【正文】 情緒緊張，不能創(chuàng)造一個大家都想發(fā)言的氣氛，不能說服別人，不能調(diào)解爭議問題。（得0分）評分方法：按照下表中6個測評要素分別給每個被評價(jià)者進(jìn)行評價(jià)（假定7個人一個小組），在每個測評要素上按照0~2分來打分，“差”計(jì)0分，“中”計(jì)1分，“好”計(jì)2分。總分通過被測評者所在層級各測評要素的相應(yīng)權(quán)重與各測評要素的實(shí)際得分，按照加權(quán)平均的法則得到。無領(lǐng)導(dǎo)小組討論觀察評價(jià)表觀組號職能方向察者指標(biāo)權(quán)參加人員姓重 名及評價(jià)5溝通能力15%分析能力15%人際合作15%計(jì) 劃 性20%人數(shù) 7自 信 心15%組織領(lǐng)導(dǎo)20%總分排名四、指導(dǎo)語：在本活動開始前，請每位應(yīng)聘者坐在座位上。檢查并確定每個人桌上均有1只筆及1張白紙，并發(fā)給每人1份要討論的案例，確定每位應(yīng)聘者均拿到一份試卷和答題紙后，即開始說明本活動的目的，接下來請念完題目和討論規(guī)則。五、開題語感謝各位前來參加此次xx，這是一個團(tuán)體討論活動，現(xiàn)在各位有8分鐘的時(shí)間獨(dú)自閱讀與答題，請務(wù)必在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，利用有限的信息完成試卷中需要填答的部分。討論完畢后請上交所有答卷和草稿。六、案例介紹：想要擁有良好的人際關(guān)系，可能取決于許多重要的因素，例如：在人際交往中表現(xiàn)的熱情，為人老實(shí)，辦事能力強(qiáng)，占有較高的社會地位，興趣愛好廣泛，樂于幫助別人，對他人的內(nèi)心世界有很好的洞察力，豁達(dá)、不在小事上斤斤計(jì)較，健談，幽默，為了朋友能夠犧牲個人利益，言談舉止有風(fēng)度，情緒穩(wěn)定性好，獨(dú)立、有主見。請你們分別從上面所列出的這些因素中選擇一個你們認(rèn)為是最重要的因素和一個最不重要的因素，并說明理由。（一）、討論流程安排：培訓(xùn)面試官選定場所和時(shí)間討論前的準(zhǔn)備工作致介紹詞開始無領(lǐng)導(dǎo)小組討論評分和做出決策致結(jié)束語（二、命題思路：通過此次無領(lǐng)導(dǎo)小組討論，觀察應(yīng)聘者的主動性、溝通能力、演繹能力、團(tuán)隊(duì)合作能力、自信等，預(yù)測應(yīng)聘者在未來崗位上的表現(xiàn)、成功的可能性。（三、時(shí)間安排： 致介紹辭和討論細(xì)則 3分鐘 應(yīng)聘者單獨(dú)讀題與完成答題 8分鐘 討論時(shí)間 25分鐘 代表陳述 7分鐘 面試官評價(jià)與決策 5分鐘 致結(jié)束語 2分鐘 合計(jì)： 50分鐘七、模擬過程與感受：經(jīng)過小組成員的努力，我們設(shè)計(jì)出了一份適合從事行政人事工作人員測試的無領(lǐng)導(dǎo)討論試題，并且和另一組的同學(xué)交換試題進(jìn)行模擬面試。我們學(xué)習(xí)了人力資源管理方面的知識，并且在之前的短學(xué)期上過無領(lǐng)導(dǎo)小組討論的實(shí)踐課，這些對我們自己參加無領(lǐng)導(dǎo)小組討論的面試都是很有幫組的。但是，當(dāng)要將理論與實(shí)際結(jié)合，一切并不是想象中的簡單易行。首先，在這次模擬測評中，我們不僅扮演了受測評者，更是模擬了測評人員。其次，在測評過程中，通過受測的同學(xué)反饋，發(fā)現(xiàn)本組在出題過程中所應(yīng)該注意的問題，最后，在測評結(jié)束后，與本小組成員討論中，互相交流了測評過程中的體會。從設(shè)計(jì)者方面，無領(lǐng)導(dǎo)小組討論從開始選題到最后確定題目其實(shí)是很不容易的，要根據(jù)不同的崗位，做出不同的試題，并不是所有的題目都適用于同一個崗位。不僅要確定題目，還要確定各個評分標(biāo)準(zhǔn)。本來我們覺得一個采用無領(lǐng)導(dǎo)小組討論來考評應(yīng)聘者，應(yīng)該很簡單，可是通過這次的模擬實(shí)踐，讓我了解到一個公司要采用無領(lǐng)導(dǎo)小組討論的形式來進(jìn)行面試選拔并不是這么容易的。不僅要根據(jù)崗位對題目進(jìn)行審核，還要選定不同的考評標(biāo)準(zhǔn)，培訓(xùn)面試的考官。作為參與無領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試的應(yīng)聘者，無領(lǐng)導(dǎo)小組討論是指由一組應(yīng)試者組成一個臨時(shí)工作小組，討論給定的問題，并做出決策。這個小組是臨時(shí)拼湊的，并不指定誰是負(fù)責(zé)人，這樣才能更好的考察應(yīng)試者的表現(xiàn)，尤其是看誰會從中脫穎而出。我們要積極參與討論，聲音洪亮、清楚。深入思考，要有自己的觀點(diǎn)，不要攪局，不要一味反對別人。不要輕易妥協(xié)，但要言之有據(jù)。如果認(rèn)為自己的理由很充分，哪怕堅(jiān)持這個觀點(diǎn)的只有自己一人，也要堅(jiān)持下去。小組討論時(shí)有些案例并沒有一個最合理的答案，充分討論，得出一個大家一致認(rèn)可的結(jié)果就可。本次無領(lǐng)導(dǎo)小組討論總體上還是比較成功的，但是在測試的過程中也發(fā)現(xiàn)一些問題，由于參與者都是熟悉的同學(xué)，在討論過程中，有些同學(xué)是班委，大家容易不由自主的聽他的意見。另外因?yàn)槭堑谝淮螕?dān)任考官的角色，組織上、時(shí)間控制以及評分等并不是完成的很好。由于知識和經(jīng)驗(yàn)有限，我們設(shè)計(jì)測試題目不是很好，在討論過程中，很快就得出一致結(jié)果，另一組的同學(xué)也給了我們一些很好的建議，我們也做了適當(dāng)?shù)男薷摹１敬螣o領(lǐng)導(dǎo)小組討論的操作，給我們提供了一個很好的機(jī)會，從中發(fā)現(xiàn)了一些容易出現(xiàn)的問題，為以后的操作提供了很好的借鑒。