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小班年級(jí)組工作總結(jié)及擴(kuò)展資料-資料下載頁

2025-10-31 18:16本頁面
  

【正文】 練早操,幼兒自理能力拉拉練比賽。召開了家長會(huì),成功的開展了半日活動(dòng)。并設(shè)計(jì)了家長問卷表在開放日當(dāng)天引導(dǎo)家長根據(jù)表上的相關(guān)提示有針對(duì)性的觀摩孩子的各方面表現(xiàn),讓家長既了解自己孩子在園表現(xiàn),也從中學(xué)會(huì)正確鼓勵(lì)教育孩子的方法。11月份:組織了小班幼兒秋游,幼兒自理能力脫穿外套比賽。12月份:進(jìn)行了迎新年環(huán)境布置,組織幼兒進(jìn)行了“三字經(jīng)”比賽1月份:作好幼兒的評(píng)估工作,寫好了學(xué)期末的各項(xiàng)總結(jié),寫好報(bào)告單,并給幼兒量了身高,稱了體重,大部分幼兒都能達(dá)標(biāo)。三、全面細(xì)致,一絲不茍地做好保育工作。我們?nèi)w小班段老師能堅(jiān)持保教結(jié)合的原則,相互配合,做好保育工作。對(duì)小班幼兒我們付出了更多的愛心,孩子們剛?cè)雸@時(shí),哭鬧現(xiàn)象嚴(yán)重,每天老師們齊上陣,及時(shí)撫慰孩子,采取了各種方法,幫助他們安定情緒。短短兩周下來,已經(jīng)基本沒有哭鬧現(xiàn)象,一日工作也步入了常規(guī)。在學(xué)期初的第一個(gè)月,老師們沒吃過一餐“好”飯,中午從沒休息過,幾乎都是同來同走,沒有早晚班、主配班之分,從生活的點(diǎn)滴開始,耐心、細(xì)心的不斷重復(fù)、引導(dǎo)孩子。俗話說得好“百般呵護(hù)不如自護(hù)!”所以,我們更重視幼兒的安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí),利用晨間談話、周末講評(píng)等時(shí)間,不時(shí)給幼兒灌輸安全知識(shí)和自我保護(hù)措施,提醒幼兒不做危險(xiǎn)動(dòng)作,防患于未然。小班孩子年齡小,生活自理能力也較弱。我們?yōu)橛變杭皶r(shí)增減衣服,及時(shí)洗凈弄臟的衣褲。有小朋友不小心把大便拉在身上,老師不嫌臟不嫌臭,毫無怨言地給孩子換洗,還用熱水幫他們清洗身體,家長們很感動(dòng)。 12月份,將迎來考核,我們以積極的態(tài)度、飽滿的工作狀態(tài),相互配合,力爭把自己最好的面貌、最高的水平、最優(yōu)秀的一面展現(xiàn)給前來考核的領(lǐng)導(dǎo)。四、家園合力,共同教育。對(duì)待家長我們以平等是基礎(chǔ),溝通是橋梁,參與是行動(dòng)的原則,樹立全心全意為幼兒服務(wù),為家長服務(wù)的思想,在行動(dòng)上體現(xiàn)一切為了幼兒,一切為了家長。平時(shí),我們通過“家長會(huì)”、“教育園地”、“網(wǎng)上留言”、“電話聯(lián)系”、“見面交談”、“家長開放日”等宣傳形式,加強(qiáng)家園溝通,共同關(guān)心孩子的進(jìn)步。各班都及時(shí)將班級(jí)活動(dòng)和照片在網(wǎng)上發(fā)布、及時(shí)回復(fù)家長留言、使家長小班年級(jí)組工作總結(jié)13一學(xué)期很快過去了,回顧這一學(xué)期來的工作,我們小班年段全體工作人員依據(jù)《綱要》精神,科學(xué)地組織幼兒一日生活。