈7．先中間后兩邊：小水二、補充規(guī)則1．點在上部或左上，先寫點：衣立為2．點在右上或在字里，后寫點：發(fā)瓦我3．上右和上左包圍結構的字，先外后里：廳座屋4．左下包圍結構的字，先里后外：遠建廷5．左下右包圍結構的字，先里后外：兇畫6．左上右包圍結構的字，先外后里：同用風7．上左下包圍結構的字，先上后里再左下醫(yī)巨匠區(qū)注釋：① 中間突出的字，如“山”、“小”、“辦”、“水”、“承”等。② 上有點的字，如“犬”、“尤”、“戈”、“龍”、“成”等。③ 上包下的字，如“岡”、“同”、“網”、“周”、等。④ 下包上的字，如“兇”、“畫”、“函”、“幽”等。⑤ “三框”也叫“匠字框”，如“區(qū)”、“匹”、“巨”、“醫(yī)”等。⑥ “大囗”即大口框，如“四”、“回”、“園”、“國”等。材料二一、寫字姿勢書寫的姿勢對于練習寫字非常重要。正確的寫字姿勢不僅能保證書寫自如，減輕疲勞，提高書寫水平，而且還能促進少年兒童身體的正常發(fā)育，預防近視、斜視、脊椎彎曲等多種疾病的發(fā)生。因此，必須引起重視。正確的寫字姿勢是：上身坐正，兩肩齊平；頭正，稍向前傾；背直，胸挺起，胸口離桌沿一拳左右；兩腳平放在地上與肩同寬；左右兩臂平放在桌面上，左手按紙，右手執(zhí)筆。眼睛與紙面的距離應保持在一尺左右。二、執(zhí)筆方法正確的執(zhí)筆方法，應采用三指執(zhí)筆法。具體要求是：右手執(zhí)筆，大拇指、食指、中指分別從三個方向捏住離筆尖3厘米左右的筆桿下端。食指稍前，大拇指稍后，中指在內側抵住筆桿，無名指和小指依次自然地放在中指的下方并向手心彎曲。筆桿上端斜靠在食指的最高骨處，筆桿和紙面呈60度左右。執(zhí)筆要做到“指實掌虛”，就是手指握筆要實，掌心要空，這樣書寫起來才能靈活運筆。三、注意事項大部分學生都是用手指運筆，手指活動范圍小，容易按、頓，把握不好就會出現筆畫生硬、字小、書寫速度慢等毛病，所以書寫時要用手腕帶動手指去寫，這樣書寫活動范圍大，比較省力，書寫線條也會更流暢，速度更快。材料三：小學各年級寫字教學的內容及要求1．一年級學習用鉛筆寫字，寫的正確、工整、干凈，要激發(fā)寫字的興趣，培養(yǎng)正確的寫字姿勢和執(zhí)筆方法。2．二年級繼續(xù)練習用鉛筆寫字，要寫的正確、端正、整潔。下學期開始練習用毛筆描紅，學習正確的寫字姿勢和執(zhí)筆和運筆方法。學會使用和保管寫字工具。3．三年級能比較熟練地寫鉛筆字。開始練習用鋼筆寫字，要求寫的正確、端正、整潔。開始用毛筆仿影，做到寫字姿勢端正，繼續(xù)學習正確的執(zhí)筆、運筆方法。培養(yǎng)使用、愛惜寫字用具的習慣。4．四年級繼續(xù)練習用鋼筆寫字，寫的正確、端正、整潔。開始用毛筆臨貼。培養(yǎng)良好的寫字習慣。5．五年級繼續(xù)練習用鋼筆寫字，寫的正確、端正、整潔，行款整齊。繼續(xù)用毛筆臨貼。培養(yǎng)良好的書寫習慣。6．六年級繼續(xù)練習用鋼筆寫字，寫的正確、端正、整潔，行款整齊，有一定速度。繼續(xù)用毛筆臨貼，開始用毛筆寫小楷。養(yǎng)成良好的寫字習慣。材料四一、規(guī)范漢字的基本概念（一）我國通用文字：規(guī)范漢字。（二）有關漢字的七個概念。兩者相對而言。指跟正規(guī)的正體字同音、同義，寫法不同而能夠被正體字代替的字。歷史上一直使用下來，未經簡化的字。如：天、地、餐等?！冬F代漢語通用字表》和《簡化字總表》收錄的字為規(guī)范字。錯字和別字。二、常見的規(guī)范問題（一）數字與結構層次序號。，一般不宜超過四層。（二）幾個標點符號的使用。規(guī)范：〔 〕。破折號：——；連接號：—。“○”與“零”。