【導(dǎo)讀】學(xué)生通過Grammar和Functions來鞏固本話題的語法重點(diǎn)現(xiàn)在完成時(shí)。以及本話題重點(diǎn)功能句,尤其是要體會(huì)現(xiàn)在完成時(shí)的標(biāo)志性副詞的用法和區(qū)別。一步提升閱讀能力,教會(huì)學(xué)生利用圖表突破閱讀障礙的策略。2要求學(xué)生運(yùn)用課。文知識(shí),根據(jù)自身的喜好來選擇居住地,寫篇小短文。其實(shí)是在讓學(xué)生為城鄉(xiāng)生?;钫业礁嗟母髯缘膬?yōu)點(diǎn)。Project的活動(dòng)還是和人口有聯(lián)系。只是范圍由國(guó)家變。通過小家來反映人多和人少的優(yōu)劣,并讓學(xué)生了解不同的家庭類型。掌握本課的重點(diǎn)詞匯和短語,復(fù)習(xí)現(xiàn)在完成時(shí)和重點(diǎn)的表達(dá)法。談?wù)摬煌纳瞽h(huán)境和生活方式。增強(qiáng)知識(shí)遷移能力,模仿并掌握寫作技巧。比較不同的生活方式,為自己的理想生活而努力。通過Project的提升,能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)遷移到自主探究活動(dòng)中。通過1的閱讀訓(xùn)練,能夠?qū)W會(huì)利用圖表歸類列舉,降低閱讀難度。錄音機(jī);幻燈片;不同生活環(huán)境的圖片等。