在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持和大家的共同努力下,我們圓滿地完成了教育教學(xué)工作和各項(xiàng)任務(wù),現(xiàn)總結(jié)工作情況如下:一、保教工作小班孩子剛?cè)雸@時(shí)存在普遍的分離焦慮,教師與保育員堅(jiān)持每天用熱情親切的態(tài)度接待幼兒,幫助幼兒適應(yīng)幼兒園的集體學(xué)習(xí)和生活,讓每個(gè)孩子都愛上幼兒園。保育員堅(jiān)持每天定時(shí)做好消毒工作,為幼兒提供健康、安全的生活環(huán)境。日常教學(xué)中教師以幼兒發(fā)展為本,認(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)《綱要》精神。教師根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和幼兒的興趣與發(fā)展水平,認(rèn)真制定周逐日計(jì)劃。根據(jù)小班幼兒特點(diǎn)以游戲形式貫穿教育教學(xué)活動(dòng),各班采取分組、集中和區(qū)域教學(xué)相結(jié)合的教學(xué)形式開展豐富多彩的教育教學(xué)活動(dòng),激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。我們建立起了一日活動(dòng)的基本常規(guī),使幼兒能在園愉快有序的活動(dòng)。利用各種材料,布置與幼兒發(fā)展相適宜的環(huán)境,組織幼兒和教師一起在墻面上涂畫剪貼,提高幼兒活動(dòng)樂趣。本學(xué)期各班結(jié)合本班幼兒的興趣點(diǎn),開展了豐富多彩的主題活動(dòng)。有《XXX》、《XXX》、《XXX》、《XXX》等。堅(jiān)持保教并重的原則,各班教師與保育員密切配合,培養(yǎng)幼兒自理能力和良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。本學(xué)期許多幼兒都基本能自己穿外衣和褲,穿鞋子,自己吃飯收拾餐具,自己入廁等。保育工作在教育活動(dòng)中各領(lǐng)域相互滲透,保教工作取得了較大的成效。二、教研工作組織每周一次的年段的教研交流活動(dòng),組織老師們業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。針對(duì)教學(xué)活動(dòng)薄弱環(huán)節(jié)展開討論,找出差距,并在下一段的工作中整改嘗試,達(dá)到互相學(xué)習(xí),共同進(jìn)步的目的。針對(duì)小班幼兒的39。年齡特點(diǎn)以及教學(xué)難點(diǎn),業(yè)務(wù)園長組織帶領(lǐng)我們年段教師集體觀摩、分析診斷尋找核心問題,探究問題的成因,討論克服的方法,努力提高和探索教學(xué)研究的針對(duì)性和實(shí)效性。三、教師成長小班教師隊(duì)伍以新教師為主。但是我們都能虛心好學(xué),不懂就問。雖然都是新教師,我們還是能在工作中“傳、幫、帶”的學(xué)習(xí)方式。各班的兩位老師之間配合默契,班級(jí)之間團(tuán)結(jié)協(xié)作,真正做到取長補(bǔ)短,教學(xué)相長,共同提高。讓班級(jí)工作開展得有聲有色。通過小班各位老師的互相幫助和團(tuán)結(jié)協(xié)作,我們圓滿地完成了園部和教研組布置的各項(xiàng)任務(wù)。四、家長工作開學(xué)初各班開展幼兒家庭訪問。了解各班幼兒在家基本情況。各班在家教園地定期向家長宣傳本月、周、半日的教育教學(xué)內(nèi)容、做做玩玩、保健知識(shí)及家教文章,以及家長的各種心得。各班級(jí)建立班級(jí),充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,將班級(jí)幼兒的活動(dòng)照片、繪畫作品、周計(jì)劃、月目標(biāo)、活動(dòng)預(yù)告及時(shí)發(fā)布到網(wǎng)上,家長馬上就能看到,方便快捷。