冀教版五年下分數(shù)除法3篇-資料下載頁
2024-12-09 08:51本頁面
【導(dǎo)讀】條理的思考，并對結(jié)論的合理性作出有說服力的說明。，并嘗試解釋所得的結(jié)果。先寫出這個數(shù)的倒數(shù)，在相乘。134×38=5092，寫出相應(yīng)的兩個除法算式。：甲數(shù)除以乙數(shù)（0除外）等于甲數(shù)除以乙數(shù)的倒數(shù)。媽媽買來12張大餅，把它平均分成3份，每份是這張大餅的幾分之幾？，師生共同得出：12÷3=16。第一題，師生借助線段圖分析題意，然后學(xué)生自己列式計算。學(xué)生的發(fā)散思維及發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。⑵全廠人數(shù)的58是210人。⑶完成了300個，剛好是計劃的14。⑷一個數(shù)的3倍是1225。：小營村全村有耕地７５公頃，其中棉田占35。找準單位“1”的量，掌握題中的數(shù)量關(guān)系是解答分數(shù)問題的關(guān)鍵，教學(xué)例題時。1．教師提問：這個算式里含有幾級運算？1．請學(xué)生分組說一說這道題的運算順序。
【正文】 個算式里含有幾級運算？應(yīng)該先算什么？再算什么？ 2．學(xué)生嘗試解答． 3．集體訂正． （二） 9106531 ?? 1．請學(xué)生分組說一說這道題的運算順序。 2．學(xué)生獨立解答 （三）先說出運算順序，再計算。計算時，要先算小括號里面的，再算中括號里面的最后算括號外邊的。 3292185 ??????? ? （四） 總結(jié)歸納 分數(shù)四則混合運算的順序與整數(shù)四則混合運算的順序相同，我們可能覺得不難，但卻很容易算錯，所以我們要養(yǎng)成好的計算習(xí)慣：要審清運算符號，確定好運算順序，不丟數(shù)、不抄錯數(shù)，認真計算每一步。 三、試一試 讓學(xué)生自己試著計算。 四、鞏固練習(xí) （一）先說出運算順序，再計算。 ?? ）（）－（ ?? ?? ）－（ （二）按照下圖指出的順序進行計算，然后列出綜合算式 五、課堂小結(jié) 分數(shù)四則混合運算的運算順序是什么？進行分數(shù)四則混合運算時應(yīng)注意什么？ 今天，我們一起學(xué)習(xí)了分數(shù)四則混合運算，請熟記下列口訣： 看到四則混合題，找找括號有沒有， 先小后中脫掉它，步步認真要仔細。 要 是沒有括號的，先算乘除再加減， 逐步驗算要及時，巧妙靈活一定對。 板書設(shè)計： 分數(shù)混合運算 分數(shù)四則混合運算的運算順序與整數(shù)四則混合運算的運算順序相同。 教學(xué)后記： 在整數(shù)四則混合運算的基礎(chǔ)上，學(xué)生能較快，較容易掌握分數(shù)四則混合運算的運算順序。但對簡便運算，很多學(xué)生掌握不夠靈活。為了讓學(xué)生學(xué)好這個內(nèi)容，先是讓學(xué)生充分掌握了各類的運算定律，在教學(xué)例題時，讓學(xué)生充分觀察發(fā)現(xiàn)題目的特點，學(xué)生掌握得還不錯，但是對簡算還要讓學(xué)生不斷地多做多練，做到靈活解答。
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