教師也充分利用家長資源,邀請(qǐng)部分家長參與晨間“親子共讀”活動(dòng),效果良好。五、下階段工作展望加強(qiáng)幼兒園安全相關(guān)活動(dòng)的開展,進(jìn)一步加強(qiáng)師幼安全意識(shí)。豐富三大類游戲材料,繼續(xù)組織年輕教師學(xué)習(xí)如何有效開展三大類活動(dòng)。鼓勵(lì)教師更多地觀察反省自身的教育行為,將更多的思考帶到教研活動(dòng)當(dāng)中。小班年級(jí)組工作總結(jié)14本學(xué)期行知幼兒園小班組全組成員充分依靠個(gè)人潛力,能立足課堂實(shí)際,根據(jù)教學(xué)工作中的問題,每月按時(shí)扎扎實(shí)實(shí)的開展了多形式的研討課活動(dòng),互幫互學(xué),協(xié)作奮進(jìn),充分展現(xiàn)了團(tuán)結(jié)合作的團(tuán)隊(duì)精神。并且能勇于創(chuàng)新,在生活化美術(shù)領(lǐng)域、繪本教學(xué)中開始關(guān)注原創(chuàng)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)并積極進(jìn)行課堂實(shí)踐,組內(nèi)成員借助新教育博客及幼兒園網(wǎng)站,上傳交流自己的案例反思和優(yōu)秀活動(dòng)設(shè)計(jì),教師們?cè)谔剿餮芯恐袆?chuàng)新能力提高顯著。一、勇于承擔(dān)臨時(shí)任務(wù):MY:幼兒趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)的主持,承擔(dān)六一幼兒體操的編排與訓(xùn)練工作;參與幼兒園教師詩歌朗誦表演。XHM老師:承擔(dān)青年組(水木年華)的組長帶動(dòng)工作;承擔(dān)幼兒園教師詩歌朗誦表演的詩歌創(chuàng)編及形式確定等工作;負(fù)責(zé)幼兒園趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)照片展。QL老師:承擔(dān)幼兒園陶?qǐng)@之春閉幕暨“教人求真”獎(jiǎng)?lì)C獎(jiǎng)典禮主持工作。ZY老師:負(fù)責(zé)幼兒園小班畢業(yè)慶典的主持稿及節(jié)目統(tǒng)籌安排,承擔(dān)小班幼兒觀看電影的信息報(bào)道工作,參與幼兒園教師詩歌朗誦表演。CQL老師:承擔(dān)了早期閱讀研討活動(dòng)的主持與信息撰寫工作;結(jié)對(duì)園教研建設(shè)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)中做《上傳下達(dá)、左右協(xié)調(diào),做好馬蹄子》的發(fā)言;做好嘉興市巾幗文明示范崗的計(jì)劃工作,做好教研組優(yōu)秀案例的撰寫工作與資料整理工作;做好與新倉、廣陳結(jié)對(duì)園兩位老師的結(jié)對(duì)輔導(dǎo)工作;參與幼兒園教師詩歌朗誦表演。二、積極開展多彩活動(dòng):為了秀出幼兒的精彩,秀出幼兒的自信,各班自主開展“我是主角才藝秀”活動(dòng)。每一個(gè)孩子都成了主角,表演活動(dòng)精彩紛呈,各班特別受歡迎的英文故事表演,醉酒版《北京歡迎你》、薩克斯演奏、琵琶演奏還參加了平行班巡回演出。各班協(xié)作承擔(dān)“我是孝敬好寶寶”照片展,這簡單的記錄中,這甜蜜的鏡頭里讓我們發(fā)現(xiàn)了許多孝敬的趣事,涌現(xiàn)了許多可愛孝敬寶寶?!笆澜绲厍蛉铡苯M織孩子開展了“地球,我們美麗的家園”戶外做好長廊畫展,用繪畫的形式表達(dá)了自己理想中的美麗家園的形象。4月7日,世界衛(wèi)生日。我們的小環(huán)保衛(wèi)士很積極的開展了環(huán)保行動(dòng),大家一起來到校園里,戴上手套共同為自己的陶?qǐng)@清理環(huán)境,從我做起,共同保護(hù)地球家園。組織幼兒開展“健康與營養(yǎng)”專題繪畫展覽,三個(gè)小班的孩子用不同的繪畫形式表現(xiàn)著對(duì)“營養(yǎng)”與“健康”的快樂理解,一個(gè)個(gè)胡蘿卜、一串串葡萄、一條條魚兒,“裝入大車”、“跳進(jìn)菜籃”、“躍上餐桌”,多彩的畫面上呈現(xiàn)著豐富的食物,呈現(xiàn)著孩子們健康向上的生活。做好幼小銜接工作,組織三個(gè)小班的孩子們兩次來到藝術(shù)小學(xué)的大教室,零距離提前走進(jìn)小學(xué),走進(jìn)小學(xué)課堂,輕松解除了孩子們心中的疑慮,滿足了孩子們熱切的期望,為他們進(jìn)入小學(xué)做好充分身心準(zhǔn)備。帶領(lǐng)幼兒自己設(shè)計(jì)環(huán)形小掛旗、喝彩小扇子參與小班幼兒畢業(yè)典禮環(huán)境布置,既呈現(xiàn)幼兒繪畫精彩,又很好的烘托典禮氣氛;各班積極籌備班級(jí)節(jié)目,給幼兒留下美好的懷念。三、扎實(shí)創(chuàng)新課堂教學(xué):互助式研討中勤累積4月,我們小班組以班級(jí)為單位,由兩位老師商量自選一個(gè)生活化美術(shù)活動(dòng)內(nèi)容,(大一班:酸奶盒創(chuàng)意;大二班:連環(huán)畫——風(fēng)中的故事;大三班:環(huán)保袋。)自行設(shè)計(jì)活動(dòng)方案后在各班進(jìn)行分組教學(xué),相互聽課,并開展自由的評(píng)課活動(dòng),產(chǎn)生第三份修改教案與幼兒作品文本后,在教研組分享各班的磨課研討過程與研究感悟、收獲,結(jié)合幼兒作品與具體活動(dòng)開展情況,由6位老師輪流進(jìn)行活動(dòng)反饋,針對(duì)活動(dòng)存在的亮點(diǎn)進(jìn)行交互式發(fā)言并提出活動(dòng)調(diào)整建議。參考平行班老師的第三份活動(dòng)設(shè)計(jì),各班兩位老師自行選擇一個(gè)內(nèi)容,結(jié)合班級(jí)幼兒實(shí)際,開展相應(yīng)的跟進(jìn)實(shí)踐活動(dòng)。借助“兩人同行”的小型研討活動(dòng),呈現(xiàn)“兩人都行”的教學(xué)實(shí)踐,平行班共享教研成果。課程實(shí)踐中求創(chuàng)新在《動(dòng)感天地里》里有個(gè)美術(shù)活動(dòng)《多彩的啤酒桶》,之前兩屆的`老師選用兩個(gè)白色一次性紙杯,固定后用水粉顏料表現(xiàn),效果不錯(cuò),但用顏料的弊端是完成作品后不能馬上玩耍。這次,我們引導(dǎo)幼兒選用長條紙做裝飾,將作品裝入一次性透明小碗中,作品效果非常好,不但可以馬上自由滾動(dòng),還能在游戲后懸掛展示,真正滿足孩子需求。在《黑夜密語》的主題里,有個(gè)《黑白配》的美術(shù)活動(dòng),以往的創(chuàng)作方法是選用一張紙,對(duì)折后分別表現(xiàn)黑夜和白天的不同情景,或者將紙的一半用墨汁涂黑,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行表現(xiàn)。這次,我們組的老師再三斟酌,選用圓形白紙,并將用墨汁涂黑的紙剪成與圓形白紙相匹配的月亮形紙附在上面,引導(dǎo)幼兒分別表現(xiàn)白天和黑夜的美景,盡管只在紙的形狀上做改變,但呈現(xiàn)出與眾不同的完美效果。在短短一個(gè)學(xué)期時(shí)間,組內(nèi)已積累了較豐富的課程資源,(包括原創(chuàng)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案、幼兒活動(dòng)作品與展示方式等)充實(shí)到園本課程資源包中去。類似這些組內(nèi)的創(chuàng)新活動(dòng)在教研組周五研討日活動(dòng)中相互分享、相互推廣和進(jìn)一步改進(jìn),并以一定的方式進(jìn)行記錄和宣傳,可以作為下一屆教師的活動(dòng)參考、循環(huán)利用,共享探索研究成果。四、協(xié)調(diào)完善教研工作:有效調(diào)整周五記載在組內(nèi)率先嘗試完善“周五研究日”記載表的記錄工作,力求讓記載成為教師的主動(dòng)需要,使記載服務(wù)于教師的教育教學(xué)工作,且能成為下一輪教師可借鑒有效調(diào)整利用的參考。本學(xué)期進(jìn)一步積極嘗試創(chuàng)新的方式記錄,根據(jù)下周活動(dòng)中的課堂教學(xué)中需要課前經(jīng)驗(yàn)豐富的具體內(nèi)容,以激勵(lì)性或啟發(fā)式的語言下發(fā)通知,一些常規(guī)的課前準(zhǔn)備不做詳細(xì)的記錄,由各班老師結(jié)合自己的需要自己把握。這個(gè)資源包下一屆可以直接借鑒。同時(shí),我們也把組內(nèi)原創(chuàng)的生活化美術(shù)活動(dòng)充實(shí)到資源包附件中,以便循環(huán)選用。合理調(diào)整工作安排我們組成員較少,所承擔(dān)的集體備課等工作量相應(yīng)教多,但大家總是能夠積極承擔(dān),群策群力完成各項(xiàng)任務(wù)。本學(xué)期游戲集體備課,其他組8—9位老師承擔(dān)的項(xiàng)目,我們只能6個(gè)人分擔(dān),有的老師主動(dòng)承擔(dān)了原創(chuàng)的數(shù)學(xué)、手工動(dòng)、紙工游戲等設(shè)計(jì),真是費(fèi)勁腦汁,在游戲資源試用階段,我們發(fā)現(xiàn)問題后及時(shí)調(diào)整,特別是區(qū)域游戲,結(jié)合前一輪工作記載,將幼兒主題活動(dòng)有機(jī)結(jié)合進(jìn)去,保質(zhì)保量完成。我們大膽向業(yè)務(wù)園長建議,將教師手頭曾經(jīng)上過的公開展示課教案充實(shí)到自備課中來,減輕了教師的壓工作量,又給老師創(chuàng)造了更多創(chuàng)新的時(shí)間。教研主持中共暢談在每次教研活動(dòng)中,根據(jù)本次教研活動(dòng)重點(diǎn)或自己在教學(xué)活動(dòng)中遇到的問題與產(chǎn)生的感悟,由主持負(fù)責(zé)人自主選取一個(gè)“暢談話題”,以自己特有的方式進(jìn)行主持,引導(dǎo)其他成員參與交流,觀點(diǎn)碰撞,交換經(jīng)驗(yàn)。學(xué)期初結(jié)合教研組研討重點(diǎn),確定“教師在美術(shù)課堂中的進(jìn)與退”“生活化美術(shù)的作畫材料選擇”、“解讀幼兒美術(shù)作品的創(chuàng)造性”等話題,開展討論。教師認(rèn)為應(yīng)抓住進(jìn)的時(shí)機(jī),抓住退的契機(jī),掌握好進(jìn)與退的分寸;關(guān)于生活化美術(shù)活動(dòng)的材料豐富多彩,一定要結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)和班級(jí)幼兒的實(shí)際能力與操作興趣方式進(jìn)行有機(jī)、創(chuàng)意組合,不可盲從;正確解讀幼兒美術(shù)作品的創(chuàng)造性,要觀察幼兒表現(xiàn),關(guān)注和尊重幼兒的創(chuàng)新行為,多給幼兒機(jī)會(huì)分享自己的創(chuàng)作等等。下學(xué)期,結(jié)合園教研重點(diǎn),從教育教學(xué)及課堂實(shí)踐為出發(fā)點(diǎn),共同選擇有針對(duì)性的話題,要進(jìn)一步激勵(lì)大家MY老師獲園級(jí)雙高課一等獎(jiǎng)。XHM老師獲園級(jí)創(chuàng)意手工制作一等獎(jiǎng);園級(jí)“教人求真”獎(jiǎng)。平湖市優(yōu)秀論文評(píng)比三等獎(jiǎng)。CQL老師獲園級(jí)“教人求真”獎(jiǎng)。平湖市優(yōu)秀論文評(píng)比一等獎(jiǎng),上送嘉興市參評(píng)。激發(fā)組員參與暢談的積極性,提高暢談活動(dòng)的時(shí)效性。組內(nèi)成員勇于承擔(dān)各種臨時(shí)任務(wù),并保質(zhì)保量完成,能在課程實(shí)踐與生活化美術(shù)及繪本教學(xué)中大膽嘗試與創(chuàng)新等等,這一切都顯示了我組教師深厚的業(yè)務(wù)底蘊(yùn)與認(rèn)真的工作精神。在今后的工作中將一如既往,發(fā)揮我們團(tuán)隊(duì)的優(yōu)勢(shì),爭取為幼兒園多做貢獻(xiàn)!小班年級(jí)組工作總結(jié)15一、三月份年級(jí)組工作計(jì)劃:開展各班主題活動(dòng),豐富主題展板以及活動(dòng)區(qū)域。托班開展了《我愛我家》主題,小班開展了《寶貝一家》主題。托、小班圍繞三八開展“愛媽媽”的活動(dòng)。豐富自然角。進(jìn)行早操評(píng)比。開展親子游活動(dòng)的討論。二、進(jìn)行調(diào)整以后的活動(dòng):托、小班年級(jí)組成員二次探討修改了有關(guān)“愛媽媽”的活動(dòng)的方案。如活動(dòng)中禮物的贈(zèng)送時(shí)間的調(diào)換、座椅的安排以及幼兒進(jìn)餐環(huán)節(jié)安排的家長活動(dòng)。年級(jí)組成員探討有關(guān)四月讀書節(jié)的方案。如:宣傳口號(hào)的征集、表格的制定、故事大王評(píng)選的細(xì)則等等。三、常規(guī)檢查的反饋。在二月份的時(shí)候,本年級(jí)組托、小班集體備課是分開進(jìn)行的。托班套用原來的教材進(jìn)行備課。小班由梁老師、魏老師和林老師、徐老師進(jìn)行集體備課,在備課過程中,我們先計(jì)算出課程的總量,然后將主題課程中一些不利于操作的課篩掉,同時(shí)將特色室的課程和計(jì)算課融入其中,并具體安排到每周每天。我是每周五中午或者下午對(duì)年級(jí)組的老師進(jìn)行備課和教學(xué)具準(zhǔn)備的檢查,通常老師都能夠做到班級(jí)資源共享,合理非配教學(xué)具的制作,不重復(fù)勞動(dòng)。檢查情況良好,老師基本能夠做到下周的課心中有數(shù),偶爾會(huì)出現(xiàn)文字備課沒有完成,但是教學(xué)具準(zhǔn)備到位的情況??傮w看來,三月份的活動(dòng)還比較豐富,托小班的老師圍繞幼兒園的大計(jì)劃都能夠有各個(gè)班的特色活動(dòng),每個(gè)活動(dòng)的開展以及對(duì)活動(dòng)的網(wǎng)絡(luò)宣傳和展板的展示都能夠看到各個(gè)班級(jí)老師的精彩的想法,可謂百花齊放。四、各個(gè)班開展的活動(dòng):小一班:三月開展了主題活動(dòng)《寶貝一家》。教師發(fā)動(dòng)幼兒收集了“我長大了”的一系列的照片、爸爸媽媽辛苦工作時(shí)候的照片、小動(dòng)物家的圖片等;展示了幼兒
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